1樓：冰貓小白
1、要先多積累一些好詞好句，寫作文派得上用場。
2、寫作文時要運用一些修辭手法，使文章看上去更生動形象。
3、題目要新穎，要有趣味，能激發讀者興趣的那種。
4、開頭和結尾也算是精華部分，最好不要寫得千篇一律。
如以上幾點能做到，寫作文就沒問題啦！！！
2樓：匿名使用者
累積一些好的詞句段，用上寫作手法，要與眾不同。要鳳頭、豬肚、豹尾才好。
小學生怎樣才能寫好作文？
寫作文，如何開頭？
3樓：先生春天到了
開頭 「良好的開端是成功的一半」，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的「鳳頭、豬肚、豹尾」就含有這個意思。
這裡，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：
一、開門見山法 （1）交代事件基本要素的敘述法 《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：「一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。」 《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。
4樓：大宜興
你好！很高興回答你的問題：
全篇文章的起點叫開頭。開頭要求適合主題的需要。力求新穎深動，引人入勝，使讀者產生讀全文的興趣。下面我向你介紹常見的開頭方法：
1.開門見山，揭示主題。
2.從問題入手，引人注意，發人深思。
3.從寫景、寫物入手，渲染氣氛，烘托人物。
4.用強烈的抒情引出全文。
5.引用某則故事、諺語、詩詞、歌謠等開頭。
希望我的回答能對你有所幫助。若有疑問，請繼續向我提問。
祝你進步！
5樓：笑死了丶卟解釋
首先要學會扯淡。開頭一般要寫一寫優美的句子，或者有哲理的句子，不一定要你自己原創，但一定要符合題意以便引出下文。還有結尾要和開頭對應
6樓：wandou陽
從前。。。。。望採納謝謝！
7樓：
你寫的什麼東西，我才可以幫助你如何開頭。
8樓：如初真
可以先寫結果，後寫開頭。或開門見山。
9樓：追憶不到的妳
寫感悟，要與下文有聯絡
寫作文時，總是寫不具體怎麼辦
10樓：小棋子動漫社
作文寫不具體怎麼辦？
同學們，你們總感覺作文沒話可說，寫不具體，今天咱們共同學習幾招試一試，大家一定要認真去做。
怎樣把作文寫具體（一）
要學會多問幾個「怎麼樣」來擴充套件情節
作文時有些同學只習慣於概括敘述。怎麼辦呢？行文中如果學會多問幾個「怎麼樣」就能夠把情節寫的具體詳細。 例一：《游泳》
游泳池的水很清。我和爸爸下到水裡。爸爸站在我前面五六米處，我向爸爸游去。爸爸給我指出了毛病，又耐心指導我練習，使我很好地掌握了動作要領。最後我一口氣能遊五六米了。
可以這樣來問：
1、怎麼樣才算是「水很清」？ 2、我怎麼樣向爸爸「游去」的？ 3、爸爸給我指出哪些「毛病」？ 4、怎麼樣指導的才是「耐心」？ 5、掌握了什麼動作要領？
把這些內容加進去，再寫出來不就具體了嗎。你看看修改後的作文吧。 《游泳》修改文：
游泳池是新換的水，一眼能看到底，水下的每個動作都能看得一清二楚。哈！這正是學習游泳的良機。
我隨爸爸下了水，爸爸站在前方五米處說：「來，有到這兒來！」我憋足了氣，一頭扎進水裡，手腳並用，奮力向爸爸游去。
站起身來，一看爸爸站在我跟前，他說：「你主要的毛病是腳的動作不得要領，光使勁蹬水不成，還必須用力夾水„„」他邊說邊做示範。我照著爸爸的口令雙腿有節奏的動著。
最後，我終於掌握了腿的動作，一口氣能遊五六米了。 例二：《一元錢》：
下午放學後，我回到家裡，奶奶給了我五元錢，叫我到超市買一斤大蔥。我來到超市，買了一斤蔥，拿起售貨員阿姨找的錢就往家跑。回家奶奶一數錢，發現少找了一元。
我去找她，阿姨卻不承認。奶奶聽了這件事，很生氣，就告訴了她們領導。 可以這樣來問：
1、售貨員少找你一角錢，當時你怎麼沒發現呢？ 2、你去找售貨員，你是怎麼說的？ 3、售貨員怎麼回答你的？
4、你聽了這話怎麼想的？ 5、奶奶知道後，有什麼看法？ 6、反映給領導有什麼結果？
如果把這些內容補充進去，不就成了一篇內容充實的好作文了嗎？你自己試試吧。 例
三、《學校的大花壇》
「學校大花壇裡的花兒開了，五顏六色，形態各異，芳香撲鼻，真美呀！」 我們可以提下列問題： 1．花開得怎樣？
2．都有什麼顏色？ 3．都是什麼樣子的？ 4．如何表達花香？
5．花壇的作用如何？ 例
四、《做作業》
「有一次，我在教室寫作業，寫著，寫著，遇到了一道難題。我想了很長時間，還是做不出來，這時我的同桌李潔走過來，耐心地幫助我。最後，我終於把那道難題做出來了。
」 如果我們多問幾個「怎麼樣」，就可以把這段文章所記敘的情節具體生動地展現出來。 1、「我」遇到了一道怎麼樣的難題？ 2、做不出來時，我是怎樣想的？
3、當時的心情怎麼樣？
4、同桌是怎麼幫助「我」的？ 5、他對我是怎麼說的？ 6、「我」是怎樣開竅的？等等。
同學們在寫作文之前，對感受最深的部分一定要認真想一想，多問幾個怎麼樣——怎麼說的，怎麼想的，怎麼做的，這是一把寫具體的鑰匙，用它去開內容空洞的鎖，一般都靈。
怎樣才能把作文寫具體（二）
要學會把一個場面或片段分解開寫：
把一個場面或片段分解成幾個部分，把人物的行動分解成若干動作，就象電影中的慢鏡頭一樣，對每個部分、每個動作都作出描寫，然後按照一定的順序連線起來，可以使描寫變得具體生動。
例如：有個同學描寫一次足球賽中的射門動作「小剛帶著球，飛速衝向球門，猛地一腳，把球踢入網底。」同樣顯得很籠統。
如果把這一進球過程分解為接球——帶球——過人——射門——進球。然後再想想每個動作的具體情景，最後把這一連串的動作連線起來，就會使描寫變得生動具體：「小剛在中場用胸部熟練地接住同伴傳來的球，習慣性地用大腿輕輕一顛，將球巧妙地挑過對方防守隊員的頭頂，以靈活的動作晃過後衛的阻擊，又避開已經撲到跟前的守門員，一腳抽射——進啦！
」怎樣才能把作文寫具體（三）
要學會按一定的順序、從不同的角度描寫事物
在作文中對事物的描寫要依據一定的順序，要麼從上到下，要麼從左到右，要麼先主要再次要„„還要學會從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等不同的方面進行描寫，這樣寫出的文章才會有聲有色、有情有景、內容具體充實。 如有位同學寫《看菊展》中對菊花的描寫：「紅的、黃的、紫的„„這裡的菊花不僅顏色各異，而且姿態萬千——有的彬彬有禮，有的羞羞答答，有的倒掛枝頭，有的昂首怒放。
瞧！那一株象美麗的少女安詳自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋風„„一陣微風吹來，芳香四溢，沁人心脾。」
這段描寫就是從視覺到嗅覺，從顏色到形態，把菊花的美麗具體生動地描繪了出來。 具體生動的描寫**於對生活細緻認真的觀察。朱自清說，在觀察生活時要對「一言一動之微，一沙一石之細，都不能輕易放過。
」而同學們對生活的觀察和感受卻往往很粗淺，或者只停留在表面上，在頭腦中形成的印象就會很模糊，所以在作文時對事物的描述也就很籠統。因此，我們要學會觀察生活，並且能夠抓住要領，找出規律，做到舉一反三。例如，對熟悉的花草樹木的觀察可依照：
根+杆+枝+葉+花+果的順序對其色、形、味進行描摹；對人物的刻畫可依照：外貌+情態+動作+語言等進行描寫。只要我們堅持細緻認真地觀察生活，克服在觀察時「熟視無睹」的毛病，細心體會，時常練筆，就一定能夠把文章寫得生動具體。
如何寫好作文的十大訣竅，容易
11樓：秉燭求學
提高作文水平的技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
12樓：du小小
俗話說：「織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。」一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。
所謂「豹尾」，便是指結尾時筆法要簡結、明快、乾淨利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。
其實，在我多年教學過程中，我們發現無論任何學科和知識，總會有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見影的，只是我們有沒有發現而已。
下面就是寫好作文十大訣竅，很容易，很簡單
語文提分很困難，作文拉分最常見，仔細分析高分卷，原來裡面有訣竅。
一、字數三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈 從文、汪曾祺。
家長[微博]要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：「高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。
」經指導後改成：「草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。
」是不是很有節奏感？
二、一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫杆，新的校運會紀錄誕生了！
怎麼變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：
往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以 加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫 不出四五百字嗎？
三、寫想不出現「想」
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：「我腦子裡跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……」不用這個句子又該怎麼寫？最常用的就是「我心想」。
如某學生寫： 「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：
天哪！這該怎麼辦呢？」
按照蔣老師「寫想不用想」的技巧，去掉：「我心想」三個字如何？「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。
天哪！這該怎麼辦呢？」是不是更簡潔精練？
別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
四、要動連著動
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。
」(一句話把文章就給寫完了)
學會動詞技巧後將修改成：「只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。」一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
五、遇到「很」和「非常」想一想
對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到「很」和「非常」想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括「很，非常」，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？
比如寫熱，別出現「很熱」兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
六、環境裡面有「真」「情」
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：「早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。」
孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只 有小草、小鳥、小花嗎？為什麼不能寫身邊更真實的東西呢？
雲、霧、桌子，哪怕是電線杆都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裡，還要讓人活在真 實的環境裡。
怎麼寫作文，如何寫作文？
作文這樣寫媽媽，媽媽一定會很高興 不信你就看看！如何寫作文？一 把握中心，審清題意對作文來說，第一步就是審題。審題是作文的關鍵，題目清楚了，就會寫得切題，就可以不走或少走彎路。否則，拿到題目草率動筆，急於寫作，還沒有搞清楚題意就信馬由韁，一發而不可收拾，寫跑了題還不知道原因呢。怎樣審題呢?拿到題目後...
怎麼寫作文，怎樣寫作文，寫作文的技巧
作文怎麼寫 說起語文，很多同學肯定就會想到作文，是的，作文是最能體現一個學生的語文水平，那麼如何才能寫出一篇好的文章，成為了很多同學頭疼的事，下面提供寫作方法 一 開頭 萬事開頭難，一篇文章的開頭直接影響著讀者的閱讀慾望，所以開頭尤為重要，提筆千萬不要急著寫，要為整篇文章做個構思，開頭內容不宜過多，...
寫作文應該怎麼立意，寫作文要如何立意？
寫作文怎樣立意 立好意王夫之說 意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。立意是一篇文章的根本，它直接關係到文章的選材，佈局，乃至文章的深度。所以，也有人說 千古文章意為高。足見一篇文章的立意的重要性。簡單地說，就是一篇文章的主題，也就是我們為什麼要寫這篇文章，寫這篇文章的目的。明確了寫這篇文章的目的，我們在選...