1樓：sd康明斯發電機
妥善解決孩子的每一次提問。提問是孩子的求知慾在幼兒期的主要表現。家長千萬不能消極對待，比如說：
「到旁邊玩去，沒看到媽媽正在忙嗎？」更不能無禮反駁，比如說：「你怎麼這麼蠢呢？
」否則，必然會傷害孩子的求知慾，時間一長，孩子將逐漸對知識失去興趣。孩子提出的問題，有的很淺，有的較深，有的特顯無知，有的很富有想象力。對待這些問題，家長都應該儘快正面回答，如果有時間，還應把它與孩子已掌握的知識或喜愛的事物聯絡起來。
如果出現無法回答或不好回答的問題，家長應坦誠地告訴孩子，並儘快向在關專業人員諮詢，或通過上網等手段查詢，獲取答案及回答的方法，再及時反饋給孩子。妥善解決孩子的每一次提問，是對孩子求知慾的最直接的保護。
要讓孩子體會到知識的作用。孩子的求知慾往往表現出隨意性，今天對這個特別喜愛，明天對那個非常熱衷，再過兩天可能對什麼都不感興趣。為了讓孩子的求知慾具有持續性，家長首先要掌握孩子學過哪些知識，然後在與孩子的日常交流中，設法用到這些知識，讓孩子體會到所學知識的作用。
有一次，女兒要玩我的圍棋，我就拿了很多棋子放在桌上，對她說：「如果你能比爸爸數得快，就給你玩。」然後我故意一個一個的數，而女兒卻立即用不久剛學會的兩個兩個的數法，準確地數出了棋子，於是她非常得意地擁有了一大把棋子。
還有一次，女兒對池塘裡的鵝產生了興趣（之前她沒見過），我就問她：「你猜它的腳是什麼顏色的？」她想了想說：
「一定也是白色的。」我接著說：「上次你在幼兒園背過一首古詩，叫《詠鵝》。
」她點點頭，依然注視著水裡的鵝。我繼續：「裡面有一句話，叫『白掌撥清波』是吧？
」女兒立刻大笑起來，馬上糾正說「是紅色的。」然後又指著鵝，朗誦起了《詠鵝》。家長應時常留心發生在孩子身邊的各種事情，儘量用孩子學過的知識向他解釋。
當孩子經常體會到所學知識的作用後，這些經歷往往又能激發他的求知慾。
要讓學和玩有機地結合起來。學習是辛苦的，玩是快樂的，而孩子是無法意識到苦與樂的辯證關係的。因此，在幼兒的學習過程中，家長不能象對待中學生那樣，要求得過於嚴格、過於嚴肅，以免使孩子對學習產生懼怕。
一方面，家長可以在教孩子的過程中，適當地運用一些近似於遊戲的方法。有一次，我教女兒認漢字「子」，我提議來個組詞比賽：我說「兒子」，她說「孫子」，我說「橘子」，她說「梨子、桃子」，我又說「帽子」，她說出了「褲子、鞋子、襪子」……儘管出現了「香蕉子」、「衣服子」等笑話，最後，她還是滿懷喜悅得「贏」得了這場比賽，並要求繼續學下一個字。
另一方面，家長也可以在孩子玩的時候，適當地引導他玩一些知識性的內容。比如，當孩子們在無意義地亂跑、亂叫時，可以建議他們來個數數遊戲、唱歌比賽等，孩子往往同樣玩得很快樂。這麼一來，學和玩便有機地結合起來，孩子就可以在快樂中不斷地學到知識。
2樓：孤雁沒法雙飛
孩子求知慾本身就很強，不要刻意去壓制或者刻意去激發。他會自然發展的，只要是正常的小孩子。
3樓：我是個紅太陽
要想培養孩子的求知慾，首先得調動孩子的積極性。
4樓：寒月獨梅
從孩子所喜歡的下手，從玩樂中學習。多花時間瞭解孩子，找去最適合的教育方法。
儘量別玩電子產品，帶孩子多接近大自然。從自己做起，成為孩子的好榜樣。
如何來培養和激發好奇心，如何培養孩子的好奇心
1 創造一個新奇 有趣的成長空間。孩子的好奇心強，但並不是說孩子在任何時候，對任何事物都表現出一種強烈的好奇，只有那些新而有趣的東西才能引起他們的興趣。孩子在幼兒時期，家長要學會在孩子的房間或小床邊放些色彩鮮豔的 和能發出悅耳聲音的玩具，促進孩子探索心理的發展。孩子到了兩歲左右，家長可以給孩子講故事...
怎樣激發和培養孩子鋼琴興趣
小孩子對形狀各異 能發出不同音色的樂器遠不就充滿了好奇心的，樂器學習很容易讓孩子產生自發的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學習中家長存在的功利思想所轉移。大多家長將樂器學習的關注點放在結果上，不斷地要求孩子學會演奏曲子，於是孩子漸漸地在枯燥 機械的訓練中甚至是在家長的逼迫下對樂器學習失去了興...
如何激發學生的學習興趣，如何培養激發學生的學習興趣
一 巧設情境，激發興趣 興趣是最好的老師。只有學生對學習的資料感興趣，才會產生強烈的求知慾望，自動地調動全部感官，用心主動地參與教與學的全過程。為此，教師在教學中要善於創設教學情境。根據學生的生活經驗，創設學生感到親切的情境。如透過 小豬幫小兔蓋房子 學習 比多少 透過 小動物排隊 學習基數 序數。...