1樓：匿名使用者
設計意圖：
空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過遊戲去自由探索空間方位的神祕，我就結合中班整合設計了以下活動，讓幼兒在玩中學。
活動目標：
1、 引導幼兒學會辨別物體的空間位置，並能正確數出7以內的數量。
2、 培養幼兒辨別空間方位的能力。
3、體驗數學活動帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒操作材料（1、2）、範畫（1、2）、7以內數量的**，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的遊戲。
活動過程：
一、 遊戲匯入：
1、 聽**入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。
2、 ——“小朋友，看這裡有很多椅子，我們找個位置坐下來。”
3、 遊戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的遊戲，老師來做貓媽 媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽 媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽 媽“你剛剛躲在**的什麼地方？”
二、 辨別空間方位：
1、提問：“有哪隻小貓告訴我，你剛剛躲在**的什麼地方？”
2、出示範畫（1）：
（1）、“誰來告訴我，你在**上看到什麼，？有多少？”
（2）、出示蝴蝶和蝸牛**：“誰也來了，它在**呢？有多少？”
3、出示範畫（2）：“它是誰啊？”
今天喜洋洋也來和我們一起做遊戲。
三、遊戲：拼一拼1、我這裡有一些數字寶寶，等一下我會把數字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據所給的來拼。如：
教師在喜洋洋頭的上面放數字寶寶2，我就在操作材料中找出與數2相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼：
3、請個別幼兒來說說成品，教師小結。
四、寫一寫1、出示範例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少。”
2、教師示範。
3、 幼兒做題：
五、活動結束：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。
活動反思：
孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大瞭解還得繼續培養和鞏固。
活動開展的時間有點長。以後我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。
注：**媽咪愛嬰網！！請知悉！！
2樓：盍然泥夜蓉
活動目標：
1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發展空間方位知覺。
2．活動中能有序，細緻地進行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。
3．感受聖誕聚會的快樂，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1．白板課件《森林party》。
2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3．自制儲物櫃及聖誕禮物。
活動過程：
（一）參加森林party，激發興趣。
師：小朋友，聖誕節快要到了，我們一起到森林裡參加一個快樂party吧。
（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。
1．用一根直線給旅館分房間、擺傢俱，複習上下。
師：旅館只有一個房間，我們有男生和女生怎麼辦呀？
2．探索另外一種分房間方式，複習左右。
（三）利用兩根直線分房間，認識左上、左下、右上、右下。
1．引導幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。
師："有四個小動物來參加我們的party了，它們想每人住一個房間，怎麼辦？"2．幼兒第一次操作。
3．認識左上、左下、右上、右下。
師：你們的房間都分好了嗎？這個是哪個小朋友分的？
你上來介紹一下。你再說一下小動物分別住在哪個房間？和他一樣分的小朋友舉手。
你們都是這樣分的。可是剛才這個小朋友介紹小動物住哪個房間的時候，說的是這個、那個的，有點介紹不清楚。我們能不能幫這四個房間都取一個好聽的名字呢？
我們先來看看小貓住哪個房間？先看看它住在左邊還是右邊，上面還是下面呢？那我們就給它一個好聽的名字，叫左上。
"那小羊、河馬、大象它們住在哪個房間呢？
4．根據動物要求進行第二次操作。
（四）舉行森林party，鞏固左上、左下、右上、右下。
1．根據指令找尋神祕聖誕禮物師：小朋友們真聰明，我們的舞會要開始啦。讓我們把今天的舞伴請出來。我數到123，你們把坐的地墊翻過來，這就是你們的舞伴。看看你的舞伴什麼樣？
2．party遊戲：跳舞毯。
（1）結合課件先進行方位的練習。
（2）跟著**跳舞。
活動延伸：
日常生活：繼續瞭解生活中的其他方位，如東南西北等。
西周幼兒園現正火熱招生中，歡迎上我們的官網瞭解看看
幼兒園數學中班教案怎麼寫 認識空間方位
3樓：弭秀竹
活動目標：
1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發展空間方位知覺。
2．活動中能有序，細緻地進行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。
3．感受聖誕聚會的快樂，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1．白板課件《森林party》。
2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3．自制儲物櫃及聖誕禮物。
活動過程：
（一）參加森林party，激發興趣。
師：小朋友，聖誕節快要到了，我們一起到森林裡參加一個快樂party吧。
（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。
1．用一根直線給旅館分房間、擺傢俱，複習上下。
師：旅館只有一個房間，我們有男生和女生怎麼辦呀？
2．探索另外一種分房間方式，複習左右。
（三）利用兩根直線分房間，認識左上、左下、右上、右下。
1．引導幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。
師："有四個小動物來參加我們的party了，它們想每人住一個房間，怎麼辦？"2．幼兒第一次操作。
3．認識左上、左下、右上、右下。
師：你們的房間都分好了嗎？這個是哪個小朋友分的？
你上來介紹一下。你再說一下小動物分別住在哪個房間？和他一樣分的小朋友舉手。
你們都是這樣分的。可是剛才這個小朋友介紹小動物住哪個房間的時候，說的是這個、那個的，有點介紹不清楚。我們能不能幫這四個房間都取一個好聽的名字呢？
我們先來看看小貓住哪個房間？先看看它住在左邊還是右邊，上面還是下面呢？那我們就給它一個好聽的名字，叫左上。
"那小羊、河馬、大象它們住在哪個房間呢？
4．根據動物要求進行第二次操作。
（四）舉行森林party，鞏固左上、左下、右上、右下。
1．根據指令找尋神祕聖誕禮物師：小朋友們真聰明，我們的舞會要開始啦。讓我們把今天的舞伴請出來。我數到123，你們把坐的地墊翻過來，這就是你們的舞伴。看看你的舞伴什麼樣？
2．party遊戲：跳舞毯。
（1）結合課件先進行方位的練習。
（2）跟著**跳舞。
活動延伸：
日常生活：繼續瞭解生活中的其他方位，如東南西北等。
西周幼兒園現正火熱招生中，歡迎上我們的官網瞭解看看
情境數學《空間方位認識》教案
4樓：匿名使用者
活動名稱：
計算—在**（認識方位：上下前後）
活動目標：
1、學會以自身和以客體為中心區分上下、前後。
2、學習方位詞：上面、下面、前面、後面。
活動準備：
一幅圖畫、布娃娃幾個，小貓頭飾一個。
活動過程：
1、遊戲：找一找。
為幼兒提供娃娃幾個，分別藏在桌子下面，上面，椅子前面，後面等位置。
匯入：今天我們班上來了許多小動物，請小朋友瞪大眼睛找一找，它們都在**？
（引導幼兒說出“我在某某地方找到的某革玩具”）
教師隨機進行講評，鞏固幼兒對前面、後面、上面、下面的認識，並引導幼兒正確學說以上方位詞。
2、遊戲：小貓在**。
一名幼兒戴頭飾扮小貓藏起來，師扮貓媽媽，其它幼兒先閉眼再尋找，並大聲告訴貓媽媽，它的孩子在**。
3、看圖說一說。
出示掛圖，引導幼兒有序地觀察：
天上（上面）有什麼？
地上（下面）有什麼？
房子的前面有什麼？
房子的後面有什麼？
4、師總結講評，並請幼兒分別說一說自己的前面是誰，後面是誰，或某某小朋友前面是誰？後面呢？
中班數學教案:認識空和滿的概念
5樓：哥被震精了
活動目標：
1、通過遊戲，感受上下這一空間方位。
2、通過環境的創設，激發幼兒參與活動的興趣。
3、會用“上下”進行簡單的描述。
活動準備：
1、猴子**一個，一座大山，一棵大樹，桃子若干。
2、各種小動物若干。（如：小鹿、小熊、小貓等。）
3、準備遊戲時用的傘、床、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。
活動過程：
1、以小猴找食物，匯入活動。
瞧！是誰呀？（小猴子）小猴子肚子餓的咕咕叫，多想找些吃的來掂掂肚子呀！
他走呀走，找呀找，看！他走到了什麼地方？（小猴走到了山下面，要求幼兒把話說完整。
）讓我爬上山去看看有沒有什麼好吃的。小猴現在又在什麼地方了呀？（小猴到了山的上面。
）讓我看看前面有沒有什麼好吃的？（有棵樹，樹上有桃子。）小猴要去摘桃子，先要幹什麼？
（小猴先要走到山的下面。）（小猴再走到大樹的下面。）桃子在哪兒呀？
小猴能摘到桃子了嗎？（不能）怎麼辦呢？（小猴子爬呀爬，爬到樹上）摘個桃子吃飽了，咕嚕咕嚕滑下樹。
2、引導幼兒找出各種小動物所處的位置。
（1）小猴子吃飽了，找來了許許多多的小動物，他們要和我們來玩捉迷藏的遊戲呢？小朋友讓我們趕快閉上眼，讓小動物藏起來吧！
（2）小朋友，小動物都藏好了，我們快來找找看他們都藏在什麼地方呀？（請每一位幼兒說一說，能說出誰藏在什麼的上面，誰藏在什麼的下面。並請他把小動物找出來。）
3、幼兒參與活動，一同進行捉迷藏的遊戲。
（1）小朋友真能幹，小動物藏的這麼好也都被你們找到了，你們的本領真大，這回我們也來藏起來，讓小猴子來找找我們，好嗎？小朋友在藏的時候要記住你是藏在什麼地方的，那讓我們趕快找個地方藏好，一聲不響，一動不動，讓小猴子找不到。（教師扮做小猴子，“小朋友，你們都藏好了嗎？
我要來找了？”）
（2）小猴子找小朋友，“咦，怎麼一個小朋友都找不到了，他們都藏到哪去了呢？我實在找不到你們，你們還是出來吧！”
你們剛才藏的這麼好，誰來告訴我你是藏在什麼地方的？（引導幼兒說出上下方位。）
4、結束活動：
哦！原來小朋友藏的這麼好呢，所以小猴子都找不到你們了。你們瞧，在我們教室裡還有好多小動物也想來玩捉迷藏的遊戲呢？我們小朋友平時可以去找一找，看看他們都藏在什麼地方呢？
幼兒園中班數學教案 認識20到25
6樓：江蘇知嘛
孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
可以和數學遊戲結合，啟發幼兒對數數的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋生活中有意識的進行數學教育
▋和孩子做親子游戲互動
▋教孩子玩做比較遊戲
▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
認識數字1的教案怎麼寫，幼兒園，幼兒園數學，數字1的教案怎麼寫
編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設計，根據上課班級學生的實際差異宜有所區別，原定教案，在上課程序中可根據具體情況做適當的必要的調整，課後隨時記錄教學效果，進行簡要的自我分析，有助於積累教學經驗，不斷提高教學質量 幼兒園數學，數字1的教案怎麼寫...
幼兒園英語教案認識花和樹葉,幼兒園老師中班的認識樹葉的教案怎麼寫嗎
教bai學目標 1 樹葉的du大小 形狀 zhi顏色等dao方面的特點，初步版瞭解葉脈。活動目標 bai 1 能積極參與收藏 du樹葉的討論zhi 2 感dao覺收藏和發現的樂趣。專活動準備 屬 幼兒園老師中班的 認識樹葉的教案怎麼寫嗎 活動目標 瞭解秋天落葉的常識，感知樹葉的不同。活動準備 落葉若...
奧爾夫幼兒園中班《頌祖國》的教案加反思怎麼寫
十二月九日 一個普通但不平凡的日子 時間倒流 回溯到一九三五年 陽光依然懶懶散散 冬日依舊寒冷悽清 但空氣卻急速的流動 因為 在北平 歷史的故都 發生了驚天動地的事件 為反對投降和壓迫掀起了學生總運動 到處是掛滿的標語 到處是飄舞的紙單 到處是舞動的小旗 到處是怒吼的口號 到處是浴血沸騰的青年 這一...