1樓：帳號已登出
作者的三種感情觀點都是相互相成的。
對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔但無比強烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
我尋求愛情，首先因為愛情給我帶來狂喜，它如此強烈，以致於我經常願意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切。
我尋求愛情，其次是因為愛情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。
我尋求愛情，最後是因為在愛情的結合中，我看到聖賢和詩人們所想象的仙境的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生似乎過於美好，然而最終我還是得到了它。
2樓：網友
最贊同樂，作者的情感變化是：樂——痛——悲 樂是由於人多景美事雅 痛是經過兩種方式的對比來襯托痛 悲是後之視今、今之視昔的感觸以及對老莊思想的否定。 《蘭亭集序》中體現作者的感情由「樂」轉為「痛」的過程的句子是：
及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。
3樓：瑩一大小姐
作者的情感變化是：樂——痛——悲 樂是由於人多景美事雅 痛是經過兩種方式的對比來襯托痛 悲是後之視今、今之視昔的感觸以及對老莊思想的否定。 《蘭亭集序》中體現作者的感情由「樂」轉為「痛」的過程的句子是：
及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。
作者表達的情感相同嗎？
4樓：綱映冬
匆匆》和《那個星期天》都表達了作者真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不歷隱同點？
相同點：①情景交融，在寫景時融入自己的情感；②運用心理描寫，直接表達自己內心的情感。
不同點：匆匆》化抽象的時間為燕子的來去、楊柳的榮枯、桃花的開落肢旅廳、太鎮叢陽的西移等具體現象，並綜合運用比喻、設問、反問和排比等修辭手法，表達自己對時光匆匆的無奈和惋惜。
那個星期天》運用語言描寫、動作描寫、環境描寫、心理描寫等多種描寫方式，表達或烘托了「我」無聊、孤獨乃至絕望的情感，從孩童的視角看人、想事，真實地展露出孩童的情感。
這句話表達了作者怎樣的情感？
5樓：不安逸的跳騷
讀史書讀到商鞅搬移木杆樹立誠信一事，不禁慨嘆起我國國民愚昧，執政者煞費苦心，幾千年來民眾不覺悟、國家接近走向滅亡的悲慘命運來。認為我說的不可信，請允許我詳盡地說出我的道理。
法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，我們民眾正擔心不公佈這些法令，或者公佈後擔心這些法令不產生效力，一定竭盡全力來保障它，維持它，務必使它達到完善的目的為止。**和國民互相維繫，哪有不信任法令的道理呢？
法令如果不好，那不但沒有幸福可言，而且還有足夠讓人恐懼的危害，我們國民又一定會竭盡全力來阻止這些法令。即使想要我們信任（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅與秦國民眾之間（具有同樣的利害關係），卻恰恰運用跟**與國民互相信用相反的方法（即運用徙木立信的辦法）去做，這又是為什麼呢？
商鞅的法令是好法令。如果試著翻閱一下我國四千多年的記載，尋求那些利國福民的偉大的政治家，商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時代，中原局勢極不安定，戰事正盛，全國民力疲憊，（達到了）不能夠言說和描述（的程度）。
在這種情勢下，卻想戰勝各諸侯國，統一中原，不很難嗎？在這種情勢下，變法的命令出臺了，這些法令懲罰壞人來保護人民的權利，鼓勵種田織布來增加國民的財力，崇尚戰功來樹立國威，把貧困、懶惰者收為奴隸來杜絕人力、物力資源的損耗。這確實是我國從來沒有過的重大政策，國民害怕什麼而不相信呢？
一定要（通過）搬移木杆來樹立誠信，我從這裡知道了執政者都費了苦心，我從這裡知道了我國國民愚昧，我從這裡知道了幾千年來民眾智慧缺乏、國家差點兒走向滅亡的悲慘境地是有原因的。
雖然這樣，但一件不尋常的事情開始出現時，百姓對此會感到驚懼。國民是這些國民，法令是那些法令，我為什麼對此感到奇怪呢？我只擔心這搬移木杆樹立誠信一事，如果讓東西方各國文明程度高的那些國民聽了，一定會捧著肚子大笑，（或者）高聲譏誚。
唉呀！我不想說了。
這篇文章的中心是什麼，作者的感情是怎樣的？
6樓：小楊同學解析電視劇集
中心思想：讚揚小站工作人員全心全意為旅客提供服務的一片深情。
通過小站工作人員全心全意為旅客服務和工作人員精心設計佈置小站等，來表達出來。
小站》小學課文，作者袁鷹。寫的是作者在乙個鐵路線上的小站邊，看見的噴泉，杏花等等，令作者心曠神怡。
文學鑑賞：全文一共分為兩個部分：
第一部分（1-6自然段）在這個北方山區常見的小站中，工作人員對小站進行了精心佈置，它裝置簡單，山坦卻執行自如。
第二部分（7-8自然段）小站給旅客帶了溫暖的春意。
敘述順序是：先介紹月臺的正面，再介紹月臺的中間，最後介逗鬥桐紹月臺的兩頭。銷高。
1、這段話表達了作者怎樣的感情？
7樓：肉丸說車
1、第一段表達了作者對清國留學生怎樣的情感？
2、藤野先生只是個普通人，作者為什麼說他偉大？
3、作者為什麼要離開東京去仙台學醫，為什麼又棄醫從文？
4、課文讚揚了藤野先生怎樣的品質？
5、課文主要寫了藤野先生的哪幾件事？
這句話表達了作者怎樣的思想感情？
8樓：
摘要。你好，很高興為你服務，為你作出如下解答：這句話表達了作者對解決問題的積極態度。
解決問題的方法和做法步驟可以分為以下幾步：首先，要明確問題的性質，分析問題的原因，找出可能的解決方案。其次，要結合實際情況，綜合考慮各種因素，選擇最佳的解決方案。
再次，要制定具體的解決步驟，並且按照步驟一步一步地去實施。最後，要及時跟蹤解決情況，及時調整解決方案，確保問題得到有效解決。以上就是解決問題的方法和做法步驟，在實際操作中，還要根據實際情況，靈活運用，以便更好地解決問題。
這句話表達了作者怎樣的思想感情？
你好，很高興為你服務，為你作出如下解答：這句話表達了作者對解決問題的積極態度。解決問題的方法和做法步驟可以分為以下幾步：
首先，要明確問題的性質，分析問題的原因，找出可能的解決方案。其次，要結合實際情況，綜合考慮各種因素，選擇最佳的解決方案。再次，要制定具體的解決步驟，並且按照步驟一步一步地去實施。
最後，要及時跟蹤解決情況，及時調整解決方案，確保問題得到有效解決。以上就是解決問題的方法和做法步驟，在實際操作中，還要根據實際情況，靈活運用，以便更好地解決問題。此外，在解決問題的過程中，也可以借鑑他人的經驗，從中獲取更多的靈感，從而更好地解決問題。
您能補充下嗎，我有點不太理解。
你好，很高興為你服務，為你作出如下解答：這句話表達了作者對解決問題的積極態度。解決問題的方法和做法步驟可以分為以下幾步：
首先，要明確問題的性質，分析問題的原因，找出可能的解決方案。其次，要結合實際情況，綜合考慮各種因素，選擇最佳的解決方案。再次，要制定具體的解決步驟，並且按照步驟一步一步地去實施。
最後，要及時跟蹤解決情況，及時調整解決方案，確保問題得到有效解決。以上就是解決問題的方法和做法步驟，在實際操作中，還要根據實際情況，靈活運用，以便更好地解決問題。此外，在解決問題的過程中，也可以借鑑他人的經驗，從中獲取更多的靈感，從而更好地解決問題。
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