1樓：幽默對聯
為了使家長能更全面地瞭解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，x月x日週四上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思並小結。
一、家長出席情況我們班幼兒人數為35人，共有28位家長前來參加，爺爺奶奶參加的較多，沒來參加的主要是因為有的家長要上班沒時間，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家裡有事走不開，有4個小朋友因生病或事假未能參加此次活動，並已向老師說明情況。
二、幼兒總體表現情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上7：30開始，一直到中午11：30結束，開展了豐富多彩的教學活動。
家長**了孩子晨間活動、早操、語言活動《我也想飛》，手工活動《龍舟》，還積極參與戶外親子活動《貼人》。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以後的教學活動中，做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。
在戶外親子活動中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地遊戲，特別是爺爺奶奶們，也著實讓家長體驗了一次童年遊戲的快樂。另外孩子在手工操作活動中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動中缺乏觀察和動腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環節也比較有序，家長們看到幼兒園的環境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細緻的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿意的。
三、開放日家長評議表反饋情況從半日活動開放後的家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛鍊他們的膽量，多鼓勵他們講話，在以後的半日活動中，我們會進行改進；還有的家長提出在暑假讓孩子學一點知識，提出開辦興趣班的要求，也有家長要求我們老師要公平一致地對待孩子，我們會把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發展。
短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收穫和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長瞭解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今後的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！
幼兒園中班語言課的活動反思怎麼寫
2樓：秋楓漾伊容
《樹上許多紅蘋果》是一首旋律簡單歌詞內容又易記的歌曲。由於近階段我們正在進行關於水果的活動，孩子們對水果特別關注，這一選材很符合本班幼兒的年齡特點，這首歌曲描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞、感受歌曲的節奏、初步地歌詞創編等，是主要的活動目標。
在幼兒園教學中，**教學是幼兒教育的一個重要組成部分，對陶冶孩子的情操，培養孩子的心靈美有著非常重要的作用。特別是小班幼兒的**教學活動，必須要把激發孩子的學習興趣，用多元化的教學方式，體驗**活動的興趣。
首先，在匯入環節，我用孩子們每天都會接觸的早操**《去郊遊》以參觀果園，孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對於歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創編的環節孩子們都非常的投入，在活動中我並沒有準備太多複雜的教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多麼的豐富。
根據第一句歌詞：樹上許多紅蘋果，我問孩子們：「蘋果長在哪啊？
」孩子們就能馬上說出「在樹上」。接下來我念歌詞給孩子聽的時候，我覺得如果我能將歌曲的題目先念出來或許就會更好，不過後來想想，既然是**課應該是先讓幼兒聽聽**而不是先年歌詞。從教案上來看，我忘記了讓孩子聽***的**，讓他們熟悉**的節奏，這讓我感到非常遺憾。
然後在讓幼兒進行歌詞創編活動，我問：『除了紅蘋果，你還吃過什麼水果？孩子們的回答讓我感到很高興，因為孩子們都能夠說出自己喜歡的水果，如：
香蕉，梨子、葡萄等等。」不過這裡有一個小錯誤，我只顧著讓孩子說水果，卻忘記讓孩子動腦筋說說水果的顏色，如：黃香蕉、紫葡萄、黃梨子等等，如果在創編的環節上再加上讓孩子說出水果的顏色，也許整個環節就會更完整，也更提高孩子的思維能力，不過幼兒通過也能通過仿編體驗到了其中的快樂，興趣非常高。
從活動過程來看教學活動雖然簡單、清晰，一環扣一環，層次遞進，但是孩子智慧火花的碰撞，讓活動高潮迭起。在教學活動中，如果能好好利用這一點，就讓教學活動有了充滿活力。
通過本次**活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意大膽的表現**，表達自己的感受。當我們準備一個**活動時，首先教師要帶著飽滿的情緒，才能感染幼兒真正融入到教學中。
我們要善於觀察，善於發現孩子的想象力，善於引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，在以後的**活動中，我作為一名執教者，並不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到**的樂趣。
幼兒園家長開放日的感受和建議怎麼寫
3樓：獨酌酌酌
我的感想
通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地瞭解了幼兒園的教學過程。概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特徵：
1、活動設計科學、有趣，有利於小朋友的身心發展；
從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的遊戲中發展智力，又能運動的活動中發展動作的協調能力。這種整體的合理安排有利於小朋友的身心發展。
從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。例如，在小朋友自由表達自己想法的活動中，我覺得老師們的設計非常巧妙，尤其對於小班的小朋友來說，教育意義更為突出。因為，3週歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法。
而老師創設了這樣一個相對真實的問題情景，然後引導小朋友根據結合自己的生活和情感來表達自己想法，這對於孩子的語言表達能力的訓練非常有好處。另外，我也發現，有的小朋友在表達自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答並不切題，但這對於小朋友的解決問題能力或想象力的培養也有一定的促進作用。
4樓：匿名使用者
從小班到中班，不知不覺中，孩子已經上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現在在幹什麼，一天是怎麼度過的，都學了些什麼東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海裡出現。x月x日上午，我參加了xx幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終於找到了答案。
九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前後都有一位自己班的老師在領著做操，小朋友們都很是認真地隨著**的節拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈。
可能跳了五六首歌吧，**就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。
在老師的「一二三，快坐好！」，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然後老師請我和另一位家長一起協助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長又協助老師領著小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好後用毛巾為他們擦乾，最後再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好後，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學內容，為個數相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數，然後又叫舉手的小朋友上講臺去數，一旦數對了，馬上就領著全班的小朋友一起給他「棒一下」：
「某某某，你真棒！」小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友「棒一下」，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯，每個表現好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以後一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。
難怪孩子每次做得特別優秀時都會說：「媽媽，給我棒一下！」當然，今天的孩子無論是做操還是上臺數數都表現得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的「棒一下」時更是開心，後來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。
老師教完後又發下了「玩數學」，然後讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，於是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協同老師一起輔導小朋友們做作業的時候，我發現，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當的輔導一下，馨馨也是最先交作業的同學之一，有時，真的很為她驕傲，每天回去後都是獨自完成「邏輯狗」的，然後就自己找書出來讀。
做完了作業，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著，後來又是數字歌，拍手歌什麼的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時上課時老師所教的兒歌，因為，每當老師教了什麼歌或舞蹈，馨馨回去後都必須要稔著讓我給她錄影後發到她的「馨馨成長部落格」上。另外呢，不管是唐詩還是「**規」，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費心不少呀，呵呵。
十一點多了，我們又協同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長開放日終於告了個段落，於是和馨馨說了再見後就忙著上班去了。半天的時間真是過得很快，帶給我們家長們的除了激動興奮還有更多的驚喜，我在對***的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇乖***幼兒園生出了更大的信心，對碰到像xx老師、xx老師這麼優秀的幼教工作者而感到無比榮幸！半天的開放日讓我印象深刻，
概括來說，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特徵：一是活動設計科學，有利於幼兒的身心發展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學習和活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地瞭解到自己孩子的性格特點、認識習慣和行為能力，能有效促進家庭教育的健康發展。
我覺得學校舉辦「家長開放日」是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們瞭解到老師的教學方法，增進了家長對學校的瞭解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：
自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的！在這裡，我要衷心感謝幼兒園舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋樑，作為家長，多謝老師們對馨馨的無限關愛和照顧，也希望以後看到她更多更大的進步，最後，我仍然要對辛勤工作的老師們說一聲：
「老師，辛苦了！謝謝你們！」
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