1樓：傻瓜寶貝就是我
1全部沒關係的，輕鬆一點，風趣一點。學生笑也沒關係，學生都喜歡拿新來的老師開玩笑。只要你不太在意。走自己的路，隨便他們怎麼樣。時間一長就會喜歡你的。不用擔心啊
2樓：南依然
先在家裡對著鏡子朗讀,一段時間後就隨意演講.平時多找人聊天,談話,會緩解的.如果還是不行,就坦白告訴學生,與他們熟了以後就不會口吃了.希望你能成功
3樓：性**
語速放慢``說話簡潔明瞭``最主要是要有自信``不要害怕與人交談```特別是學生```
4樓：等待郵差
「看看看你．．．們們．．．這些小東西，笑笑笑什．．．麼．再笑我．．就．把把把你們全丟．．．出去去」
只要讓人覺得你可愛，就是有口吃也沒事．
那種笑，不是嘲笑和取笑．
是一種覺得有趣開心的笑．不用記在心上．
再說，能讓人笑，那就是偉大的．管它是什麼笑．如果你想改變一下．
那平時練練，不要太激動，慢慢說．不要想著第一個字就激動．先慢慢讓第一個字出來，然後再慢慢說後面的．
5樓：秋梵子民
您好！您說的情況是緊張性口吃。對待這個問題，就是越在意想想改善，就表現嚴重。
順其自然，一般問題就不大了。|||你好，根據你所提供的資訊，平時你說話是不是不口吃，一緊張就有這種情況？如果是這樣就是一種心理上的問題。
這種情況最好的方法就是自我暗示。你好，對於這種情況，你首先要在平時環境裡多說話，並且你先試著先想後說，不用著急，可以一組詞一組詞的進行。然後就是儘量讓自己別緊張。
多多面對，習慣了就能慢慢改正。
6樓：匿名使用者
一切都有個開始，被笑過之後你也能自信的笑了。
只要用心就無愧於心。
作為教師，講課口吃該咋辦。
7樓：秋梵子民
作為老師出現口吃問題，還是要及時糾正的，以免影響學生。
成年人的說話口吃和心理有著非常重要的關係，在心情著急、緊張，環境複雜的一些場合，說話會比較容易出問題，相反在心平氣和的時候說話，就比較好一些，可是道理自己知道，就是自己沒有能力來改變，搞的自己很難受，很痛苦，對自己的影響又很大，口吃者的心理障礙是口吃的病根，主要表現為：恨口吃、怕口吃、恐口吃、想盡一切辦法克服口吃、改口吃、消滅口吃；害怕說話，恐懼交際；事與願違的鬥爭，屢鬥屢敗的結果，長期如此，從而形成了對自己、對生活、對工作，十分自卑、敏感、消極、內向、痛苦。改掉說話口吃的問題需要對口吃者進行語言矯治、環境適應、心理釋放、系統脫敏、口才培訓、心智提升等綜合訓練，消除難發、中阻、拖音等口吃現象，解決講話時的緊張、心慌、恐懼、自卑等負面心理意識，標本兼治，有效**口吃頑疾，增強心理素質，全面提升口語表達能力，經過科學、系統的矯正訓練，徹底告別口吃，流利講話！
8樓：愛新覺羅
上課講慢點都沒關係但注意不能一堂課口吃好幾次，底下學生不學但他也不傻，尤其對你這個工作也是不允許存在這樣的問題。先糾正
9樓：匿名使用者
口吃是怎麼當上教師的？
口吃怎麼辦？
10樓：咩小胖育兒
孩子口吃，家長該如何幫助其改正。
11樓：爽朗的
我有方法，特別有用，我也是個口吃者，但我每次說話時都會用手指，有節奏的拍自己的大腿，形成節奏，有了節奏，說話就不夠吃了。
12樓：綠沙漠52老公
像你這種情況屬於難發性口吃和重複。解決這種口吃的辦法是，首先要糾正發音，其次，克服講話之前的心理障礙。最後加強口才訓練。
具體的方法你可以瞭解陝西西安華夏語言文化培訓學院口吃**研究中心
13樓：一半人生一半醉
像你這樣的我見多了，每天都說自己有多痛苦，可是不付出一點點行動，我自己也曾經是這樣，最後痛定思痛去了陳家戎口吃矯正學校就好了，要付出行動你才會改變，總是想，逛**，逛貼吧，這隻能加重你的問題，貼吧有太多人說口吃矯正不好，不主張矯正，就想不通，你都不去嘗試，那你都沒有機會，你去嘗試了才會有好的機會，就算去嘗試了好不了又怎麼樣的，對不對！又不會死！
當我看到你說網上的我都看過了，都看過了還不行動，還這關係著你的未來，這麼重要的事應該去找專業的機構，而不是在論壇，網上去找這些自己的問題都沒有解決好的人，現實中有那麼多經驗豐富，教學歷史久，著名的矯正老師不去拜訪，而在這裡尋求改變自己一生的方法這是愚不可及！
14樓：遊戲小諾諾
【口不吃訓練系統】通過針對性的訓練，直接鍛鍊到口吃者的語言系統，啟用遲鈍的語言中樞神經系統，恢復語言的各個記憶功能，從而達到從根本上消除口吃，吐字等各種語言障礙的目的，從根源上徹底去除各種語言障礙，使用【口不吃訓練系統】可以讓99%的口吃症狀有明顯改善！
15樓：秋梵子民
說話是每天都會面臨的事，如果有口吃，那麼隨著人們異樣的眼光，其實的態度，甚至是冷嘲熱諷，不被待見等負面現象使得自己變得越發自卑，越不敢說話，害怕說話，不會說話，這就形成了一個惡性迴圈，想改變現狀只有去改變語言習慣。
16樓：
口吃不屬於疾病的，只是不良的說活習慣，有一些矯正學校可以去試一試
17樓：☆華夏口吃矯正
說話口吃怎麼辦，有很多口吃者都會問老師這個問題，其實半年之內沒有消除的口吃現象，自己是很難自愈的，尤其是難發性口吃：第一個字很難說，費勁、胸悶氣堵。
說話口吃80%以上都是小時候和別人模仿的，還有小一部分是：環境影響，教育不當等其他的一些原因，但是當時沒有及時糾正過來，隨著年齡的增長，自己慢慢有了自己的思想。自己的面子，開始注重自己的言行舉止，但是這個時候，發現自己和別人說話不一樣，甚至有的時候，還會得到別人的嘲笑、諷刺等等。
這個時候對於口吃者來講，說話更成了一種壓力，也許自己也努力的嘗試過改正，可是一次次以失敗告終。
現在的話，先好好上學，等到暑假的時候，參加上一期矯正學習，把自己說話口吃的問題徹底改掉，自己無論是學習還是以後工作發展都可以大膽的發揮自己的潛能，自己的心情也會好起來。
18樓：山這邊山那邊
以前我也和你一樣,也許比你更厲害.但是現在不了.是我自己改變的.
在這裡由於時間的關係,不知道怎樣對你說!下面的是我曾經寫在qq空間的感受!也許對你有用.
裡面的kc是口吃.////我們這類有kc 的人因為有了kc而在人生上受到很多的挫折,也錯過很多的機遇.在學習,工作,感情,事業上因為有kc的毛病我們受到了致命的助饒,使我們任何事都幹不了.
而且自己也常常在心靈上受到很大的壓力.人生可以說一團遭.因為我們這種是毛病.
所以kc 有時重有時輕.也就是說什麼時候重什麼時候輕我們自己沒有把握的.根據自己的經驗一:
重的時侯在以下幾個方面. 1長期不說話後是很嚴重的,2有心事的時候(包括害怕說不好/抑鬱的時候/感覺將要發生的事對自己很重要的時候),3受到驚嚇或突發事件的時候,4醉酒的時候,5重體力勞動時.......二:
輕的時候在以下幾個方面.1睡個好覺起床時,2遇到開心的事發自內心的笑後.(不是興奮)3在剛剛背誦了文章或臺詞後.
4只有自己知道自己說什麼的時候,5放的開的時候(表先在吵架/別人嘲笑自己)...... 所以有kc的人是善變的.一天內有幾種心情,幾種狀態,幾種目標.
所以有kc的人在事業上,感情上大多沒有有發展和進步的.好在當今社會還有不歧視不排斥kc 的人,因為kc的人誠實,忠誠,勤勞.而被看好.
但是我們自己知道自己的事.誰不希望和大多數人一樣可以開心的,隨意流利的說話呢?著就形成了我們每天都在想一件事,那就是怎樣才能說好話,不kc .
下面我們來找找自己的原因:1'是我們天生就是這樣嗎?不是.
因為kc不是遺傳的,有很多kc的後代沒有kc的毛病,不是嗎?同樣'沒有kc的人的後代不一定就不kc .2'是我們缺少語言系統或者是沒有學好拼音?
不是.因為我們也能發出任何音,說出任何字,並且有的時候不kc ,3'是不是我們的心理不好而容易緊張?不是.
是因為我們在不緊張的時候說話雖然自我感覺不kc但是也不自然(別人也聽的出來).4'是我們沒有別人那麼用功的練語言?不是,也許從你開始kc 的年齡或著說在童年就在練習語言了,但是還是練不好和成功,5'是我們的肺活量不夠大?
不是,不信我們比吹氣球,別人不一定有你吹的大.....所以我們又在看沒有kc 的人是怎麼說話的便於我們從中學習. 1'慢慢的發音,慢慢的說話能改掉kc 嗎?
經驗告訴我們還是不能. 2'大氣力的練說話,不能!不過有一點效果,還是不能從根本上改變的,也只是短暫的改變(因為沒有人能每天這樣折磨自己,加上也沒有人有這樣的體力,何況不kc 的人說話也不會這樣練也並沒有用那麼大的氣力呀!
)不是嗎? 3'我們發覺不kc 的人一句話可以說出很長的句子,我們也就練習一口氣也說很長的句子,甚至練說快和長時間的/瘋狂的練......但是其結果呢?
也是和上面2點一樣其實是在折磨自己而不見根本的改變kc ..........................那麼究竟怎樣才能說好話!我們看什麼口才,演講,試問我們自己話都說不好就去學好口才有用嗎?
...有些kc的人經過什麼自己的努力不kc了但是明白的人就知道那是他自己的感覺,旁人去聽就可以斷出他的發音不自然,雖然沒有出現重複的字眼.那是因為他經過長時間的練習自我控制能力,不緊張,不興奮.
不胡思亂想,將自己一直放在一個平臺上才可以做到,但是他們不健談(這裡要注意社會上也有健談的但不一定談得好).經過長時間的尋找和悟性,實踐我終於發現到了kc 的根本在**!原來正如一句話那樣"最困難的問題往往是最簡單的問題"同樣要改變kc的毛病所用的方法也是最簡單,最輕鬆的.
並且馬上就能改掉kc.哪怕在緊張.害怕,體力不支,鼻塞的時候至少可以說的出自己想說的話,而且流利,不間斷不重複.
這樣就改變的kc. kc又分真假kc:這種技巧就是改變真kc,假kc是就是任何人都有的毛病,比如說在課堂上或在公司會議上,你要回答問題.
而你本身就對問題的答案知道的模糊.但你必須回答的情況下.在其他人聽來像kc.
那麼我們現在改變了真kc.就不怕其它領域了.這個時候我們去學習去背誦就輕鬆多了,也自信了.
也不會有那麼多的緊張時刻了.大家知道學習的時候有一些人記憶力很好.試問那幾個人是不是都說話自如?
是!雖然他們不說那麼多!反過來是不是kc的人去無休止的背誦可以改變kc ?
不能!背誦只能提高你的記憶力.試問很多kc 的人的知識並不少,可是就是在眾人面前表答不好自己的學識!
所以kc的人只要不kc了其能力往往非同凡響的,因為kc 的人在社會上要承受比一般人大很多的壓力和痛苦,同時也發現了大多數不kc 的人不明白,不注意.不瞭解的......領域.
可以說是脫胎換骨,重獲新生.
作為年輕教師,學生叛逆,不服你,你怎麼辦
打到服為止 呃。開玩笑。瞭解一下學生最崇拜哪一方面，然後完全超過他，讓他望塵莫及，自覺地就服帖了 一般來說有親和力，反正就是比較親切的老師會比較受歡迎，不過也要嚴格點的，不然學生就會不知所謂滴 不要太偏心所謂 好 學生就算偏心也不要表現太明顯。不要給所謂 特權 特別是對異性學生。親和力也很重要。另外...
四歲了說話吐字不清，有時還口吃怎麼辦
四歲了說話吐字不清，有時還口吃家長一定要重視，首先建議帶孩子到醫院做個全面檢查，只要智商各方面沒有問題就可以，說話發音不清的孩子，舌頭會比同齡孩子僵硬一些，沒有那麼靈活，導致舌位不正確，發音就會不清楚，通過語言訓練都是可以糾正過來的，說話口吃的話，是後天養成的一種不好的語言習慣，正確的語言習慣培養也...
老師判錯成績怎麼辦，作為老師，判錯分數了，該怎麼辦？
判錯成績應該找到該老師說明情況，讓老師把錯誤糾正過來，不能讓這個錯誤一直錯下去啊，否則的話，對於學生來說是很不公平的。老師判錯成績了，你要告訴老師，再讓老師看成績，就會發現判錯成績了。老師就會馬上給你改成績。你的考卷明明寫的答案是對的，老師就會把打叉改為對的，在根據判錯的題目，給你改過來加分。你的成...