1樓：匿名使用者
氣質型別是指表現為心理特徵的神經系統基本特徵的典型結合。目前，心理科學尚未能編擬出構成氣質型別全部特徵的完整方案。但是，膽汁質、多血質、粘液質、抑鬱質這四種氣質型別的劃分是當前人們普遍能夠接受的觀點。
心理學上認為具有膽汁質型氣質的人精力旺盛，熱情直率，意志堅強；脾氣躁，不穩重，好挑釁；勇敢，樂於助人；思維敏捷，但準確性差。他們心理活動的明顯特點是興奮性高，不均衡、帶有迅速而突發的色彩。具有多血質型氣質的人的行動有很高的反應性，他們容易適應新環境，結交新朋友，具有高度可塑性。
給人以活潑熱情，充滿朝氣，善於合作的印象。但注意力容易轉移，興趣容易變換，很難適應要求耐心細緻的平凡而持久的工作。屬於粘液質的人緘默而沉靜，由於神經過程平靜而靈活性低，反應比較緩慢。
這種人常常嚴格地恪守既定的生活秩序和工作制度，注意穩定且難轉移。給人的外表感覺為態度持重，沉著穩健，不愛作空泛的清談。這種氣質型別的不足之處是有些固執冷淡，不夠靈活，因而顯得因循守舊，不易合作。
那些要求持久、有條理、冷靜的工作，對於粘液質的人最為合適。而具有抑鬱質型氣質的人感受性高而耐受性低，不隨意的反應性低；嚴重內傾；情緒興奮性高而體驗深，反應速度慢；具有刻板性，不靈活。性情脆弱、情感發生緩慢而持久，動作遲鈍、柔弱易倦。
具有這種型別特徵的人在情緒方面表現為情感不易老化，比較平靜，不易動情。情感脆弱、易神經過敏，容易變得孤僻。在行為方面表現為動作遲緩。
膽小、不喜歡拋頭露面，反應遲鈍。
有研究表明氣質在一定程度上決定一個學生學習的途徑、方式、方法，賦予他智利、活動以某種「風格」、「特色」，但不決定一個學生知識、技能、智利的水平。因此在學習上，不論哪種氣質型別的學生，在同樣的學習任務下，只要肯下功夫都能取得好成績。由此觀之， 老師的任務不在於怎樣提高學生的智力，讓他們在學習上取得好成績，而在於通過對學生學習活動的方式，方法的指導，提高其學習效率和質量。
氣質無好壞之分，任何一種氣質都有它的優缺點，就像任何事物都有它的正反面一樣。作為一名老師應當瞭解不同學生的氣質特徵和氣質型別，做到因勢利導，提高教育效果，還要促使學生揚長避短，培養學生良好的個性品質和氣質特徵。
2樓：羊籟權雨筠
氣質型別是指表現為心理特徵,老師應該教導和引導學生的同時認清自己的氣質啊,幫助他們客觀地分析和認識自己氣質特徵中的長處和短處
3樓：匿名使用者
我認為首先你要與不同的學生溝通，打成一片。
就想我們老師，
他會特別照顧學習好的、與他們成為朋友。
也會經常與搗亂的。學習差的同學聊天。成為朋友。這讓他的課堂很活躍，好同學認真聽講。差同學應為是他的鐵哥們，要給他面子，
4樓：匿名使用者
首先要愛他們，其次要了解他們。
在教學中，面對不同氣質型別的學生應當如何進行有針對性的教育？試結合例項進行說
針對不同氣質型別學生，如何開展教育？（心理學）
5樓：邸素潔步冬
您好，您能夠想到把不同氣質型別的學生區分教育，讓人看到中國的教育還是有希望的。
人的氣質型別分為四種：膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質。如果在加上性格方面的內外向，就是對一個人的人格的綜合評定了。
其中，膽汁質和多血質的人多偏外向，而粘液質和抑鬱質的人多偏內向。從穩定性上說，膽汁質和抑鬱質的人多數處於情緒不穩定傾向。膽汁質的人為人豪爽、熱情但脾氣火爆。
抑鬱質的人感情細膩、敏感多疑、內斂、情緒冷漠。多血質和粘液質多處於情緒穩定性。多血質的人活潑、幽默、反應敏捷。
粘液質的人機智、冷靜、沉穩，做事有條不紊。
針對情緒不穩定的型別，對他們的教育尤其要注意方式和方法，面對批評時，膽汁質的人往往會進行爭辯和反抗的情緒，而抑鬱質的人會顯得沮喪和悲觀。這些情緒反應都不利於他們的身心成長。因此，面對這兩類人，應以讚揚和鼓勵為主。
針對情緒穩定的型別，對他們的教育也要加以區分，膽汁質的人多樂觀向上，所以面對批評，會從容化解，對這類人可以在談笑中指出他們的問題，並加以善意的批評。而粘液質的人為人善於內省，對他們的批評應以擺事實、講道理為主，但不論怎樣都不要傷及學生們的自尊。
當今的學生是有史以來，擁有最多知識獲取渠道的一代。因此，在教育方面也難免遇到這樣和那樣的新問題，學生教育是個永恆的話題，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"願天下所有的老師都關愛天下所有的學生。
6樓：冠卿雲姚旭
人的氣質型別分為四種：膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質。膽汁質和多血質的人多偏外向，而粘液質和抑鬱質的人多偏內向。
膽汁質的人為人豪爽、熱情但脾氣火爆。抑鬱質的人感情細膩、敏感多疑、內斂、情緒冷漠。多血質和粘液質多處於情緒穩定性。
多血質的人活潑、幽默、反應敏捷。粘液質的人機智、冷靜、沉穩，做事有條不紊。綜合這些分析可結合學生實際，採取多種形式組織他們消化這些格言，淨化心裡意識，使他們普遍能見賢思齊，踏實學習，與別人友好相處。
從以下幾點做起：關愛，營造關愛氛圍，化解嫉妒心理
；激勵，充分肯定成績，強化進取信心；
疏導，競爭合作互補，優化人際關係
在生活中為他們樹立學習的榜樣，引導他們正確對待別人的進步，正確看待榮譽，正確估計自己的優缺點，取人之長，補己之短。教師在教育過程中，應該做到公正和公平，師恩普施，師愛遍灑，切不可厚此薄彼。不僅如此，教師還應該對那些暫時落後、有待進步的學生多一份關心，多一份愛意，並採取具體的措施，幫助指導落後的同學總結經驗教訓，改進學習方法，徹底改變落後面貌趕上來，從而從根本上消除嫉妒心理。
及時地給予肯定、鼓勵、讚揚。這樣就能使他們重新點燃自尊心的火種，獲得克服缺點、發奮進取的勇氣和自信。美國現代著名的心理學家亞伯拉罕·馬斯洛認為，及時地發現、充分地肯定一個人所取得的成績，能使他產生「最佳情緒體驗」，即「感到強烈的喜悅、欣慰、幸福……還會對別人，對整個世界產生愛意，甚至會有一種要馬上做點事作為報償的慾望」。
在教育過程中，這兩者是對立統
一、相輔相成的。由於認識上的偏頗，以前對小學生強調競爭多了一點，而忽略了合作的重要性。實際上這正是導致學生產生嫉妒等不良心理的一個重要因素。
因此，要優化學生間的人際關心，在組織學生進行適量和適度的競爭同時，必須強調、強化與之互補的「合作」。合作有助於學生髮展良好的個性，增強群體凝聚力，形成和諧的教育氣氛。
氣質型別對人的影響有哪些？如何與不同氣質型別的人相處
7樓：匿名使用者
膽汁質:強而不平bai衡型
du感受性zhi低，有一定耐受性，反應快
dao而不靈活，情緒內興奮性高，抑容制能力差，外傾性明顯，行為有一定的可塑性。
直率、熱情、精力旺盛，情緒易激動，心境變換劇烈，脾氣急躁。
多血質 :強而平衡靈活型（活潑型）
感受性低，耐受性高，反應快而靈活，情緒興奮性高，外部表露明顯，外傾性明顯，行為可塑性大。
活潑好動、敏感、反應迅速，喜歡與人交往，注意轉移，興趣變化，缺乏持久力。
黏液質: 強而平衡（不靈活型）安靜型
感受性低，耐受性高，反應速度緩慢，具有穩定性，情緒興奮性，內傾性明顯，行為有可塑性。
安靜、穩重、反應緩慢，情緒不易外露，注意力穩定，難轉移，善於忍耐。
抑鬱質: 弱型（抑制型）
感受性高，耐受性低，速度慢，刻板而不靈活，情緒興奮性高而體驗深，內傾性特別明顯，行為可塑性小。
情緒體驗深刻，行動遲緩，能察覺他人易察覺的事物，富於幻想，膽小 。
8樓：請求幫助
氣質顯示出人的精神面貌，一般女孩子練練形體課對氣質很有幫助的，我認為女孩子氣質很重要的～
氣質和人的性格，為人沒關係，所以好像談不上怎樣相處
9樓：兲使尒蕏
氣質好的人會讓人覺得她很美，他很帥（特別是搞**的哦）
氣質差會讓人覺得你很糟糕
10樓：匿名使用者
建議你去看下《人格心理學》，你似乎很專業，那麼那書上講的你應該可以懂的，著重看下希伯克拉底的血液說，還有奧爾波特和埃森克的理論，另外你如果願意還可以做下卡特爾的16pf（人格問卷）
如何針對孩子氣質型別進行家庭教育
11樓：漫步白雲端
【簡述氣質的型別及其教育啟示】
人的氣質可分為4種型別：膽汁質（興奮型）、多血質（活潑型）、粘液質（安靜型）、抑鬱質（抑制型）。
在現實生活中，並不是每一個人都能歸入某一種氣質型別，現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性，無好壞優劣之分。在教育教學中，教師可以從以下幾個方面做好工作：
（1）要克服氣質偏見。
（2）針對學生氣質差異因材施教。
①對膽汁質的學生，教師應採取直截了當的方式，但這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養其自制力，堅持到底的精神，豪放、勇於進取的個性品質。
②對多血質的學生，可以採取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇於克服困難，培養紮實專一的精神，防止其見異思遷，創造條件，多給他們活動的機會，培養他們朝氣蓬勃，足智多謀的優點。
③對黏液質的學生，教師要採取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應的足夠時間，培養其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優點。
④對抑鬱質的學生，則應採取委婉暗示的方式，對其多關心、愛護，不宜在公開場合下指責，不宜過於嚴厲地批評，培養他們親切、友好，善於交往，富有自信的精神，培養其敏感、機智、認真、細緻、高自尊的優點。
（3）幫助學生進行氣質的自我分析，培養良好的氣質品質。
（4）組建班幹部隊伍時，應考慮學生的氣質型別。
高分懸賞在教學中，面對不同氣質型別的學生應當如何進行有針對性的教育
膽汁質 強而不平bai衡型 du感受性zhi低，有一定耐受性，反應快 dao而不靈活，情緒內興奮性高，抑容制能力差，外傾性明顯，行為有一定的可塑性。直率 熱情 精力旺盛，情緒易激動，心境變換劇烈，脾氣急躁。多血質 強而平衡靈活型 活潑型 感受性低，耐受性高，反應快而靈活，情緒興奮性高，外部表露明顯，...
幼兒有四種不同的氣質型別，分別是
幼兒有四種不同的氣質型別，分別為 多血質 粘液質 膽汁質和抑鬱質。一 多血質 外向，活潑好動,善於交際 思維敏捷 容易接受新鮮事物 情緒情感容易產生也容易變化和消失，容易外露 體驗不深刻等。二 粘液質 人的氣質型別之一。粘液質人的表現特點 粘液質相當於神經活動強而均衡的安靜型。這種氣質的人平靜，善於...
幼兒有哪些不同的氣質型別,幼兒有四種不同的氣質型別，分別是。。。。。。。。？
幼兒是否容易適應新的 環境。反應靈敏性 幼兒對周圍環境中的 現象，如對光 噪音等反應是否敏捷。反應強度 幼兒對任何事情產生 反應的程度是強還是弱。心境特點 指幼兒平常是開心 友好的行為多 幼兒有四種不同的氣質型別，分別是。幼兒有四種不同的氣質型別，分別為 多血質 粘液質 膽汁質和抑鬱質。一 多血質 ...