1樓：
首先，因為本人孤陋寡聞，所以「三天不讀書，語言也午休」這句話我還沒有聽見過，但是據我理解，應該是強調讀書的重要性。根據字面意思，大概說的就是才三天不讀書，連說話都成問題了，說明了讀書對於人來說非常重要。但是這個「三天」也可能和後面那句「士別三日」中的「三日」一樣是個概數，也就是幾天的意思。
「士別三日，即更刮目相待」是三國時期吳國的一員大將說的。之前他雖位高權重但才疏學淺，後來在孫權的勸說下，努力讀書，頗有成就。後來魯肅經過他的管轄地與他酒席交談，發現他的才幹和謀略已經增長到令人歎服的程度，說他「非復吳下阿蒙」，於是呂蒙頗帶得意之色地回答道：
「士別三日，即更刮目相待。」所以這句話呢，是用來表示一個有抱負的人一段時間不見他，就要用新的眼光來看待他了，因為他一定在此期間學習了許多，長進了許多。
如果這兩句連在一起，應當是指的讀書很重要，如果天天讀書，那麼在很短的時間內一定就會大有長進，贏得別人讚賞的眼光。
個人拙見，請指教哈。
2樓：
先生 請指教 願意聽解
古人 三天不讀書,語言也無休和士別三日,即更刮目相待一句合在一起,講的是什麼道理
3樓：only夢想
是指讀書很重要，如果天天讀書，那麼在很短的時間內一定就會大有長進，贏得別人讚賞的眼光。告誡我們要時時對自己的知識或能力加以鞏固和加強，否則就會不進則退。這是告訴我們做人做事要時時在不斷的提升和進步,這樣你才會在生活中有所進展的。
「三天不讀書，語言也午休」強調讀書的重要性。根據字面意思，大概說的就是才三天不讀書，連說話都成問題了，說明了讀書對於人來說非常重要。「士別三日，當刮目相待」這句話後來比喻人的地位的變化,也用來說明學習的重要性。
「三天不讀書」中的這個「三天」也和後面那句「士別三日」中的「三日」一樣是個概數，也就是幾天的意思。一個是三日不讀就退步了，一個是用功三日就進步了，可見書是不能一日不讀的。
4樓：匿名使用者
首先，因為本人孤陋寡聞，所以「三天不讀書，語言也午休」這句話我還沒有聽見過，但是據我理解，應該是強調讀書的重要性。根據字面意思，大概說的就是才三天不讀書，連說話都成問題了，說明了讀書對於人來說非常重要。但是這個「三天」也可能和後面那句「士別三日」中的「三日」一樣是個概數，也就是幾天的意思。
「士別三日，即更刮目相待」是三國時期吳國的一員大將說的。之前他雖位高權重但才疏學淺，後來在孫權的勸說下，努力讀書，頗有成就。後來魯肅經過他的管轄地與他酒席交談，發現他的才幹和謀略已經增長到令人歎服的程度，說他「非復吳下阿蒙」，於是呂蒙頗帶得意之色地回答道：
「士別三日，即更刮目相待。」所以這句話呢，是用來表示一個有抱負的人一段時間不見他，就要用新的眼光來看待他了，因為他一定在此期間學習了許多，長進了許多。
如果這兩句連在一起，應當是指的讀書很重要，如果天天讀書，那麼在很短的時間內一定就會大有長進，贏得別人讚賞的眼光。
個人拙見，請指教哈。
5樓：卡卡卡快樂
1.事物是不斷變化的,人也在不停的學習.
2.不能用老眼光看人,
3.只有不停的學習,才能有刮目相看的結果
4.分析事物要全面,不要被一些表象所迷惑
6樓：將記
與別人分別後，應該重新以新的眼光對待
「三天不讀書，語言也無休」與「士別三日，即更待刮目相待」合在一起是什麼道理
7樓：飛翔的範嘉豪
學習的進步或退步，主要取決於學習者的自覺性和持之以恆的精神。
8樓：
學習如逆水行舟，不進則退
士別三曰當刮目相待悟出的道理是
9樓：白雲稱豬
從自己角度來看，只要自己勤奮努力，一定能改變別人對自己的印象。。
從別人角度來看，看人或事物的觀念不能一成不變，不能只憑經驗，只想當初，這樣才能避免思想錯判，從而更全面清楚的瞭解到最真實的東西。。
10樓：匿名使用者
不要隨便看扁一個人，不要太看低一個人了
「士別三日，即更刮目相待」後來演化成怎樣一句話？這句話是什麼意思？後來比喻什麼？
11樓：天上飛
演化成：「士別三日，當刮目相待」
意思是：和你分別只有幾天（「三日」在古代不只是三天的意思，也可以表示幾天），就要消除以前的眼光，重新認識你了。（「刮目」就是揉眼睛的意思，表示重新看清。這裡是佩服的意思。）
比喻：一個人的進步很快，令人不敢相信，不能再用老眼光去看人。
出處：北宋司馬光《資治通鑑·孫權勸學》
原文：及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！
」呂蒙說：「讀書人（君子）分別幾天，應當用新眼光來看到（我），長兄為什麼認清事物這麼晚啊！」
12樓：習爪
士別三日當刮目相看
合在一起都是說讀書的重要性
士別三日是說讀書進步；語言也無休是說不讀書便退步
13樓：匿名使用者
士別三日當刮目相看！
14樓：血魅
【這是我結合其他答案的結果，希望可以幫到你】
15樓：手機使用者
rhggytekkmmmmmme4 k
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎是什麼意思
16樓：張敦揚小男神
人分別了一些時日，就要重新用新眼光來看待，兄長怎麼這麼晚才瞭解到呢!
一、原文
《孫權勸學 》
宋 · 司馬光
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
二、譯文
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」
呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！
」呂蒙說：「志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
三、賞析
該文以對話為主，其他內容均簡說或不說。如對呂蒙的學習情況，僅以「蒙乃始就學」一句加以概括，至於他讀了哪些書，又如何用功則隻字未提。後文中呂蒙二人的談話，只用一句「與蒙論議」來交代，兩人談論的是什麼話題，呂蒙的哪些見解讓魯肅起敬的都略去不寫。
詳略的安排極其精當。 除對話外的其他語言也非常簡省而意賅。
情節發展上，孫權的刻意勸學終使呂蒙就學，他就學後的淵博學識又使魯肅驚歎，呂蒙又緊承其嘆發出「士別三日，即更刮目相待」的自信之語，上下文銜接自然，前因後果，井然有序。
該文寫的是呂蒙在孫權勸說下「乃始就學」。孫權勸學，先向呂蒙指出「學」的必要性，即因其「當塗掌事」的重要身份而「不可不學」；繼而現身說法，指出「學」的可能性。使呂蒙無可推辭、「乃始就學」。
從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望，而又不失人主的身份。
四、作者簡介
司馬光（2023年11月17日－2023年10月11日），字君實，號迂叟。漢族。陝州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉人，世稱涑水先生。
北宋政治家、史學家、文學家。西晉安平獻王司馬孚之後。
17樓：冰糖慕櫻
呂蒙藉此語表達要求魯肅以發展的眼光看人，不要再輕視自己的意思。
直譯就是:「人分別了一些時日，就要重新用新眼光來看待，兄長怎麼這麼晚才瞭解到呢!」
18樓：匿名使用者
「讀書人分別三天，就要重新另眼眼相看，長兄為什麼對(這個)道理知道得這麼晚呢！」
19樓：la_乖乖
士就是士人的意思，士別三日，即更刮目相待 其實是一句引語，呂蒙藉此語表達要求魯肅以發展的眼光看人，不要再輕視自己的意思。直譯就是：「人分別了一些時日，就要重新用新眼光來看待，兄長怎麼這麼晚才瞭解到呢！」
士別三日 即更刮目相待演化出的成語是?這句話後來用以形容
20樓：匿名使用者
後來演變成「士別三日，當刮目相看」 後來比喻一個人的進步很快，令人不敢相信。 這句話的意思是，和你分別只有幾天（「三日」在古代不只是三天的意思，也可以表示幾天），就要消除以前的眼光，重新認識你了。（「刮目」就是揉眼睛的意思，表示重新看清。
這裡是佩服的意思。）
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