1樓：匿名使用者
其核心是「禮」與「仁」。
治國思想：在治國的方略上，他主張「為政以德」，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫「德治」或「禮治」。
經濟思想：孔子的經濟思想最主要的是重義輕利、"見利思義"的義利觀與"富民"思想。這也是儒家經濟思想的主要內容。
教育思想：孔子首次提出「有教無類」，認為世界上一切人都享有受教育的的權利。在教育實踐上他提出了很好的建議：教師在教書育人的過程中應該誨人不倦，循循善誘，因材施教。
美學思想：孔子的美學思想核心為「美」和「善」的統一，也是形式與內容的統一。孔子提倡「詩教」，即把文學藝術和政治道德結合起來，把文學藝術當作改變社會和政治的手段，陶冶情操的重要方式。
2樓：糾正歷史錯誤
是仁者愛人，禮（禮制）是他政治主張.不過他的仁主要是指行周禮的人，但孔子一生都沒無法給他當代的任何一個人評為仁人，因為在他眼裡當時沒有一個人完全達到完全行周禮的，也就是沒有真正仁人，沒人會愛人的，因為人們逐漸脫離了周禮；由此孔子的人是不仁的，成為性惡論。而孔子這仁的**，是由當時官家貴族子弟分枝過多，經濟緊張，部分子弟不再守等級周禮，不再積極響應共田制，跑去開私田，或下田自個勞動，為了各自私田耕作，原來為公田免費工作的民與奴隸，為了爭奪勞動力，寧私下出報酬給他們耕作（這些下人本來是免費工作的，給了他們報酬，孔子認為就是亂了禮）。
而也是一小部分的官家貴族子弟，也就是孔子的儒,不願意放下身份，堅持原來的等級周禮，因此他們原來免費的農奴與下人往往會跑到肯給工錢的官與貴族工作。沒了工人，自己又是貴族身份，又不敢違反周禮，很多隻能忍飢挨餓，所以你在《論語》看到的儒生，有很貧寒的顏回，雖是貴族身份，但他們生活並不富裕。孔子怪地方統治者與部分貴族亂了禮，於是到處主張地方統治者與部分貴族要講仁心，也就是多要講與行原來西周的等級周禮，可憐下這些忍飢挨餓，堅持等級周禮的官家貴族子弟（儒）.
3樓：匿名使用者
孔子思想體系的核心是「仁」和「禮」，其主要內容是：仁者愛人，克己復禮。
4樓：藍臻唯
他的思想主要由「仁」和「禮」兩個部分組成。「仁」包含做人的一切美德，主張「愛人」。「禮」就是要求人們時刻約束自己，加強個人修養，努力使自己言行舉止符合社會倫理道德規範。
他主張以「禮」治國，以「德」教化百姓。
5樓：匿名使用者
孔日成仁,孟日取義,經典之論,所以仁是孔子的思想核心.
6樓：匿名使用者
《大學》首章雲：
大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。
我以為上面這句話，便是孔子思想的核心。
7樓：黑月凌空
「仁」，即愛人；克己復禮，以「德」教民，以「禮」治國。
8樓：匿名使用者
仁愛仁義為根本，主張人性本善
9樓：
仁，愛仁，為政以德，因才施教,有教無類
10樓：匿名使用者
仁，愛仁，為政以德，因才施教
孔子的思想核心是什麼？
11樓：微言悚聽
究竟什麼是孔子思想體系的核心，目前學術界還存在幾種不同的看法：
①多數人認為，仁是孔子思想體系的核心。
②孔子思想體系的核心是禮，把孔子的學說概括為「禮學」。一般說來，凡是肯定孔子積極作用較多的，都主張仁是孔子思想體系的核心，而對孔子否定較多的，則多強調禮是他思想體系的核心。
③仁和禮二者在孔子那裡是一對範疇，仁和禮共同構成孔子思想體系的核心。④孔子思想體系的核心是中庸。認為孔子思想是一個複雜的整體，但被中庸所制馭著。
孔子思想的模糊性與龐雜性，很難用單一的核心來概括。一般教材取第一種觀點。
12樓：步餘年
孔子思想的核心應該是一個是當時的禮，另一個應該也就是仁，第一個的話，針對的是一些社會秩序方面的東西，也就是告訴人應該要怎麼樣在生活之中，規範自己的行為，**的話，應該針對的是人本身，也就是說一個人應該怎麼做？在日常生活之中，應該有什麼樣的心態去面對這些事情？
孔子的核心思想是什麼？
13樓：那個閃電
首先，他提出「仁」的學說，即要求統治者能夠體貼民情，愛惜民力，不要過度壓迫剝削人民，以緩和階級矛盾。
其次，他主張以德治民，反對苛政和任意刑殺。他的學說後來成為我國2000多年封建文化的正統，對後世影響極大。
孔子又是個大教育家。在奴隸社會裡，只有貴族子弟能夠受教育，文化教育被官府壟斷了。孔子興辦私學，廣收門徒，突破官府的壟斷，擴大了教育物件的範圍。
據說孔子主張「因材施教」，對不同的學生，進行不同的教育。他教育學生：學習知識要經常複習，「溫故而知新」，學習態度要老實，「知之為知之，不知為不知」；要把學習和思考結合起來。
14樓：匿名使用者
孔子是儒家創始人，他的思想核心是「仁」「禮」。
「仁」的主張是「仁者愛人」，這一主張是要求統治階級體察民情，反對苛政。孔子認為，要實現「愛人」，還要遵循「忠恕」之道，就是「己所不欲，勿施於人」的要求。
「禮」的主張是「克己復禮」，就是說要剋制自己，使自己符合「禮」要求，孔子追求的「禮」是西周的等級名分制度，孔子還進一步提出了「正名」的主張，就是校正等級秩序，達到貴賤有序。這體現了他政治思想保守一面。
15樓：摩托羅辣
是仁者愛人，禮（禮制）是他政治主張.不過他的仁主要是指行周禮的人，但孔子一生都沒無法給他當代的任何一個人評為仁人，因為在他眼裡當時沒有一個人完全達到完全行周禮的，也就是沒有真正仁人，沒人會愛人的，因為人們逐漸脫離了周禮；由此孔子的人是不仁的，成為性惡論。而孔子這仁的**，是由當時官家貴族子弟分枝過多，經濟緊張，部分子弟不再守等級周禮，不再積極響應共田制，跑去開私田，或下田自個勞動，為了各自私田耕作，原來為公田免費工作的民與奴隸，為了爭奪勞動力，寧私下出報酬給他們耕作（這些下人本來是免費工作的，給了他們報酬，孔子認為就是亂了禮）。
而也是一小部分的官家貴族子弟，也就是孔子的儒,不願意放下身份，堅持原來的等級周禮，因此他們原來免費的農奴與下人往往會跑到肯給工錢的官與貴族工作。沒了工人，自己又是貴族身份，又不敢違反周禮，很多隻能忍飢挨餓，所以你在《論語》看到的儒生，有很貧寒的顏回，雖是貴族身份，但他們生活並不富裕。孔子怪地方統治者與部分貴族亂了禮，於是到處主張地方統治者與部分貴族要講仁心，也就是多要講與行原來西周的等級周禮，可憐下這些忍飢挨餓，堅持等級周禮的官家貴族子弟（儒）.
16樓：匿名使用者
孔子貴仁」（《呂氏春秋·不二》），仁是孔子思想的核心，這已成為歷來學者和思想家的共識。當然，筆者在第三章中說過，仁雖是孔子學說的核心範疇，並不是意味著就是他思想體系的最高範疇，孔子思想的最高範疇是「天命」。有學者認為，孔子的核心思想是禮（蔡尚思），大多數人不同意這種看法。
實際上，這種爭論主要是因為學者們所取的立場和角度不同造成的，因為，如果從政治學的角度來看，孔子的目的是欲「復禮」，而仁就不過是達成這一目的的一種手段，故說禮是孔子思想的核心也沒有錯誤。不過，我認為，復禮或外王只是仁的間接目的，仁的直接的目的是成就君子人格或內聖，且欲成就君子人格，禮又成為不可或缺環節，因而又可以說禮是仁的手段。所以，還是把仁當作孔子思想的核心為當
17樓：倚樓丶丶聽風雨
你們知道孔子思想的核心內容是什麼嗎
18樓：回暖
以仁為核心。己所不欲勿施於人。有教無類。
19樓：匿名使用者
孔曰成仁 孟曰取義 孔子的核心思想是 仁政
孔子的思想核心是什麼？重要著作是哪部
20樓：匿名使用者
老子，姓李，名耳，諡曰聃，字伯陽，楚國苦縣（今鹿邑縣）人。約生活於前571年至471年之 間曾做過周朝的守藏史。老子是我國人民熟知的一位古代偉大思想家，他所撰述的《道德經》開創了我國古代哲學思想的先河。
他的哲學思想和由他創立的道家學派，不但對我國古代思想文化的發展，作出了重要貢獻老子的著作只有一本，就是《道德經》，其主要思想就是：小國寡民，出世無為。
孔子（公元前551—479年）名丘，字仲尼，春秋魯國陬邑（今山東曲阜）人，是我國古代偉大的思想家、教育家，他關於「仁、禮」的思想和教學方式，時至今日還在影響著我們。」。孔子的主要著作是「六藝」：
《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。孔子編纂《詩》、《書》、《禮》、《樂》是根據原有資料和線索，進行採集、搜尋、整理、修正，這是「述」。後人講孔子於《易》和《春秋》是「作」。
不過，這個「作」，不同於今人所謂的著作之「作」。《春秋》依據的是魯史，孔子因之以表達其政治倫理思想。《史記·孔子世家第十七》講：
「至於為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭。」《史記·太史公自序》記孔子論其作《春秋》之意雲：「我欲載之空言，不如見之於行事之深切著明也。
」可知孔子對《春秋》所做的工作是「修」而不是今人所謂的著作。《易經》為周人之舊，孔子為之作《傳》，即今所存《十翼》。《易經》本為卜筮之書，其所包含的周人宇宙觀和生活之道，有人說是周文王所作，賴孔子《易傳》得以顯豁，孔子之「性與天道」的思想，亦藉此得以表達。
孔子的中心思想就是：仁
21樓：小民一個我
「仁、禮
著作是「六藝」：《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》.
孔子的思想以什麼為核心？
22樓：漫閱科技
孔子的思想以仁學為主，他所講的仁，可以說是一種政治思想、一種道德標準，或是培養人的最終宗旨。孔子首次把仁作為一種哲學範疇提出來。在他看來，仁就是仁愛之心，仁的要求是「己欲立而立人，己欲達而達人」，「己所不欲，勿施於人」。
以仁為核心，他還提出了孝、悌、忠、恕、寬、信、惠、敏、恭、直、溫、良、儉、讓等道德規範。
孔子的思想核心是什麼？
23樓：那個閃電
首先，他提出「仁」的學說，即要求統治者能夠體貼民情，愛惜民力，不要過度壓迫剝削人民，以緩和階級矛盾。
其次，他主張以德治民，反對苛政和任意刑殺。他的學說後來成為我國2000多年封建文化的正統，對後世影響極大。
孔子又是個大教育家。在奴隸社會裡，只有貴族子弟能夠受教育，文化教育被官府壟斷了。孔子興辦私學，廣收門徒，突破官府的壟斷，擴大了教育物件的範圍。
據說孔子主張「因材施教」，對不同的學生，進行不同的教育。他教育學生：學習知識要經常複習，「溫故而知新」，學習態度要老實，「知之為知之，不知為不知」；要把學習和思考結合起來。
24樓：招醉易祿鬱
孔子是儒家創始人，他的思想核心是「仁」「禮」。
（1）、「仁」的主張是「仁者愛人。
（2）、「禮」的主張是「克己復禮」，就是說要剋制自己，使自己符合「禮」要求，孔子追求的「禮」是西周的等級名分制度。
孔子的思想核心是什麼? 30
25樓：匿名使用者
孔子思想體系的核心是「仁」和「禮」，其主要內容是：仁者愛人，克己復禮。
下列各句中，沒有語病的一項是,下列句子哪一項沒有語病？
答案選b a項，是進一步推動經濟社會又好又快發展 去掉是c項，大約有7至9個以上 7個以上還是9個以上，還是7 9個，語義含混 d項，以避免同類事情不再發生。避免不再發生，就是要發生，改成避免同類事情再次發生 應該選擇b。a缺少賓語，屬成分殘缺。c 7至9個以上 表達矛盾，d 最近 重複，另外最後一...
下列哪一項不是種群的特徵A種群密度B出生率和死亡
種群基本特徵 種群的密度 最基本數量特徵 種群的出生率和死亡率 決定種群密度 種群的年齡組成 種群密度 種群的性別比例 影響種群密度 空間配置為水平結構屬於群落結構.故選 d.在種群的下列特徵中,對種群個體數量的變動起決定作用的是 a.種群密度b.年齡組成c.性別比例d.a 種群密度是種群數量最基本...
下列哪一項不是生物對環境的影響A森林調節
生物通過自身的生命活動，不斷地從環境中獲取營養物質，同時又將新陳代謝的產物 氧 二氧化碳 水等 排放到環境中去，因此，生物的生命活動對無機環境也有影響 例如，森林植物的蒸騰作用，可以增加空氣的溼度，進而影響降雨量 柳杉能夠吸收二氧化硫等有毒氣體，從而淨化空氣 鼠對農作物 森林和草原都有破壞作用 蚯蚓...