1樓：大古靈精怪
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課本的苦惱
山東 喬正
我是一本課本，我有許多心裡話沒處訴說，苦悶極了，煩惱極了，只好 自言自語，嘆息自己不幸的經歷。
我的小主人是一個聰明伶俐的小男孩兒，上三年級。他最愛看書。他那 小小的臥室，簡直就是一個書的世界：
書架上，寫字檯上，床頭上，到處都 是書。就連玩具櫥裡也一天天地擺滿了書……他每天看著書進入夢鄉。書， 是他形影不離的好朋友，他是一個小書迷。
他酷愛書，可是他卻從來不愛我 這個也屬於書的課本。他只要一看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來不 愉快。 無論是在教室裡，還是在他家裡，每天，他總是不高興地把我從書包中 拽出來，漫不經心地開啟，無精打采地照著其中的一頁沒完沒了地抄呀，寫 呀，唸經似的讀呀，背呀……我都替他著急。
一個學期好不容易熬過來了，我的衣服——書皮破了，我的身體——書 頁皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來，插放到書架下面的一個不 顯眼的角落裡。這時我抬頭仰視這個新居，發現書架上幾乎所有的小夥伴都 比我漂亮，都比我神氣。
封面比我精緻，紙張比我高階，插圖比我精美，色 彩比我鮮豔，語言比我豐富，故事比我有趣，知識都比我新……這時，我才 明白小主人為什麼不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小夥伴站在一起，恨 不得跳下書架，鑽進火爐，用自己的犧牲，為小主人換來一點兒溫暖和快樂。
啊，我多麼羨慕書架上的那些小夥伴啊！我多麼想成為小主人喜歡的知 心好朋友，陪伴著他度過那金色的童年啊！可是，誰能使我這美好的願望成 為現實呢？
那些關心小主人成長的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來幫幫我 吧，我求求你們啦！
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2樓：云爾柳
別急，線索，指貫穿全文的東西，也就是一個主題，把你想寫的東西概括起來，比如：我的生活，我的朋友什麼的
素材，用你所選用的主題來，比如校園生活就搜尋一些校園的趣事活動
確定重點，就是全文不能偏離你寫的主題。隨時圍繞主題，懂了嗎
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3樓：橆爺創造神話
小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。 作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想象之上。
因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。
這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極準備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。
學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？
首先，老師應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某一個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另一個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是準確的。
這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。 如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。
如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是一個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。
有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。 要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。
形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。 總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
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4樓：浪跡天涯
這個世界，沒有誰會陪你走完這輩子，包括你的父母。所以，只有守得住自己，才能守得住世界。從現在開始，做自己的主人，心中有光，微小而明亮。
熱鬧狂歡中的寂靜與放聲大笑前的哭泣。這些，都是隻能自知的冷暖，別人眼中，你是模糊，是虛無，是一個匆匆終成符號的其它。只有你自己才能扛起自己，將這條艱難之路堅定的走下去。
你不要覺得別人生來就要幫助你，與其奢求這些，不如自己強大些。
也許你不瞭解這個世界，也理解不了他人，但最深的孤獨不是這些，也不是黑暗，而是你看不到自己。每個人的人生都會有彎路，但誰也無法替誰走完，在奮進的路途中，未來握在自己手中，只有自己堅持住，才能走得更遠。人生不過是一個狀態，只有挺住，才能意味著一切。
只有努力後，你才知道，有些事情再堅持堅持就過來了，你自己不勇敢，沒人替你堅強。生活很現實，沒人在意你一輩子，沒人有義務對我們好，沒人有權利懂我們的痛。能做到這些的只有自己，請擦乾淚，忠於自己的內心吧，再用力地往前走，我相信不遠處就是彩虹。
這個世界上，伸手即得的都不安心，你必須學會靠你自己。人生就是要受到疼痛的，沒有必要為此逃避。也許，會有那麼一天，你真的再怎麼努力也走不出去。
偶爾，我們會軟弱的一敗塗地，但太陽總會落下去。那天，會過去的，i熬過那天，會發現自己強大的如此不可思議。也許，生活永遠不曾讓你如願以償，可它總換著法子彌補，待你不薄所以記住，不論何時，你都要挺住，或許身邊沒有依靠，或許痛苦的過程很久很久。
只要你攢足力量，去迎接未來的風雨，就會看見信仰。人嘛，總有那麼一次認真，然後堅定的走。我們要穿過青澀與晦暗，向著不可**的未來，毫無保留的奔跑。
回頭想想，生活就是這樣，相遇然後離開，能永遠在一起的，只有你和你自己，這個世界無聊到你變得堅強才能好好活下去。你會發現，這麼久了，你還是自己咬著牙，走了很長的路。不失去自己，就不會失去方向。
惟願每個人在遊走的時光裡，依舊堅持初心，惟願你們經歷了漫長的洪荒後，依舊是世界上獨一無二的你，惟願你們多年後，笑容依舊。
原來，無人伸手去扶，一個人獨自成長並不糟糕。至少，它可以賦予你強大的力量。不要埋怨人們以冷漠與自私相伴，很多時候，我們註定要一個人跌跌撞撞地奔跑。
人生的長路，沒人教你走，去挑戰吧，去義無反顧地往前。
我相信，只要肯抬頭，就一定能看到太陽。
對此，我深信不疑。
5樓：匿名使用者
是你的大腦在操控你，還是你身體在操控大腦 圍繞著寫， 求採納
語文作文圍繞幫助別人這一主題怎麼寫
有這麼一個例子，在戰場上一家轟炸機直衝了下來，按理說應該立即臥倒。可一位班長看見旁邊的小戰士還筆直的在那站著。他毫不猶豫一個箭步把那小戰士撲倒在懷。飛機走後，他朝自己原來站著的地方看那裡被炸出倆個大坑。從上面的例子可以看出來，幫助別人就是幫助自己。有大部分人認為自己沒必要幫助別人，自己管好自己就可以...
我的生肖真有趣作文,我的生肖真有趣作文400字
今天，我看了一本十二生肖的書，便對家裡人的屬相作起評價。我爸爸屬羊，他完全是一頭名副其實的羊。有一次，我問他一道思考題，還沒到一分鐘，他既然一連告訴了我好幾種解法，而且還很有耐心地跟我指導，真是一頭又聰明又耐心的羊。我媽媽屬馬，對她的屬相我完全贊同。有一次，我們全家正吃著飯，這時，鈴響了，說是要媽媽...
圍繞作文主題「紅旗飄飄,引我成長」寫篇作文
在一篇文章裡，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦 回法就是列答 提綱，腦子裡有這麼一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼 公雞下蛋 之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。以紅旗飄飄引我成長為話題寫一篇作文800字...