1樓：msn和
你可以試試去參加一些社團，或自己組建神團。不過大三有點晚了。你試著去看一些有關的書啊，比如說羊皮卷之類的
2樓：張建偉
將以買一些關於「領導力」的書籍看一下。
如何提高個人領導力
3樓：百度使用者
管理學界有句名言：一頭獅子領導的一
群羊能打敗一隻羊領導的一群獅子。這句話說明了領導者的重要性，同時，也隱含著團隊的力量。領導者既要加強學習、提高素質；又要樹立良好形象，加強管理。
要注重嚴於律己，以身作則，以領導魅力帶動、影響、促進廣大教職工努力工作，為實現共同目標而努力奮鬥。在實際工作中，要不斷增強領導者的領導力，我認為可以從不斷加強學習、提高個人素質、樹立良好形象、切實重視管理等幾個方面入手。
一、領導要經常學習，用理論知識充實自己，用現代技術手段武裝自己。
做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，並以現代的問題方法發揮我們的力量。領導者只有不斷加強學習，才能不斷增強自身知識與能力，才能持續增強自身素質。而只有經常不斷地充實提高自己，才能更好地提高自身的領導力，才能更好地對教職工施加影響，推動各項工作的開展，促進教育事業的發展。
所以我認為不管領導者再忙也要每天抽出一定時間讀書學習。讀書看報是最基本的，還要閱讀一些理論書籍，讀一些有關口語交際的書。不但要學習理論知識，還要掌握現代技能，先學會一些電腦的基本知識，學會傳送電子郵件，還要進一步學習一些辦公軟體的操作。
以前總有人說現代人要「三學」，「學說話、學走路、學寫字」，聽著是玩笑，慢慢的我們都會發現真是大實話。領導者一定要有學習意識，只有這樣才能與時俱進，事業才能進步，領導力才能提高。
二、經常自省，自省是自我認識、自我分析、自我完善、自我提升的過程
經常反思自己的生活、工作中，是否有事情處理的不是很得當，看能不能找到更好的辦法，以便在以後的工作中把事情處理得更好。看看自己是否做到了認真學習，勤于思考，嚴於律己；是否做到了言而信，行而果。要在日常生活、工作中做到平易近人，和藹可親，和同志們平等交往。
有沒有發揚紮實深入的工作風格，發揚求真務實的作風，發揚開拓進取的作風。大膽探索，開拓進取，創造性地開展工作。有沒有樹立好的作風，必須切實遠離那些不說實話、不幹實事、不求實效的不良風氣。
有沒有密切幹群關係，充分調動群眾的積極性、創造性、能動性，團結一致做好工作。尤其是隨著改革的深入和現代化建設的不斷髮展，新問題、新情況、新矛盾比較多，更需要加強工作的藝術性。
三、學會用人格魅力來感染人、影響人
人格魅力是領導魅力中的重中之重。「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」可見，古人早已注意到了領導者自身形象對單位成員產生的重要影響作用。
人格的力量是無窮的。只注重權力而不修煉人格的領導是絕不會領導好工作的，更談不上領導能力的提高。領導者一定要尊重單位成員的人格尊嚴，關心、愛護教職工，給他們以學習、工作、發展的機會。
要在工作過程中，不僅實現單位的發展目標，而且要促進教職工的發展與進步。要密切關注單位成員的興趣、需要和他們所關心的事情，用信任、培養來營造讓教職工受到支援的環境。切不可居高臨下，目中無人，擺架子，顯威風，以發號施令、盛氣凌人的「官」自居。
更不能片面認為「距離」產生權威，人為地設定感情屏障。在教職工的心中，領導者應該始終是一位工作上的導師，生活中的益友，是一個永遠值得信賴和依靠的人。
四、樹立正確的用人觀是管理活動中最活躍的因素，領導者要牢固樹立「以人為本」的管理理念，通過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發每個人的積極性、主動性、能動性，把全體單位成員的思想與精力集中到單位事業的成功和個人價值的實現上來。
1．注重教育和引導。領導者要加強自身的思想作風建設，率先垂範，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對同志們施加影響、成為同志們的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、加強制度的建設。在加強教育引導的同時，要強化制度建設，加強監督與考評。首先是領導者自身要主動接受大家的監督，看起來領導者受到同志們監督，而實際效果卻有助於領導者領導力的提高。
通過建立結構合理、配置科學、程式嚴密、制約有效的權力執行機制，使領導與同志之間、部門與部門之間、工作人員與工作人員之間相互監督，打破權力執行的隱蔽性；通過建立考核評價體系，對單位成員的德、能、勤、績諸方面進行綜合評價，並完善相應的獎懲制度，使忠於職守、廉潔奉獻、成績突出者受到褒獎；工作懈怠、成績平平者受到懲處，從而匡扶正義，抑制邪氣，調動廣大者單位成員的積極性。
總之，領導者要提升「領導力」，既要練內功，也要練外功；要恰當地運用權力因素與非權力因素，樹立權威使單位成員凝聚在自己周圍；既要加強學習、提高素質；又要樹立良好形象，加強管理。
陳曹鄉中心學校 屈學領二〇一二年二月十二日
如何成功培養領導能力？
4樓：匿名使用者
基本讀完12reads所有的書，你就具備了領導與管理所需的所有專業知識，剩下的就要看你如何靈活應用了。當然，12reads的書都只能從其官網購買，並且**也比一般的書貴，更像管理培訓的課程吧可能。
領導力提升：方法與藝術
說如何提升領導力之前，先聊聊什麼是領導力。
這可就有意思了。
因為關於領導力的定義，直到現在管理學界也沒達成共識。
所以，如何提升一種都無法描述的東西?
連在領導力領域赫赫有名的南加州大學管理學教授沃倫·班尼斯(warren bennis)也說道，「領導力就像美，它難以定義，但當你看到時，你就知道」。
為什麼這麼講呢?
定義上，如果你想講清楚領導力是什麼，你就必須引入管理的概念來對比，而且還要加上排除法。
過程上，管理更偏向具體化的調配與控制，領導力是管理增強版，還增加正向引導的職責，比如戰略、激勵、長遠發展、挑戰性目標。
結果上，管理更偏向任務績效(業績)，而領導力同時著眼周邊績效(氛圍、士氣等)。
你自己體會一把。
如果你按這個思維去理解、學習領導力，是不是簡單無壓力。
因此，雖然在有效管理這件事上，對那些卓越的領導者如星巴克舒爾茨、ibm郭士納，你只能望其項背，但你們的差異也只是水平的差異。反正你還年輕，領導力是可以提升的。
說到這，如何提升領導力?
一、學習領導力的正確姿勢
1、參與領導力課程
想要快速學習一門專業的知識或理論，無論外語、高爾夫、書法或者太極拳，最有價效比的方式是先參加規範的培訓課程。
即使你付費去參加了各種機構的課程，他們的理論框架都超不出下面幾個方向，無外乎換個包裝。
當了解完對領導力的這些理論框架，領導力若隱若現的那層神祕面紗就消失了，大家學起來就更加沒壓力了。
建議新晉管理者最開始瞭解一下權變領導理論，在職位上找到感覺後，再學習一下路徑-目標理論，把更多的時間，放到具體的管事與管人的事務中。
通過上面領導力理論，我們知道管理情境隨著組織所處環境、成員的差異、任務結構的差異，而出現情景化的權變，你不能指望學了一個理論，就能應付所有場景。
2、嘗試實踐與學習仿效
學習的本質在於刻意地理解、記憶、實踐、鞏固。
在學習的廣度上，要持續向更多成功的管理者學習具體的管理技巧和心得，是提升領導力的有效途徑，而且對迎接更大的挑戰有所裨益。
領導力作為一門實踐的科學，離開了具體的管理行為，就成了紙上談兵。
多把管理理論放在具體的情景中運用，並體驗管理的成效。面對業績未達到預期，或者自認為管理失效的時候，要及時反思自己的不足和改善空間。
領導力的提升，更多是思維上的提升，而思維上的提升並不是線性的，往往是經過一些關鍵事件與經歷，才能讓你獲得成長。
這些關鍵的事件經歷，可能大多都是你不想面對的棘手的困難和危機。
最常見的是在人事方面，比如初任管理者如何去進行棘手的辭退面談，或如何處理問題員工，缺乏經驗會讓新任管理者手足無措。所以這時候你更需要具體的舉措而非巨集觀的領導力理論，如果有個榜樣在身邊解了近渴，就能促成自己的成長。
所以留意身邊優秀管理者，注意觀察他在面對這些情境下的反應與行動，吸收他山之石，迅速進入管理角色。
二、具體的行為方式
當然，這裡也有幾個具體的行動方向，幫助新晉得管理者迅速掌控部門，保證任務的交付能力，提升組織的凝聚力和士氣，實現領導力的提升。
1、組建自己的團隊
沃倫·班尼斯就強調過，沒有員工的包容、主動性和合作的話，有效的領導是不可能存在的。所以管理者的首要任務是組建自己的班底。
當然有可能原來的團隊已經達到規模，這時候你需要通過選擇合作者或者替換關鍵職位不合作員工，在團隊內建立起自己的同盟陣線。
如果能從現有的團隊成員中，拉攏到自己的擁躉，會比從外部招聘更能安撫團隊的士氣。
2、設定高期望標準
一方面管理者要給出明確的業績期望，同時還要把期望設定較高的標準，並對團隊所做出的業績持續及時給出績效反饋。
高績效標準，不僅對管理者自己的政績很有意義，同時對員工建立起職業自信和團隊成就感也非常有意義。
及時的績效反饋，並不一定直接在月度工資中體現。一般來說，獎勵更多的用及時的口頭榮譽獎勵和和長期的調薪與晉升，會帶來更多的員工敬業度。
這裡還有個小技巧，就是根據公司戰略，設定緊急且重要的具體專案性任務。這可以讓團隊知道他們在公司業務中的重要位置，形成團隊使命感，提高凝聚力。
3、建立合作的團隊文化
如果你想建立一個很有凝聚力的團隊，不要強調上下級關係或者員工和公司的僱傭關係，應該強調團隊和隊友的關係，建立合作共贏的行為規範。
比如在說話的時候，多用「咱們」和「我們」，誇獎員工的時候，多以團體的形式來表揚。不要營造個人主義風氣，比如過多進行成員間能力和績效的對比，破壞團結合作的氛圍。
4、尊重與參與管理
很多企業的管理者沒有團隊的概念，一上來就用權威型的管理方式，吆五喝六，其實更應該用詢問的方式來動員員工。比如，小王，你能抽出時間完成這個培訓報告嗎?
在對員工保持積極關注的同時，還要讓員工參與到決策的制定中，參與管理會提升員工的敬業度。比如，在制定一個重大決策前，廣泛的聽取團隊成員的意見，通過商討的方式達成集體的共識。
以及最關鍵的一點，對員工保持耐心。在工作中儘量抓大放小，不要過於細緻的去檢查員工的具體工作，這樣會剝奪他們對工作的控制感，降低他們的工作自信和責任感。
5、保持積極樂觀情緒
管理者是團隊的組織者與代言人，優秀的管理者，往往能通過自我的激勵，成為團隊的榜樣，作出行為示範。
這種看不見的榜樣作用，能夠有效的提升團隊的集體效能感，鼓舞士氣。大量的研究證明，管理者積極的情緒，有助於從多方面提升團隊績效。你猜你們在研究中，團隊績效的衡量標準是什麼?
團隊成員的工資提成和獎金~
現在還覺得提升領導力很難嗎?
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