1樓：璞怨祭殮
比喻：月亮像一個小船掛在天上。
排比：上體育課了，有跳繩的；有踢毽子的；有跑步的。
擬人：草場上的花朵綻開了微笑。
誇張：她驚訝的張開了嘴，都脫臼了。
借代：紅領巾參加植樹活動。
5種修辭手法個兩句
2樓：__氣質女王丶
擬人 沒有花的草地是寂寞的
比喻 我好像一匹餓狼貪婪的讀著
設問 怎麼樣才能爬上陡坡呢？詹天佑設計了人字形線路誇張 這座山真好啊比天還高
排比 讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
純手寫的採納哦~
3樓：幕僚
他輕輕走過來，沒有夏的熱烈，沒有冬冷酷，有的只是那份帶著溫柔輕輕的笑，我愛你——秋。
常見修辭手法有哪幾種，其作用是什麼
4樓：abc高分高能
你知道八種常見修辭手法的作用分別是什麼嗎
八種修辭手法，每種修辭在高中語文的古詩中列舉五個出來。
5樓：匿名使用者
推薦
6樓：夏夜撲流螢1號
對偶:無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 既替餘已蕙瓖兮，又申之？以攬茝。（比較多就不打了）
比興:怨靈脩之浩蕩兮，終不察夫民心。 鷙鳥之不群兮，自前世而固然（離騷裡不少）
鋪排:十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。（孔雀東南飛）用典:
上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川（蜀道難）誇張:蜀道之難難於上青天。百步九折縈亦巖巒。
擬人:千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。（杜甫的詠懷古蹟）設問:坐中泣下誰最多，江州司馬青衫溼。 其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴（白居易的琵琶行）
比喻:桑之未落，其葉沃若。（詩經上的氓）
7樓：莫妤霖
對比反襯，比喻，擬人，對偶，借景抒情，直抒胸臆，用典故 ，欲揚先抑，欲抑先揚，虛實相生 ，動靜結合
急用~~~~用不少於5種的修辭手法描寫一段關於《秋天的校園》的作文，並註明是哪種修辭手法。先謝謝了。
8樓：匿名使用者
秋天的校園
悶熱的夏天過去了，涼爽的秋天悄悄的來到了我們的學校。太陽公公不像夏天那麼暴躁了，柔和的陽光照在身上舒服極了。風姑娘變的活潑起來，她歡快的跑著，把樹梢吹的沙沙響，給同學們帶來陣陣清涼。
我走進學校，一眼就看見假山和花壇。我又往前走了幾步就看見我們學校中心立著的梧桐樹，它的枝葉不像以前那麼翠綠了，而像一個睡著的小姑娘，無精打采的。樹葉不斷的飄落，像偏偏起舞的蝴蝶。
繼續往前走，就看見我們古老的教學樓。
你看秋天給校園帶來了好多的環境。啊，我愛秋天的景色，更愛秋天的校園。
9樓：李金蘭
比喻 擬人 排比 反問 設問 誇張
修辭手法有哪幾種
10樓：親口去感受
修辭手法有哪些？具體都有什麼作用
11樓：縱橫豎屏
修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。
擴充套件資料：
部分介紹：
1，設問
為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。強烈情感。
作用：引起注意，啟發讀者思考；使層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
2，反問
又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
我呢，難道沒有該責備的地方麼？
3，舉例
不入虎穴，焉得虎子
皮之不存，毛將焉附
塞翁失馬，焉知非福
人非聖賢，孰能無過?
4，借代
不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。
借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用：突出事物的本質特徵，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
5，反語
用與本意相反的詞語或句子表達本來的意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標緻極了。（《藤野先生》）
6，聯想
也同想象。作用：使事物生動化 例如：太陽出來了，地上好像上了火
昇華主題，點明中心 例如：河中的水流動著，城中的愛也流動著
7，通感
所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。
作用：通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。
例如 「晨鐘雲外溼」（杜甫《夔州雨溼不得上岸作》）以「溼」字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿雲而去，故「溼」，觸覺與聽覺相互溝通。「善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水」（《呂氏春秋·本味》）聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通。
8，雙關
利用詞的多義及同音 （或音近） 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。
雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
舉例風雨同舟 藕斷絲連 立地成佛 樂在其中
1、意義雙關利用詞的同義，有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關。【例】《紅樓夢》中「將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和」。
「三春」表面指暮春，內含元春、迎春、探春三人的境遇。
2、諧音雙關利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫諧音雙關。【例】「道是無晴卻有晴」中的「晴」表面上是晴天的晴，內含感情的「情」。
12樓：北極雪
修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
其中大類修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬，避復，變用，層遞，襯墊 ，襯托，復迭，錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脫，轉文，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真，對比，對偶，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承，。共計63種。
13樓：hua丶海賊王
1、主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、誇張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反覆、借代、寄寓（寄託）、互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯珠）。
2、修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。
3、其中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（可分為強喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。
14樓：邏輯分析儀
常用的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。除此之外，課文裡還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針和呼告等。
常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。
首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見的有10多種。
(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。
暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。
明喻在形式上是相似關係,暗喻則是相合關係。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。
如:燕雀安知鴻鵠之志!
(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關係的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特徵代本體;用專名代通稱等。如:
①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)
②不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")
③花白鬍子坐在牆角里吸旱菸。(花白鬍子是以特徵代本體)
④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)
(3)比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。如:
①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)
②蠟炬成灰淚始幹。(擬人)
(4)誇張。對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:
15樓：匿名使用者
比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），
避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。
向左轉|向右轉
16樓：匿名使用者
檢視全部23個回答
17樓：您好我是海豚
排比，比喻，擬人，對偶。
表達方式: 修辭方法（舉例五個）: 記敘順序: 描寫人物方法（描寫方法）: 描寫景物角度（描寫角度）
寫事8字,有5種描寫手法,三種修辭手法
18樓：
桌面多**本密碼忘男生讀書摘要六年紀外國的，能加密寫的，能匯出的，ios客戶端的程式都有什麼呢？外國的，能加密寫的，能匯出的，ios客戶端的程式都有什麼呢？鄭源有一首什麼歌?
為何你把寫進殘酷的裡豆瓣2.5.自己的在哪看？
難道是bug嘛在我的豆瓣中找不到……求解答，拜託拜託豆瓣2.5.自己的在哪看？
難道是bug嘛在我的豆瓣中找不到……求解答，拜託拜託
常用修辭手法舉例以上,常用修辭手法舉例3個以上
具體有比喻 可分為 明喻 暗喻 借喻 博喻 又名復喻 倒喻 又名逆喻 反喻 互喻 又名回喻 較喻 又名強喻 譬喻 飾喻 引喻 隱喻 有白描，比擬 又名比體 避復，變用，層遞，襯墊 又名襯跌 襯托 又名反襯 陪襯 倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真 又名頂針 聯珠 對比，對仗 又名對偶 隊仗 排偶 翻新...
有什麼修辭手法？並用一種修辭手法造句
對，記得上學的時候老師講，設問就是一問一答，而反問只是表現一個問題，是肯定的語氣！修辭手法的造句 小河清澈見底,如同一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱裡.岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上.花越開越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭.走近看,彷彿是一個個活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢.這...
小學修辭手法有哪些並舉例說明
小學常見的修辭手法有以下幾種 1 比喻 就是打比方，是用具體的 淺顯的 熟悉的 形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的 深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動 具體。例句 a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱...