幼師個人工作不足之處和改進

幼兒教師存在不足及改進措施是什麼？

1樓：親愛的郡愛生活

存在不足：

1、幼兒園的師資水平不能滿足授課要求，部分教師理論與實踐脫節，科研能力薄弱幼兒教師是一個專業技術崗位，需要特定的能力和技能。而熟練地運用各種教學方法與手段的能力，組織教學與管理的能力，與幼兒交流的能力，隨機應變的能力等都是教師從事教育工作的基本能力。

但是由於種種原因，容易使教師們逐漸缺少初為人師時的熱情，,對自己發展前景一片迷茫，而形成了一種安於現狀，按部就班的。得過且過的工作狀態。

2、一些幼兒園的教學內容存在問題，課程設定不符合幼兒成長的客觀規律由於幼兒教育合作與交流的國際化，許多幼教工作者對國際化內容吸收不當，造成了現在的幼兒教育追潮流現象比較嚴重，忽視了文化差異的存在。

3、一些幼兒園的管理理念陳舊，管理手段缺乏在幼兒園中，女教師多，年輕教師多，特別是年輕教師都具有較強的自我實現的需要，她們希望通過自己的努力，既能為幼)園的發展做出貢獻，又能使自己的自我價值得以實現。

改進措施

要充分認識發展幼兒教育事業的重要性，進一步加強對幼兒教育工作的領導。幼兒教育作為基礎教育的重要組成部分，作為基礎教育的基礎，普及程度的高低、教育質量的好壞，直接影響到基礎教育乃至各類教育的質量和水平。

發展幼兒教育對鞏固和提高我國普及九年義務教育水平，構築終身教育體系具有基礎性、全域性性和先導性的作用。因此，各級黨政領導-定要切實加強對幼兒教育工作的領導，從思想觀念、政策措施到實際工作上都要把幼兒教育真正擺在優先發展的戰略地位。

將幼兒教育納入國民經濟和社會發展計劃。各級教育行政部門]要真正把幼兒教育當作基礎教育的組成部分，加強對幼兒教育的責任意識，健全幼教領導機構，把幼兒教育發展列入議事日程和辦事日程，切實抓緊抓好這項工作。

幼兒教師自我批評存在的不足是什麼？

2樓：由由講百科

幼兒教師自我批評存在的不足：

經過這些年的工作、學習，我可以說的確是有所收穫，教學能力、協調能力都得到了提高，同時也發現了自己的不少不足。不足的地方：

1、思想有惰性，對自己的要求放鬆，沒有主動學習，只停留在要我學的學習態度上，學習不夠深入。缺少深入鑽研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。

2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的塵宴教師請教，同時注意也要注意這伍畝方面的積累。專業理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關的書，以至於在**撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的昇華。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧後的思想，唯恐事情做得不到位。而實際上思想包袱背得越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。

4、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會把情緒帶到工作中去。

5、不能客觀認識腔兄森事物，沒有正確的辨別是非的能力，容易受別人的影響。

今後應努力的方向：

1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。

2、多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經驗教師請教，豐富自己的教學經驗。

3、積極的面對工作調整好自己的心態，尊重熱愛每一位孩子，對孩子做到細心、耐心。

4、我應該多向優秀老師學習，吃苦在前享受在後，少說多做，提高客觀認識事物的能力，有自己正確的思想。

幼兒教師存在不足及改進措施有哪些？

3樓：休閒娛樂助手之星

一、幼兒園教育中存在的問題1、注入式教學。

2、教學內容欠規範化。

3、片面追求知識技能，忽視學習品質的培養。

二、措施（個人建議）1、開展幼教知識宣傳活動。

2、提高幼師整體素質水平。

3、保障幼師的合法權益，穩定幼師隊伍。

4、逐步優化幼教環境，提供完善的教學裝置。

幼兒教育介紹：學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。

幼兒教育以“體能、智慧、心理能力三維平衡發展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。