1樓：匿名使用者
我永遠銘記於心，學了ps能做什麼。
天下誰人不識君，你在你的世界耕耘，他在他的天空璀璨。
2樓：匿名使用者
不能。與在農村品嚐秋的味道的方式形成鮮明對比。
3樓：不隨意
1、xuàn lì（絢麗）shà shí( 瞬時) rán shāo( 燃燒)
2、紅樸樸：綠油油、白茫茫、紫盈勇、黃澄澄、黑乎乎、藍汪汪。
默默無聲：竊竊私語、滔滔不絕、欣欣向榮、揚揚得意、煢煢孑立、喋喋不休。
碩果累累：喜氣洋洋 神采奕奕 怒氣衝衝 衣冠楚楚 千里迢迢 波光粼粼。
大大小小：整整齊齊 乾乾淨淨 工工整整 紅紅火火 平平安安 嚴嚴實實。
五光十色：三長兩短 七上八下 九牛二虎 五顏六色 四面八方 十全十美。
3、美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。
天際：天與地交界的地方，這裡指天邊。
4、本文是按先（總起）再（分述）後（總結）的順序來寫的。其中，第2-5自然段又是按（地點）轉移，寫了秋天的（花園）、（田間）、（果園） 、山坡）的景象。
5、在下面的句子後面填上恰當的修辭手法，再仿寫一句。
1）稻穀笑彎了腰。（擬人）
高粱漲紅了臉。
2）那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪。（比喻）
那遼闊的草原，遠遠望去就像綠色的海洋。
6、用「——標出文中前後照應的句子。
前後照應的句子：【前】你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。
後】你是美麗的季節，也是收穫的季節。
7、概括短文的主要內容。短文表達了作者什麼樣的思想感情？
這篇短文主要寫了秋的美麗景色和豐收的景象。表達了作者對秋的喜愛和讚美的思想感情。
8、第四自然段中有三處省略號，你能想象，把省略號省略的內容用一兩句話寫出來嗎。
還有許許多多的水果，讓你應接不暇。⑵色彩斑斕，絢麗多彩，美麗得晃你的眼。⑶各種各樣的滋味，足以讓你大飽口福，讓你饞涎欲滴！
太多了！記得加分啊！哈哈。
4樓：靳玉英聲倩
1、高掛的果實、水田裡的穀穗、白霧。
2、運用了比喻擬人的修辭手法，形象生動的描繪了秋季完美無瑕豐收時穀穗累累的景色，體現了秋季給人們帶來了無數的豐收，更加體現了秋的美麗。
3、不是多餘的，因為這樣更能體現秋就要走了卻還是為大家著想的博愛精神，而且這篇詩歌描繪的是整個秋季的景色，所以「你用一份豐收後的容顏，慰藉農人們苦苦跋涉了許久的汗水」並沒有把意思說完。
4、與課本的不同之處，你們文章是不是何其芳寫的《秋天》？
課本用了三伏景色描繪了秋的來臨以及作者對秋的喜愛躍及眼前，創造了一種既來自人世又遠離塵俗的氛圍，這一氛圍具有清靜、清遠、清甜、清柔的特點。
而本文則是，並非同課本那樣的細膩動人的情感，很通俗的文字卻隱隱的包含著作者對秋無限的喜愛和讚美。
5樓：居萱摩書凝
答：本文依次描繪了秋風，秋葉，秋雨，我。
答：秋風帶著些許涼意。
答：賦予秋風五彩繽紛的顏色，描寫出秋天豐收的特有景象答：秋葉雖然枯敗凋落，卻化作肥料，養育下一年的花朵。表達出秋葉的無私奉獻，作者對秋葉的敬佩和對秋天的喜愛。
6樓：琳雪y紫晶冰凌
4.農家豐收圖 霜晨歸漁圖 少女思戀圖5.水落石出。
6.答：這首詩帶給我的感覺有豐收喜慶、悠然自得、朦朧詩意7.一個說，秋天夢寐在牧羊女的眼裡。
一個說，秋天漫步在田野裡。
二）8.金色的花朵 牧人的對唱 沐浴在陽光裡的羊群 湖面的雁群 藍天上的白天鵝 湖濱的帳篷 淡藍的炊煙。
9.答：我體會到作者以肥美的牧草、金色的花朵詳細的刻畫出草原的生機勃勃，也生動形象地描繪出作者對草原生活的喜愛之情。
10.草原之春。
7樓：犁堯岑瑛琭
1、本文通過對___的描繪，抒發了___的情懷。
2、說說下列句字的含義或作用。
1)這從一片綠裡帶黃的落葉中潛入。
2)南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。
3、「霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。」和「一天天地，秋向深處走去」兩句中加點詞語能否調換，為什麼？
4、文中說「它相容四季，又有著自己的個性」，請找出文中原句來具體闡釋。
相容四季」：
自己的個性」
補充：誰會再加分。
滿意答案。月宮上的兔子。
8級2010-02-13
舉報1.秋天美好景物。
熱愛秋天、讚美秋天。
2.（1）生動形象地寫出了秋天悄悄地、不知不覺來到的情狀。
2）形象地寫出雁兒南飛時的思鄉之情。
3.不能。從內容上看，「霜花」落下就不動了，故形成的過程用「走進」表示；「秋向深處走去」是指秋意一天天濃起來，用「走去」可準確地寫出發展變化的情態。
4.九月的初秋，仍有著夏天的餘韻；（秋略）；秋向深處走去，奏響了冬的序曲；然而春天也派來了使者。它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。:·
希望你能滿意。
--拒絕溺水。
8樓：篤吹邶漫
花園、田間、果園、山坡。
9樓：羅豐彌智偉
文章很美，拜讀了。
魯智深的兩大絕招之一：秋風掃落葉！
倩女幽魂》中主角之一：知秋一葉！
10樓：匿名使用者
也不知道你是什麼意思 就寫了個賞析，你看看行不行？？
賞析：《秋》是杜運燮2023年的作品。這不是一首單純詠秋的寫景詩，其中每一景物均有具體的暗示，其內在結構是立體的，包括了景的描寫與暗示現實兩個層面。
詩人寫的是個人的感受，卻表達了經歷文革動亂並遭受過種種磨難的人的共同體驗。「智慧、感情都成熟的季節啊」是全詩的主題，上與鴿哨成熟的音調相承，下與釀成的好酒、染透的秋花秋葉相接，形成一片成熟的景象。
《秋》的閱讀答案
短文《秋》閱讀答案
秋天 閱讀答案
11樓：沒喲為什麼
這一課我們當初根本連看都不看。
我們期末統考也沒考。
12樓：一個人摳腳丫
秋風，秋葉，秋雨。
bai，du我。
答：秋風帶著些許涼zhi意。
答：賦予秋風五彩繽紛dao的顏色，描寫專出秋天豐收的特屬有景象。
答：總結全文，用典，點題，點明中心，作者對秋天的濃濃喜愛之情溢位言表。
秋天·秋天 閱讀答案
13樓：在丶回憶中淡忘
1、用了比喻的手法。形象的寫出了陽光的燦爛耀眼。
2、這裡 迷信 是貶義褒義，迷戀的樣子。
3、主要寫回憶在南京拾梧桐子的事情。
4、走在街上，兩旁總夾著橘柚的芬芳。
14樓：地獄灬偽天使
語文《基礎訓練》上《春》的閱讀答案。
寂靜王黎明。
··我就不廢話了···
1.聯絡語境沒解釋下列詞語。
喃喃自語：小聲地自言自語。 飄渺：形容空虛渺茫。
浮光掠影：浮光：水面上的反光；掠影：一閃而過的影子。比喻觀察不細緻，學習不深入，印象不深刻。
窺望：偷偷的看，暗中觀察。
2.「那些水珠般懸掛的星子，似乎隨時都可能滴落下來」 用了什麼手法有什麼妙處。
答：運用了比喻的修辭手法，這樣更加形象地將水珠的特點描寫得淋漓精緻。
3、文章題目是寂靜，文中卻反覆描寫滴水之聲，是否走題，為什麼？
答：靜得連滴水這麼小的聲音都聽得見，側面說出了當時的寂靜。
4、按照下列句式，仿寫一句話。為了接近一種寂靜，我不得不把鍾也給停住。
答：為了好好的休息一會，我不得不抓緊時間把家務幹完。
為了讓家人安靜，我不得不把我的嘴巴緊閉起來。
為了讓我有一個好的學習環境，小狗狗被送走了。
為了玩電腦，我不得不把雙休日的作業抓緊寫完。
為了接近一種偉大，我不得不把膝蓋也彎下。
為了觸控一種孤獨，我不得不把窗戶給封死。
為了接近一種深邃，我不得不把眼睛給矇住。
為了接近一個女孩，我不得不把心也給剖出。
秋天·秋天（節選）
張曉風···這我也就不廢話了···
1.「陽光是耀眼的白，像錫，像許多發光的金屬。」這個句子用了什麼修辭方法？這樣寫有什麼好處？
答：用了比喻的手法。形象的寫出了陽光的燦爛耀眼。
2.結合課文語境，簡述你對「依然迷信著美」一句中的「迷信」一詞的理解。
答：這裡指迷戀，喜愛。
3.概括「那時候，在南京」至「航行在一粒種子的希望裡」部分的主要內容。
答：主要寫回憶在南京拾梧桐子的事情。
八、片段寫作。
··我也不寫啦哈。
秋天 秋天 閱讀答案
15樓：背背單詞
秋天，秋天 （張曉風）
1.在作者眼裡，秋天具有哪些特點？
嚴肅、成熟、版神聖，深沉，堅硬，權明亮。
2.文中最能概括作者對秋天喜愛的詞語是：
秋天，這堅硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。
3.「我愛這樣的季候，只是我感到我愛的這樣孤獨。」作者為什麼說自己對秋季的愛是孤獨的？
因為，除了作者，沒人懂秋的嚴肅，沒人知道秋的成熟，沒人去欣賞秋的神聖。
4.本文運用了多種修辭手法寫景抒情。試任選一處加以賞析。
比喻句：陽光是耀眼的白，像錫，像許多發光的金屬。
賞析：突出了秋天的堅硬，明亮，表現了作者在深層次挖掘秋的特點，表達了作者對秋天的喜愛。
《秋》閱讀答案 急，《秋》閱讀答案 急
傔容四季 它從一片綠裡帶黃的落葉中潛入，驅散夏季的酷熱。自己的個性 它是那高遠澄淨的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱惻的雨絲，它是那皎潔無比的滿目 1九月的初秋，仍有著夏天的餘韻，秋向深處走去，奏響了冬的序曲，春天也派來了使者。它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。2本文通過對秋天美好景物的...
秋的濟南付秀瑩閱讀短文答案
濟南的秋天是詩境的。設若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城牆，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這麼個境界，那便是個濟南。設若你幻想不出 許多人是不會幻想的 請到濟南來看看吧。請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給...
最後一課閱讀答案講譚千秋那個
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