1樓：知識小能手莉莉安
對於乙個學校來說，如果能有乙個優秀領導的話，根本可以可能也會帶出來乙個優秀的教師團隊，對於乙個優秀的領導來說是十分重要的存在，如果能夠有乙個非常優秀的領導，那麼這個學校是非常成功的。也是能夠讓他們發展到更加繁榮的乙個場面的，許多人都希望自己的學校能有乙個非常優秀領導，這個對他們的發展來說也是十分有利的，因為許多的老師，他們通常都會喜歡乙個優秀的領導，這樣不僅能夠幫助他們提公升更多的層次，也是能夠讓他們在這個領域獲得更多的追求的。面對這樣一種情況，其實我們也是可以理解的，哪怕是我們學生也希望自己的學校能有乙個優秀領導，那麼自己在自己的學習生涯當中一定會畫上成功的一筆。
那麼面對優秀領導其實是什麼概念呢，只有優秀領導才能夠帶出這樣優秀的教師隊伍。<>
那麼有一些領導，他們通常都會從自身做起，他們通常自己不會做這些事情也就是不會強迫教師。有一些領導，他們自身非常的討厭，所以他們也會要求教師去做一些無法做到的事情，這樣對於教師來說也是十分苛刻。畢竟老師每天上課已經非常辛苦了，一些領導他們總是希望教師能夠巴結自己，給自己送禮才能夠讓他們公升職加薪，這樣的情況其實也是層出不窮的。
但是這樣的情況也是值得唾棄的，畢竟作為老師來說他們通常都是教書育人的，所以他們的思想裡並不存在這樣奉承的乙個觀點。<>
如果總是希望他們去阿諛奉承的話，那麼這樣的領導他也是非常的可恥的，只有一些非常的公正廉明的這樣的領導才能夠帶出來一些優秀的教師團隊。畢竟這樣的領導他不會受一些蠱惑，所以他們在面臨著抉擇的時候，會看重教師的能力，這樣對於教師來說也是非常重要的。對於這樣的一些領導來說，許多人都是非常喜歡的，不喜歡有一些人用錢才去讓他屈服。
那麼對於他日常生活中的一些作風也是可以理解的，也是能夠讓他的人生上達到乙個非常高的經濟。<>
面對著這樣一定潔身自好的領導，許多人都會非常喜歡。還有一些領導，他們通常都是在學習工作和生活中都非常的關心和愛護自己的孩子，還有老師，那麼這樣的情況就會讓這個學校的許多的學生和老師都對他非常的尊敬，會讓老師被培養出非常高尚的師德，這樣對於乙個學生來說也是非常重要的，那麼只有這樣的乙個領導才能夠培養出來乙個優秀的講師隊伍，也能讓這個學校走到乙個更高的層次。
2樓：我們的小師弟
能夠給隊伍帶來新鮮的生命力的、能夠團結隊伍的、能夠掌握大局把握團隊前進方向的領導，就可以帶出優秀的教師隊伍。
3樓：情感導師九九
乙個能聽取別人意見並且別人意見的領導人，才能帶出優秀的教師隊伍，作為領導人，不能只是顧我己見，而應給教師們更多的想象和創造的空間。
教師隊伍在學校中，會起到哪些作用呢？
4樓：未成凝
從孔子。成立私塾傳播儒家思想。
到現代的大學，中學，小學，幼兒園等各種學校的發展壯大，學校作為傳授知識文化，傳播文明，培養人才的地方起著不可忽視，不可泯滅的重要作用，也是每個人人生經歷中必須經歷的一部分，在學校中的教師團隊又起著至關重要的作用，嚴格說來，學校只是提供了場所，傳授知識，傳播文明靠的還是教師這一角色。<>
教師隊伍在學校中起著至關重要的作用，沒有教師就沒有人來講授傳播知識文明，沒有教師就沒有人來管理學生，沒有教師學校就沒有了靈魂，就不能稱之為學校。那教師具體起到哪些作用呢？首先，教師隊伍是領頭羊，帶領著學生走向光明的道路。
其次，教師是學生的守護者，保護著每乙個孩子幼小的心靈。最後，教師才是知識技能的傳播者。<>
一、教師隊伍是領頭羊，帶領我們向前進。
雖然校長是學校的總領導者和決策者，但教師卻是每個班級的真正領導人，他們的領頭作用，不僅體現在平時組織班級活動中，更體現在孩子們思想行為中，乙個有著先進思想的教師帶領的孩子思想也是不會落後的。
二、教師隊伍是學生的守護人，保護著每乙個孩子。
稱呼教師為「守護天使」也一點不為過，每個進入學校的孩子，在教師眼裡都是必須用心守護的，教師關注的不只是孩子的生理身體學習等情況，孩子們的心靈健康也備受教師的關注。<>
三、教師是知識技能的傳授者。
傳授知識技能，傳播中華文明。
是教師最基本的作用，在這個要求德、智、體、美全面發展的教育時代，對教師的要求也越來越高。一位優秀的教師是乙個全能型的人才。
5樓：天悅
教師在學校當中起著非常重要的作用，如果沒有老師，就沒有人教學生們學習知識，就沒有人為學生解疑答惑，文化和知識得不到傳播，學生就沒有人管理，那這個學校也就不能叫做作學校了。
6樓：行樂
教師隊伍在學校中的作用是非常大的，教師可以給孩子們塑造乙個非常好的參觀，也可以教孩子們一些知識，對於孩子的成長是至關重要的，老師也可以起到帶頭的作用，會起到潤滑的作用，也可以起到槓桿作用，老師的任務也是任重而道遠的。
7樓：王祿
是起到教育孩子的作用，而且是起到以身作則的榜樣作用，對孩子還是有著一些管理和引導的，讓孩子學習更多的東西，還是有著一定的凝聚力的，而且還有著槓桿的作用。
8樓：肖艾斯的旅行日誌
增強科研能力、提高專業理論知識等。增強科研能力，能夠讓學校的整體教學水平上乙個臺階；提高專業理論知識，讓學校的師資力量從單一轉型到複合型。
9樓：生活導師小馨馨
起到非常關鍵性的作用的，因為學校主要的就是教書育人，提供非常好的學習氛圍，而要想有很好的教書育人，就要有著非常好的教師隊伍，而且好的師資力量也能夠更好的讓孩子有著非常好的成長。
優秀的教師都具有哪些能力
10樓：中公教育
作為一名幼兒園老師，面對天真爛漫的孩子們，作為他們除父母之外的第一任老師，身上的責任不可謂不大。作為幼兒教師，首先應具有良好的心理素質和健全的人格，善於與孩子心靈互動溝通，同時還要具備雄厚的專業理論知識和專業技能：
1、幼兒發展的知識。我們的教育物件是幼兒，我們對幼兒重要的任務就是發展。幼兒園應該強調尊重幼兒的生命、人格以及尊重幼兒的成長髮展規律，如果我們對幼兒是怎麼發展的，發展的規律，如何發展的問題理解得不深透的話，我們作為幼兒發展的引導者、支持者這個角色就承擔不好。
2、幼兒教育和保育的知識。因為我們面對的是孩子，保教是並重的。這兩方面的知識教師都要有相當程度的乙個瞭解，跟上幼兒教育知識的更新速度，加強幼兒教育和保育知識的學習。
3、要有環境創設和利用的能力。這一點在幼兒教育上特別跟中小學教育區分。對幼兒教師來講，要創設環境讓孩子利用環境來學習。
創設及利用好良好的教育環境，豐富的、平衡的、適宜的物質環境和精神環境能力，我們的孩子在環境互動中成為最大的受益者。
4、要有合理安排一日生活和保育的能力。要有一日生活皆課程的概念，很好地把教育教學和生活結合起來，是現在高品質幼兒園對老師越來越高的要求。
5、組織和引導遊戲活動的能力。幼兒有很多的學習方式，遊戲是主要的學習方式，是孩子最歡迎的、最快樂的，也是最高效的一種學習方式。如果我們沒有很好地掌握、組織、引導遊戲的這個能力的話，那孩子的快樂學習，符合他天性的學習，就難以保證了。
6、激勵和評估幼兒的能力。要知道在什麼情況下，孩子能夠受到激勵，什麼情況下激勵無效。不是說你真棒、你真行這類的話就是激勵。
不同的孩子，要去觀察他，瞭解他最在乎什麼。有的時候激勵是物質的，有時候激勵是乙個眼神、乙個動作。而評價能力就是你對幼兒發展的知識瞭解多少，兒童的動機水平、知識水平、能力水平、興趣水平……你要能夠做出準確判斷的話，那才能夠真正地成為專家型的教師，而且在這個準確評價能力的基礎上設計的活動，才能夠更契合孩子的發展水平、孩子的興趣水平。
此外還有溝通能力、合作能力、反思能力，都是作為幼兒教師所應該掌握的。
諸多領導和優秀老師們的引領下能用嗎
11樓：
1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。例如：
在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語） 改：塌此「在這次比賽中，我得了第一名。」2、刪法：
一般用於修改重複累贅、成分贅餘、搭配不當和歸類不當等病句。例如：「我斷定明天可能會下雨。
改：「我斷定明天會下雨蘆睜。」3、換法：
多用於修改搭配不當、用陪衫歲詞不當、指代不明等病句。例如：「他的成績有了明顯的增長。
改 ：「他的成績有了明顯的提高。
學校特級教師、名優教師的引領示範作用方面做了哪些工作？
12樓：惠企百科
1）全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，深入貫徹落實科學發展枯銀觀，模範履行教師職責，師德高尚。
2）要以身作則，兢兢業業，能夠優質地完成學校的本崗位工作，促進學生的全面發展，在學校的各項工作中發揮模範帶頭作用。
3）認真參加骨幹教師的培訓，提高教育教學水平，培訓成績合格。
4）教學中積極主動，每學期至少要承擔或指導兩節以上教學示範課，在新課改中起引領作用。
5）要結合工作實際，積極主動參與教育科學規劃課題或承擔校級以上科研課題，獨立撰寫教育教學研究報告。
6）要與1-2名教師結對子，做好幫扶工作，真正發揮骨幹教師的示範引領作用。
7)要與1-2名青年教師簽訂師徒協議，每月至少兩次聽、講、評、議徒弟的課，並能對其進行純蠢新課程標準、教材、教法及學生學法指導。
8)積極組織參加教研活動，特別是在學校的集體備課中，充分發揮示範引領作用。
9)要積極參與地方課程和校本課程的開發工作，並有顯著成效。
10）要努力提高教做敗陪育教學管理水平，不斷總結經驗，所教班級學生成績突出、全面發展。
11）樹立終身從教，堅持從事一線教育教學工作的思想，積極投身教育改革，面向全體學生，全面實施素質教育，成為教育改革的引領者、促進者。
12）每學期至少做兩節示範或公開課。
在你看來優秀的教師具備什麼能力？
13樓：剛源的小鋼珠
在我看來，優秀的教師要具備的能力有很多，但是最主要具備的能力就是他的教育能力和他本人自身的文化儲備。這兩個是老師一定要做到極致的。因為作為乙個教育工作者來說，他的主要責任就是言傳身教，所以他要把他所學到的的知識傳授給學生。
首先老師就應該有那些所謂的優秀的知識，其次，還要有可以傳授的能力，因為如果不會將自己的學問交給學生的話那這些學問也是白搭。
我現在也是在從事教育工作。對於我來說要成為一位優秀的人民教師，首先我們就應該要擁有優秀的履歷還有豐富的社會實踐。因為優秀的履歷可以證明我們是有這個實力可以以去教育祖國的下一代花朵，豐富的社會實踐也就是可以證明我們的經驗十分豐富，所接觸的人和物件種類也特別多，這樣的話，可以證明我們在之後的教學生活中，遇到學生種類不同的時候，也可以運用自己的方法去應對。
在教學的時候我們應該要因材施教，要根據學生的個體的差異給他們制定相應的教學計劃。同時也不能急於求成，應該是要一步一步按計劃中來，教會孩子一些知識。
因材施教是孔子提出來的思想，運用到現在也依舊如此，作為一名優秀的教師，就應該非常靈活地運用這一點。因為每個學生他們都是有不同的特點和個性的，那麼對待不同的學生，不能使用同一樣的方法，這樣的會使得事倍功半。所以因材施教是很重要的。
其次就是要平等的對待學生。無論是學習成績差還是學習成績好，都不能有偏心或者是隻注重乙個人。因為這樣很容易產生不公平的現象，因為學校是教育的聖地。
也是很注重公平的。現在國家也是在追求教育平等，所以我們對待差生和好生都應該以一樣的態度，不能因為人家學習差而對人家態度不好，雖然有些同學學習成績差，但是他在藝術方面卻可能會有過人的天賦，所以我們應該擅長髮現學生們的優點，並且將它挖掘出來，而知道了學生的缺點之後，要及時提出教會學生如何改正缺點。<>
所以作為一名優秀的教師我們是需要具備很多的能力的，不但要有優秀的教育水平，同時還要有高學歷。最最主要的是作為一名老師應該要有師德。
什麼樣的領導才算好領導，什麼樣的領導才算是好領導？
首先，好壞是相對而言。人無完人，不要因為主觀地給領導打上標籤而影響到自己的客觀判斷。其次，關鍵還是靠自己。多問問自己，你可以從領導身上學到什麼？如果你是領導你會怎麼做？最後，什麼才是好領導？好領導，必然是讓人信服的領導。在我看來，他身上至少應當具備以下三個品質。第一，通情達理體恤關心下屬。幾十年的職...
在學校有什麼趣事，在學校裡的有趣事作文三百字
作家楊大俠 中描述，一下子，就有 五 六個搶著要踴躍加入。可把我嚇壞了。大家別爭，別搶。再這樣瞎折騰，我們這教室就成了名副其實的豬圈了。我挽著袖，一副振臂一呼，從者如雲狀。從我接觸學校開始 我覺得每一件趣事都是在時間的流逝中一個個被我們所挖掘出來的 在學校的這期間我們要過的太多了 每一天都有驚喜在等...
什麼樣的大學生才是真正的優秀,大學裡真正優秀的男生是什麼樣子的
人無十全十美！現在你只能做的就是成為一個品德高尚的人，充分地發揮你自己的長處 我覺得還是要 看你怎麼看待了如果按別人的眼光來看，肯定獎學金，任某某職位，該拿的證都拿了等等，那個是想當然的優秀生但如果是從自己的眼光來看，我覺得一定要知道你內心想要什麼，如果明確的目標，完成了，那才是符合自己的優秀當然二...