1樓：老王老師**
賓語前置句：弗之怠.文言句中否定句式作賓語要前置.即弗怠之（不放鬆抄書）
狀語後置句：每假借於藏書之家.即每於藏書之家假借.經常向有書的人家去借書.
省略句：
a.以是人多以書假（於）餘.
b.餘則縕袍敝衣處（於）其間.
c.撰長書以（之）為摯.
詞類活用
腰白玉之環。（腰：名詞作動詞，掛在腰間,佩戴。）
手自筆錄。 （筆：名詞作狀語，用筆）
戴朱纓寶飾之帽。（寶：名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓）
主人日再食。（日：名詞作狀語，每天）
不必若餘之手錄。（手：名詞作狀語，用手）
寓逆旅。（寓：名詞作動詞，寄住)
無鮮肥滋味之享。（鮮肥：形容詞作名詞，鮮魚和肥肉）
一詞多義
1、以：
（1）連詞：相當於「而」，譯為而，來（計日以還；俯身傾耳以請；無從致書以觀）
（2）介詞：把，用 （以衾擁覆；生以鄉人子謁餘；以書假餘；撰長書以為贄）
（3）因為（以中有足樂者）
2.之：
（1）結構助詞：的 （每假借於藏書之家）
（2）代詞 （走送之）
（3）用在主謂之間取消句子獨立性（當餘之從師也）
（4）無實義 （無鮮肥滋味之享）
3.患：
（1）擔憂,憂慮,動詞 (又患無碩師名人與遊)
（2）憂患，名詞（無凍餒之患矣）
4.故：
（1）因此，連詞（故餘雖愚）
（2）特意，故意，副詞（餘故道為學之難以告之）
5.道：
（1）學說，名詞（益慕聖賢之道）
（2）說，動詞（餘故道為學之難以告之）
6.至：
（1）周到，形容詞（色愈恭，禮愈至）
（2）到，動詞（至舍，四支僵勁不能動）
7.質：
（1）詢問，動詞（援疑質理）
（2）本質，資質，名詞（非天質之卑）
8.色：
（1）臉色（未嘗稍降辭色）
（2）表情（或遇其叱咄，色愈恭）
（3）顏色（課外）
9.而：
（1）錶轉折：但，卻（足膚皸裂而不知）
（2）表修飾：（久而乃和）
10.卒
（1）同「猝」。倉促,急速 （行西逾隴卒）
（2）突然 （則亡以應卒）
（3）死
（4）完畢
（5）終於
11.或
（1）有時（或遇其叱咄）
（2）有的人（或以錢幣乞之）
12.慕
（1）仰慕（益慕聖賢之道）
（2）羨慕（略無慕豔意）
13.雖
（1）雖然（故餘雖愚）
（2）即使（雖人有百手）
2樓：匿名使用者
倒裝句1、弗之怠（否定句，代詞「之」作賓語，動詞後置。「之」代筆錄的事。「弗怠之」就是「不懈怠抄書這件事」。）
2、每假借於藏書之家（介詞（於）+名詞（家）=介賓 作 狀語 是狀語後置 原來應是每於藏書之家假借）
省略句1.以是人多以書假（於）餘。
2.餘則縕袍敝衣處（於）其間。
3.撰長書以（之）為摯。
3樓：長髮慧慧
古詩文《送東陽馬生序》朗讀，最詳細的講解課程
4樓：匿名使用者
定語後置，賓語前置，主謂倒裝。
5樓：匿名使用者
6樓：在全敬燕
詞類活用
腰白玉之環。（腰：名詞作動詞，掛在腰間,佩戴。）手自筆錄。
（筆：名詞作狀語，用筆）
戴朱纓寶飾之帽。（寶：名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓）主人日再食。（日：名詞作狀語，每天）
不必若餘之手錄。（手：名詞作狀語，用手）
寓逆旅。（寓：名詞作動詞，寄住)
無鮮肥滋味之享。（鮮肥：形容詞作名詞，鮮魚和肥肉）一詞多義
1、以：
（1）連詞：相當於「而」，譯為而，來（計日以還；俯身傾耳以請；無從致書以觀）
（2）介詞：把，用
（以衾擁覆；生以鄉人子謁餘；以書假餘；撰長書以為贄）（3）因為（以中有足樂者）
2.之：
（1）結構助詞：的
（每假借於藏書之家）
（2）代詞
（走送之）
（3）用在主謂之間取消句子獨立性（當餘之從師也）（4）無實義
（無鮮肥滋味之享）
3.患：
（1）擔憂,憂慮,動詞
(又患無碩師名人與遊)
（2）憂患，名詞（無凍餒之患矣）
4.故：
（1）因此，連詞（故餘雖愚）
（2）特意，故意，副詞（餘故道為學之難以告之）5.道：
（1）學說，名詞（益慕聖賢之道）
（2）說，動詞（餘故道為學之難以告之）
6.至：
（1）周到，形容詞（色愈恭，禮愈至）
（2）到，動詞（至舍，四支僵勁不能動）
7.質：
（1）詢問，動詞（援疑質理）
（2）本質，資質，名詞（非天質之卑）
8.色：
（1）臉色（未嘗稍降辭色）
（2）表情（或遇其叱咄，色愈恭）
（3）顏色（課外）
9.而：
（1）錶轉折：但，卻（足膚皸裂而不知）
（2）表修飾：（久而乃和）
10.卒
（1）同「猝」。倉促,急速
（行西逾隴卒）
（2）突然
（則亡以應卒）
（3）死
（4）完畢
（5）終於
11.或
（1）有時（或遇其叱咄）
（2）有的人（或以錢幣乞之）
12.慕
（1）仰慕（益慕聖賢之道）
（2）羨慕（略無慕豔意）
13.雖
（1）雖然（故餘雖愚）
（2）即使（雖人有百手）
送東陽馬生序特殊句式
7樓：匿名使用者
特殊句式
（1）賓語前置句：弗之怠。文言句中否定句式作賓語要前置。即弗怠之（不放鬆抄書）
（2）狀語後置句：每假借於藏書之家。即每於藏書之家假借。經常向有書的人家去借書。
（3）省略句：
a.以是人多以書假（於）餘。
b.餘則縕袍敝衣處（於）其間。
c.撰長書以（之）為摯。
送東陽馬生序的特殊句式和詞類活用
8樓：歲月不寒
詞類活用
腰白玉之環。（腰：名詞作動詞，掛在腰間,佩戴。）手自筆錄。 （筆：名詞作狀語，用筆）
戴朱纓寶飾之帽。（寶：名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓）主人日再食。（日：名詞作狀語，每天）
不必若餘之手錄。（手：名詞作狀語，用手）
寓逆旅。（寓：名詞作動詞，寄住)
無鮮肥滋味之享。（鮮肥：形容詞作名詞，鮮魚和肥肉）一詞多義
1、以：
（1）連詞：相當於「而」，譯為而，來（計日以還；俯身傾耳以請；無從致書以觀）
（2）介詞：把，用 （以衾擁覆；生以鄉人子謁餘；以書假餘；撰長書以為贄）
（3）因為（以中有足樂者）
2.之：
（1）結構助詞：的 （每假借於藏書之家）
（2）代詞 （走送之）
（3）用在主謂之間取消句子獨立性（當餘之從師也）（4）無實義 （無鮮肥滋味之享）
3.患：
（1）擔憂,憂慮,動詞 (又患無碩師名人與遊)（2）憂患，名詞（無凍餒之患矣）
4.故：
（1）因此，連詞（故餘雖愚）
（2）特意，故意，副詞（餘故道為學之難以告之）5.道：
（1）學說，名詞（益慕聖賢之道）
（2）說，動詞（餘故道為學之難以告之）
6.至：
（1）周到，形容詞（色愈恭，禮愈至）
（2）到，動詞（至舍，四支僵勁不能動）
7.質：
（1）詢問，動詞（援疑質理）
（2）本質，資質，名詞（非天質之卑）
8.色：
（1）臉色（未嘗稍降辭色）
（2）表情（或遇其叱咄，色愈恭）
（3）顏色（課外）
9.而：
（1）錶轉折：但，卻（足膚皸裂而不知）
（2）表修飾：（久而乃和）
10.卒
（1）同「猝」。倉促,急速 （行西逾隴卒）（2）突然 （則亡以應卒）
（3）死
（4）完畢
（5）終於
11.或
（1）有時（或遇其叱咄）
（2）有的人（或以錢幣乞之）
12.慕
（1）仰慕（益慕聖賢之道）
（2）羨慕（略無慕豔意）
13.雖
（1）雖然（故餘雖愚）
（2）即使（雖人有百手）
9樓：匿名使用者
省略句還有：餘朝（於）京師
送東陽馬生序中的特殊句式有那些，謝謝了
《送東陽馬生序》倒裝句
10樓：荒神嘯月
每假借於藏書之家， （每次從有藏書的人家借書）
從鄉之先達執經叩問 （應該是執經 從 鄉之先達 叩問）
負篋曳屣，行深山巨谷中 （在深山巨谷中行走）
送東陽馬生序中之的用法及例句
11樓：
宋濂《送東陽馬生序》中之的用法及例句：
1、結構助詞，表示修飾或領屬關係，相當於「的」，如：每假借於藏書之家。 又如：
益慕聖賢之道。 嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。 無鮮肥滋味之享。
戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環。 無凍餒之患矣。 無奔走之勞矣。
2、結構助詞，用在主謂結構之間，使其不獨立性成句，而成為句子的成份，如：當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。 又如：
蓋餘之勤且艱若此。 不必若餘之手錄。 心不若餘之專耳。
…3、代詞，代替人或事物，相當於「它」、「他」，「這」、「那」，如：弗之怠。（「弗之怠」即「弗怠之」，也即「不懈怠這事」。
） 有司業、博士為之（他們）師。 與之（他）論辨，言和而色夷。 餘故道為學之（的）難以告之（他）。
[例句較多，可酌情選擇。]
文言文的特殊句式？
送東陽馬生序詞類活用,一詞多義,古今異義,
12樓：又見千山暮雪
通假字⑴四支僵勁不能動（支：通「肢」，肢體）⑵同舍生皆被綺繡（被：通「披」，穿）
一詞多義
患：⑴擔憂，憂慮，動詞 （又患無碩師名人與遊）⑵憂患，名詞（無凍餒之患矣）
故：⑴因此，連詞（故餘雖愚）
⑵特意，故意，副詞（餘故道為學之難以告之）慕⑴仰慕（益慕聖賢之道）
⑵羨慕（略無慕豔意）
另外，那些虛詞，比如：而、以等，幾乎都是，你不妨看看。
古今異義
餘幼時即嗜學 餘：古義為我，今義為剩下，餘下。
走送之。走：古義為跑，今義為行走。
益慕聖賢之道 益：古義：更加 今義：好處。
餘立侍左右 左右：古義：身邊 今義：大約。
日再食 再：古義為兩次，今義為又。
有司業、博士為之師 博士：古義：大儒，博學之士 今義：碩士後的學位。
詞類活用
腰白玉之環。腰：名詞作動詞，掛在腰間，佩戴。
主人日再食。日：名詞作狀語，每天。
手自筆錄。筆：名詞作狀語，用筆。手：名詞作動詞，動手。
縕袍敝衣：縕袍敝衣：名詞作狀語，穿著破舊的衣服。
未必找的全，你可以再試著找找。
13樓：匿名使用者
詞類活用：腰白玉之環。（腰，名詞作動詞，腰佩。
）手自筆錄。 （手，名詞作動詞，用手，親手）古今異義：媵人持湯沃灌 （湯：
古義為熱水；今指喝的湯。）走送之。（走，古義為跑，今義為走）
一詞多義：以：1.來 （計日以還；俯身傾耳以請）2.把 （以書假餘）
3.用 （以衾擁覆）
4.因為（以中有足樂者）
之：1.的 （每假借於藏書之家）
2.代詞 （走送之）
3.主謂間，取消句子獨立性 （當餘之從師也）4.無實義 （無鮮肥之味之享）
送東陽馬生序，送東陽馬生序原文及翻譯
作者是怎樣寫自己的求學經歷的？作者寫自己年輕時學習上的艱苦情景，主要寫了自己的學習過程和學習態度。開篇即點出學習上難以解決的矛盾 家貧 和 嗜學 由此引出了求學的艱難 常借書於人，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之，因此得以遍觀群書。苦無名師引導，趨百里外，從師叩問。經過作者的主觀努力，頑強拼搏，在付...
求送東陽馬生序課下注釋，人教版 送東陽馬生序 的課下註解 所有解釋
健康和客戶開發公開 人教版 送東陽馬生序 的課下註解 所有解釋 語文版送東陽馬生序課下注釋 送東陽馬生序全部註釋 983 2 送鞠仲謀序 送東陽馬生序全部註釋！註釋 東陽 今浙江東陽市，當時與潛溪同屬金華府。馬生 姓馬的太學生，即文中的馬君則。序 文體名，有.送東陽馬生序 書下註解 1 加冠 古時男...
送東陽馬生序中蓋的意思，送東陽馬生序中 蓋 的意思
蓋 大概 蓋餘之勤且艱若此。我 求學時 的勤懇艱辛情況大體如此。序是文體的一種形式，是寫在書前的文章，與前言 寫前序意思一樣。通常分書序和贈序，書序很常見，一般出書人都會請一個名家為其寫序。通常在題前加 送 字，則為贈序，例如 送東陽馬生序 送東陽馬生序的意思 無從 是 沒辦法 的意思 從 應該是 ...