1樓：帳號已登出
縮放尺是利用平行四邊形原理進行粗略縮放的工具。
使用時，將尺按要求的比例進行安裝後，把固定端固定在圖版或桌面上，把原圖和新圖放在兩個針下（其實一個是鉛筆）。放大時把原圖放在離固定端近的針下，新圖放在離固定端遠的針下，手拿著遠端的針移動畫圖，使另一個針沿著原圖的線條進行移動，就可以畫出放大圖了。縮小時，兩圖的位置對調即可。
縮放尺結構如示意圖，
由平行四邊形的原理，我們知道a、b、c點間的距離在平行四邊形的邊長一旦決定後，它們之間的距離比例在任何情況下都不會改變，所以才能完成放縮工作，這樣，這放縮尺的使用時，三個點任意一個點都可以作為固定點，其餘兩點分別作原圖跟蹤與描畫新圖，如樓主所述，當其中距作固定點的距離近的點為跟蹤原圖時，離固定點遠的一點就描出放大圖，反之描縮小圖。
實際上，應根據自己兩手最方便的使用位置，結合放大、縮小比例需要而定，如需要大比例時應選擇a或b點作固定點，這樣ab的距離可以達到該尺的最大值；接近1:1比例時，可以使用b點作固定點，左右手在兩邊控制原圖跟蹤和描新圖；
希望我能幫助你解疑釋惑。
2樓：井靖琪
我覺得第二題這個就是極限的一個定義，我覺得這個你只要找到一個小的數，滿足題裡面給的條件就可以了，比如說這個數是0.0001，那麼x在2正負0.0001範圍內，你算算x平方和4之間的差值是不是滿足小於0.
001？我算了一下，應該是滿足的吧。
高數求極限問題，答案是用放縮法1/2，但是和我用積分和式方法結果不一樣，求高手告訴我哪一步錯了，謝謝
3樓：匿名使用者
按照定積分的定義，
只能是lim ∑f(ξi)△xi
你這裡，△xi=1/n
但∑符號裡面，不能表示成f(ξi)的形式，比如，你想取 ξi=i/n
那麼，∑符號裡面，全部的i和n都要配成 ξi=i/n的形式顯然，本題不符合定積分定義的要求
【換言之，定積分的積分號裡面只能是x，一個n都不能有】
數學裡用放縮法解決問題時，是不是越往後放縮越精確啊？
4樓：匿名使用者
這個題的解法之所以把n=1,2單獨提出來說並不是精確性的問題。這個題目的核心是用到n2>(n-1)(n+1),這個不等式讓你能夠把題目中的求和項放大成1/（n-1）(n+1)的求和項，而這個可以寫成兩式子之差，這樣可以讓求和的中間項全部消掉只留首尾項方便計算。但是這個核心的不等式n2>(n-1)(n+1)對於n=1時候是不成立的，所以n=1單獨驗算下。
對n大於等於2是成立的，所以這題其實n=2是用不著單獨驗算的。
5樓：搗蒜大師
這兩種情況都有，看具體情況。
高考數列題中的放縮法 10
6樓：貓人
放縮法一般用於不等式 比如前n項和大於多少或小於多少 直接比較不好比 適當使用放縮法能很好的解決問題
一般來說 這種題型不是用放縮法 就是用數學歸納法
什麼是放縮法？
7樓：不乖的
放縮法是指要讓不等式a成
立，有時可以將它的一邊放大或縮小，尋找一個版中間量，如將a放大成c，即權a縮法，是不等式問題裡的一種方法。
放縮法是依據不等式的傳遞性：如果a>c,c>b,那麼a>b；等量加不等量為不等量；同分子（母）異分母（子）的兩個分式大小的比較。
放縮法是貫穿證明不等式始終的指導變形方向的一種思考方法 。
擴充套件資料：
例：求使得m²+m+7是完全平方數的所有正整數m的值。
所以，可能的條件必須為
注意事項：
1.放縮的方向要一致。
2.放與縮要適度。
3.很多時候只對數列的一部分進行放縮法，保留一些項不變（多為前幾項或後幾項）。
4.用放縮法證明極其簡單，然而，用放縮法證不等式，技巧性極強，稍有不慎，則會出現放縮失當的現象。所以對放縮法，只需要瞭解，不宜深入。
8樓：墨陌沫默漠末
放縮法是指要證明bai不等式a成立，有時du可以將它的一邊放zhi大或縮小
解：設原來的式子為s。
故s的值介於90和90.95之間，顯然其整數部分為90.
放縮法常見技巧：
（1）舍掉（或加進）一些項。
（2）在分式中放大或縮小分子或分母。
（3）應用基本不等式放縮(例如均值不等式）。
（4）應用函式的單調性進行放縮。
（5）根據題目條件進行放縮。
（6）構造等比數列進行放縮。
（7）構造裂項條件進行放縮。
（8）利用函式切線、割線逼近進行放縮。
（9）利用裂項法進行放縮。
（10）利用錯位相減法進行放縮。
9樓：匿名使用者
放縮法是不等bai
式的證明裡的一種du方法，
其他還有zhi
比較法，綜合法，dao分析法，反證法，代換法等。版
所謂放縮法，權要證明不等式a>b成立，有時可以將它的一邊放大或縮小，尋找一箇中間量，如將a放大成c，即a 放縮法的理論依據主要有：1.不等式的傳遞性；2.等量加不等量為不等量；3.同分子（母）異分母（子）的兩個分式大小的比較。 放縮法是貫穿證明不等式始終的指導變形方向的一種思考方法 注意：1.放縮的方向要一致。 2.放與縮要適度 還有我想說的是，用放縮法證明極其簡單，然而，用放縮法證不等式，技巧性極強，稍有不慎，則會出現放縮失當的現象。所以對放縮法，只需要瞭解，不宜深入。 我下學期上高二，這是高二第一章不等式的內容，我們高一已經提前上過這個了。希望這些能對你有所幫助。 10樓：善良的忘記 小學奧數題中放縮法的簡單應用 11樓：匿名使用者 簡單來說就是依據不等式的遞推性，有意識將某個式子放大或縮小來達到解題的目的 12樓：匿名使用者 數列中的放縮法如何使用？詳細！ 13樓：夢色十年 （1）舍掉（或加進）一些項。 （2）在分式中放大或縮小分子或分母。 （3）應版用基本不等式放縮權(例如均值不等式）。 （4）應用函式的單調性進行放縮。 （5）根據題目條件進行放縮。 （6）構造等比數列進行放縮。 （7）構造裂項條件進行放縮。 （8）利用函式切線、割線逼近進行放縮。 （9）利用裂項法進行放縮。 （10）利用錯位相減法進行放縮。 放縮法的技巧： 1、根據不等式符號決定放大還是放小； 2、常用的放縮方向：朝等比放縮和朝裂項相消法放縮； 3、放縮「度」的調節方法:不同形式放縮。 14樓：是你找到了我 （1）舍掉（bai 或加進）一些項。 du（2）在分式中zhi 放大或縮小分子或dao分母。 （3）應用基 版本不等式放權縮(例如均值不等式）。 （4）應用函式的單調性進行放縮。 （5）根據題目條件進行放縮。 （6）構造等比數列進行放縮。 （7）構造裂項條件進行放縮。 （8）利用函式切線、割線逼近進行放縮。 （9）利用裂項法進行放縮。 （10）利用錯位相減法進行放縮。 放縮法的技巧： 1、根據不等式符號決定放大還是放小； 2、常用的放縮方向：朝等比放縮和朝裂項相消法放縮； 3、放縮「度」的調節方法:不同形式放縮。 15樓：等待的幸福快樂 使用技巧： （1）舍掉（或加進）一些項。 （2）在分式中放大或縮小分內子或分母。容 （3）應用基本不等式放縮(例如均值不等式）。 （4）應用函式的單調性進行放縮。 （5）根據題目條件進行放縮。 （6）構造等比數列進行放縮。 （7）構造裂項條件進行放縮。 （8）利用函式切線、割線逼近進行放縮。 （9）利用裂項法進行放縮。 （10）利用錯位相減進行放縮。 注意事項： 1）放縮的方向要一致。 （2）放與縮要適度。 （3）很多時候只對數列的一部分進行放縮法，保留一些項不變（多為前幾項或後幾項）。 （4）用放縮法證明極其簡單，然而，用放縮法證不等式，技巧性極強，稍有不慎，則會出現放縮失當的現象。所以對放縮法，只需要瞭解，不宜深入。 概念：放縮法是指要證明不等式a 16樓：善良的忘記 講解了2019高考數學浙江卷數列大題 17樓：匿名使用者 放縮法很靈活，可以說沒有一個老師可以把它講通關，只有平時練多一點，見識各種各樣的題，積累這些題！高考生存率才會高 18樓：匿名使用者 一般出現時式中有無數多個式子，不能用反證法來證明。且分母基本上按照等差排列或者是分子，這個時候要考慮放宿法，把分子或分母化統一，可以很快算出。 19樓：匿名使用者 放縮法很bai 靈活，可以說沒有 du一個老師可以把zhi它講通關，只有dao平時練多回一點，見識各答種各樣的題，積累這些題！高考生存率才會高 熱心網友 2014-8-17 一般出現時式中有無數多個式子，不能用反證法來證明。且分母基本上按照等差排列或者是分子，這個時候要考慮放宿法，把分子或分母化統一，可以很快算出。 數學問題－－什麼叫放縮法？ 20樓：匿名使用者 放縮法的定義 所謂放縮法，要證明不等式a1/2*3+1/3*4+......+1/n*(n+1)=1/2-1/3+1/3-1/4+......+1/n-1/(n-1)=1/2-1/(n+1)即左側 1/2^2+1/3^2+...... 1/n^2<1/1*2+1/2*3+......+1/(n+1)*n=1-1/2+1/2-1/3+......1/(n-1)-1/n=1-1/n 即右側 ∴1/2-1/(n-1)<1/2^2+1/3^2+...... +1/n^2<(n-1)/n滿意望採納 21樓：匿名使用者 簡單來說就是擴大資料範圍或縮小資料範圍…比如四捨五入… 當人用100牛的力向下拉繩子時，繩子向上拉人的力是100牛，籃底對人的支援力加上繩子向上拉人的力等於人重力。把人和籃子當做一個整體，每股繩子的拉力是100牛，兩股繩子的拉力是200牛，兩股繩子的拉力加上地面的支援力等於人和籃子重。兩股繩子的拉力等於人和籃子重，一股繩子等於350.第一空 以人為研究物... 總起 分述 總述 是一種構段方式 它既能概括 又能具體地介紹事物的特點和景象 文中第二自然段就用了這種構段方式。第二自然段是什麼結構 總起 分述 總述 是一種構段方式 它既能概括 又能具體地介紹事物的特點和景象 文中第二自然段就用了這種構段方式。黃山齊鬆第二自然段採用什麼結構來寫 黃山奇鬆 第二自然... 定積分已經是個常數，所以直接設它等於一個a，再帶進去，解這個a即可 高數。不定積分。這道題是不是答案錯了啊，我算了兩遍都和答案不一樣 前面的沒有什麼問題 也知道遇到帶根號的第一步就是需要換元 然後去了根號 最後換元了就是一個傳統的不定積分 但是這個也跟普通的不一樣 因為這個需要用到分部積分 而這個也...高中物理第二（1）題不明白答案
第二自然段使用了什麼的結構,第二自然段是什麼結構
這道題是高數定積分章節的第二張中答案是什麼意思啊