1樓：紛繁之下的落單
說課,就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的 教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。我們在說課實踐中認識到，這個定義是不全面的。根據我們的理解，說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對一個觀 點或一個問題的。
所以我們認為，說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。說得簡單點，說課其實就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教。
說課，是為了讓授課教師說說自己教學的意圖，說說自己處理教材的方法和目的，讓聽課教師更加明白應該怎樣去教，為什麼要這樣教。從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還可以通過對某一專題的說課，統一思想認識，**教學方法，提高教學效率。
說課的型別及方式、方法：
1、說課的型別很多，根據不同的標準，有不同的分法。
按學科分：語文說課、數學說課、音體美說課等；按用途分：示範說課、教研說課、考核說課等；但我們從整體來分，說課可以分成兩大類：
一類是實踐型說課，一類是理論型說課。實踐型說課就是指標對某一具體課題的說課。而理論型說課是指標對某一理論觀點的說課。
2、說課的方式很多，主要有：
1、講說法：運用露頭語言作媒介，輔之以板書、教具使用、操作等手段，按準備好的內容向聽課者述說；
2、演說法：主要是藉助教具（儀器）、實際板書、繪畫等手段，輔之以語言說明的說課方式；
3、對說法：說課者和聽課者採取對話的方式進行交流。
4、論說法：說課者和聽課者針對同一問題，採取討論、議論、辯論的方式進行的說課。
實踐型說課主要應該有以下幾個方面的內容： 1、說教材 主要是說說教材簡析、教學目標、重點難點、課時安排、教具準備等，這些可以簡單地說，目的是讓聽的人瞭解你要說的課的內容。
2、說教法就是說說你根據教材和學生的實際，準備採用哪種教學方法。這應該是總體上的思路。
3、說過程這是說課的重點。就是說說你準備怎樣安排教學的過程，為什麼要這樣安排。一般來說，應該把自己教學中的幾個重點環節說清楚。
如課題教學、常規訓練、重點訓練、課堂練習、作業安排、板書設計等。在幾個過程中要特別注意把自己教學設計的依據說清楚。這也是說課與教案交流的區別所在。
理論型說課與實踐型說課有一定的區別，實踐型說課側重說教學的過程和依據，而理論型說課則側重說自己的觀點。一般來說，理論型說課應該包含以下幾個方面的內容：
1、說觀點理論型說課是針對某一理論觀點的說課，所以我們首先要把自己的觀點說清楚。贊成什麼，反對什麼，要立場鮮明。
2、說例項理論觀點是要用實際的事例來證實的。說課中要引用恰當的、生動的例子來說明自己的觀點，這是說課的重點。
3、說作用說課不是純粹的理論交流，它注重的是理論與實踐的結合。因此我們要在說課時結合自己的教學實踐，把該理論在教學中的作用說清楚。
實踐型說課常會提到的問題：
1、本課的教學目標如何確定，如何落實這些目標？ 2、如本單元的重點訓練是讀懂長句子，請你說說如何教學文中劃線的兩個長句子。 3、請你寫出本課的板書設計，並說說你設計的思路。
理論型說課提問舉例：
都說要把素質教育落實到課堂。在教學方法上，必須體現教與學的交融，重視教 法與學法的相互轉化。教師的教是教學生去學，教是為學服務的，教是為了「不教」。
在具體操作中，要重視課堂訓練，通過語言文字訓練，來培養學生的能力，提高課堂教學的效率。請你結合自己的實踐，談談體會。
建議突出兩方面的個人特色：
1，教學有法、得法，力求新穎、靈活、實用、有效。
2，善於發掘德育滲透點
另外，這裡有一份「教你怎樣說課」的部落格。
這是一個「說課論壇」，裡面有各種科目的說課設計可供參考。
2樓：匿名使用者
1. 2. 我曾參加過一次說課,那時的教材還是junior english for china.
那時的教學理念不同，是五步教學法。每人抽選一課，然後針對這一課具體說明。問題一般是：
這節課你是怎樣進行 詞彙/語法/閱讀/聽力/口語教學的？或者你怎樣呈現新知的/你是怎樣進行操練的/怎樣鞏固新知的等等。一般只問一個具體問題，每人說三分鐘左右。
現在的教學模式是任務型教學，我想會就某一任務具體如何完成來提問吧。或者現在流行先學後教的理念，就學習策略方面的培養應該也是熱門話題吧，比如如何指導自學，如何引導學生合作學習，如何培養學生創新精神，或如何滲透情感，價值觀教育等等。最好提前把各種問題的可能性考慮到，然後就各單元的內容進行大致準備，以免在抽籤後給的幾分鐘準備時間裡考慮不夠充分。
至於完美答案應該是沒有的，只要自己有創新，自信地加以說明，如果是用英語說課，能很好地組織語言流暢地表達自己的做法，並且讓評委們聽懂，沒有明顯的語病，或是語音上的問題就應該是很不錯了。最好是多說些，語速快些，會給人印象深刻。
3.我那次說課沒有介紹自己一項，只是問了下姓名，如果需要介紹，應該把自己的教學方面取得的成績簡要說明，並說說自己對教學的熱愛，和對教學研究的投入，以及自己的創新。不要給人炫耀的感覺，但要絕對自信。
3樓：匿名使用者
一般都問些 語法 語句 詞彙的運用,
別緊張, 記住單詞, 記住句子的形式,
我不瞭解你們課本的內容 具體就不清楚了，
分析下 句子 和 聽力 閱讀能力等,
把重點的詞 句 勾畫出來,
看點參考書, 預習下
1243有幾種讀法二年級下學期
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