1樓：仕廷說事
數學是一門考察學生邏輯能力、思維能力等難度較大的一門學科，很多學生怕學數學，不會學數學。當學生數學成績很差的時候，到底應不應該去補習班呢？
首先，我們先來了解一下影響數學成績的因素。
1、對學科的感受
內心對數學缺乏自信。有些孩子其它科目不錯，但是就是怎麼努力，數學還是不行。可能的原因是對數學形成了心理障礙。
這個時候去補習班是有效果的，只要一提高孩子的自信心，成績的回公升就會很快。
2、好的基礎
萬丈高樓平地起，乙個好的基礎，能夠幫助我們更好的聽懂課上的內容，跟上老師上課的進度。但是因為前期的基礎不好，課上無法聽明白，知識斷層，作業完成不了，就會出現越來越糟糕的情況。這種情況，如果孩子願意學，找到乙個好的老師針對性的輔導，也可以提公升成績。
3、好的學習方式
每個人都有適合自己的方式，但是有乙個方式幾乎是通用的，就是：先易後難。在學生眼裡，可能每個問題都覺很難，不知道從何下手。
但是在有經驗的老師眼中，可以很快找到突破口，幫助孩子打通重要的關節。從這點上說，參加補課也可能有很好的效果。
3、除此之外，也可能是因為學生經常粗心大意，計算出錯；學習態度不好，上課不聽講，作業不認真做；或者不喜歡這個老師，不聽ta的課；智力原因，實在學不會，怎麼搞也搞不懂；老師的問題，教學方法不適合等等。這些都要具體問題具體分析。
其次，在分析過學生數學成績差的原因後，我們再從以下幾個方面考慮是否報名補習班：
1、看家庭的經濟狀況
如果家裡經濟條件可以的話，讓孩子去補習班是可以的；如果經濟條件不行，我覺得還是不要了。一方面，家裡負擔太重；另一方面，孩子知道了，壓力也會很大。
2、看孩子的學習意願
如果孩子成績差是因為基礎沒掌握好，但是自己又比較好學，那麼去補課是需要的。學習態度積極，是一件很好的事情。但是，如果孩子自己不喜歡學習，是因為態度不好而導致成績差的話，那補課就完全沒必要了。
強逼孩子學習，不僅效果非常差，還會引起孩子不滿，激發叛逆心理。
除了是智力問題和老師問題，其他的其實可以考慮不去補習，多問問老師，多看看成績好的同學是怎麼學習的。
數學補習班是否有效，數學成績差是不是一定要報補習班，這些問題都是需要慎重的從多個方面考慮的。要得到良好的輔導效果，必須讓孩子知道自己的問題在哪，才能真正對症下藥。
2樓：謝爾蓋的時尚
家長一味讓孩子去補習班補習的話反而給孩子一種學習的厭惡，成績也會得不到好的提高，所以我們家長還是要幫助孩子找出數學成績不好的真正原因，然後「對症下藥」，幫助孩子提高數學成績，而不是一味的將孩子送去補習班！
3樓：夏見冬
沒用。因為學習數學最主要的是要有乙個特別敏捷的思維考驗我們的理解能力，如果說理解能力也不夠的話，再參加補課班什麼的是沒有任何作用的。
4樓：不著急上課
參加補習班是有一定的作用的。但還是要看孩子的學習方式和方法。掌握正確的學習方式才能夠提高成績。
數學成績總是不及格，去老師家補習有用嗎？
5樓：黑白灰手繪
數學成績不及格，去老師家補習是否有用，不同的孩子效果不同。我認為首先弄清以下問題，不要急著補課。
一、孩子是隻有數學成績不及格還是其他成績都不好？
如果單純是數學成績不好，和老師溝通一下孩子上課聽講問題，如果孩子上課不注意聽，成績肯定不會好。如果孩子其他科目也不好，有可能是孩子學習習慣問題。孩子的學習習慣是從小養成的，家長也有不可推卸的責任。
教育是家庭、學校和社會三位一體的。
二、和孩子溝通一下，是不是上課聽不懂？還是不喜歡數學老師。
家長平時要教育孩子尊重自己的老師，如果孩子對老師有敵意，上課效果肯定是不好的。建議家長如果有時間可以多和孩子溝通，讓孩子有想法，想和你談，營造良好的家庭氛圍。不要等孩子出現問題了再想法解決。
三、關注一下孩子寫作業情況，包括孩子寫作業時的狀態。
有的孩子寫作業很專注，有的不耐煩，甚至坐不住，急著出去玩兒或者打遊戲之類的。課上講了，課後是需要鞏固的。
四、如果孩子是基礎差，聽不懂，又有想補習的願望，可以和老師溝通，在合適的時間進行查漏補缺是可以的。
不要盲目跟風，看著別人家孩子去補習，自己也趕緊去。如果孩子不認可，不但不能提高數學成績，還有可能讓孩子逆反心理更嚴重，既浪費了金錢又毀了孩子，所以要不要補課請三思。
總之，單純補課不是辦法。還是讓孩子養成良好的學習習慣，先預習——上課認真聽講——有問題及時問老師——課後積極完成作業。成績不及格不是一天的差距，所以不可能幾天就由不及格變為優秀，要持之以恆。
孩子上三年級了，數學成績忽高忽低，要不要給他報數學補習班呢？
6樓：小隨侃劇
小學的數學是比較其他的科目難一點的，尤其是上了三年級之後，數學的知識範圍會有乙個幅度的上公升，這也就造成了很多孩子在三年級的時候成績出現下滑，班上的學生成績出現斷層的情況，這是比較正常的，但是在這個時間段要讓孩子養成乙個學習的好習慣，這樣的話才會使孩子跟上之後越來越繁重的課業，那麼上了三年級家長有需要給孩子報補習班。
1、讀題練習。以往孩子如果沒有進行過的讀題練習，可能會導致孩子讀題時走馬觀花，根本讀不懂題意，這樣一來孩子怎能正常答題呢。讀題主要有三種方法：
1)劃詞有指朗讀。讓孩子用指著題目每一句話連續完整朗讀出來，孩子讀完後，家長讓孩子說出意思，如孩子說不清楚，再用有指朗讀重複一遍，看孩子是否能說出大概意思。
(2)無指朗讀。這種方法是在劃詞有指朗讀熟練掌握之後，才能進行的一步。即孩子在朗讀過程中視覺已經比較專注，不會出現漏字或詞、跳行現象後，才能進行。
讓孩子反覆專注無指朗讀兩遍題目後，如果孩子能背出題目或複述出題意，再問孩子是否理解什麼意思。
3)無指默讀。這種方法是在前兩種方法熟練掌握後進行，主要用於寫作業或考試之中。方法很簡單，即不需要手指著題目中每一句話去默讀，而是隻靠目光專注瀏覽。
為了判斷孩子是否真的專注讀題，可以讓孩子默讀完兩遍後讓孩子複述題目。
2、列算式和計算。如果孩子能把題目完全理解，基本上就可以列出算式，因為小學三年級數學題本身並不難，只要基礎知識掌握熟練，在列算式時就不會有困難。對於計算這塊，家長需要注意，要在平時寫作業之外時間進行專項練習，到了寫作業時只需要鼓勵孩子連續完成列算式和計算步驟就可以了。
3、檢查。答一道題，檢查一道，這應成為孩子答題習慣的重要一步。由於小學生平時缺乏完整做事和答題的好習慣，如果家長不進行專項檢查的訓練，孩子就容易養成愛偷懶的壞習慣。
三年級的孩子成績下降嚴重，瞭解到時哪門課之後，可以適當的報輔導班，比如秦學教育的數學負擔一對一就比較好。
要讓孩子養成乙個學習的好習慣，這樣的話才會使孩子跟上之後越來越繁重的課業，那麼上了三年級家長有需要給孩子報補習班嗎？以上就是秦學教育網給大家整理分享的關於三年級孩子數學成績下降，有需要報輔導班嗎？
7樓：網友
不建議給他報數學補習班。
三年級的孩子數學成績忽高忽低，作為家長你要幫他找原因。是孩子的學習態度問題還是學習習慣的問題，及時採取針對性的有效措施，提高孩子的數學成績。
8樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得還是有必要給他報個數學補習班，在這方面多下點功夫也是可以的，而且報補習班也可以針對性的解決一些問題。
9樓：夾竹桃
我認為最好不要這樣，因為補習班完全沒用，最好給孩子請乙個家教來輔導功課。
10樓：會種田的機械師
我認為當然應該報乙個，只有這樣才能穩定孩子的學習成績。
11樓：冰山00烈焰
沒必要。在家自己輔導要比輔導班好得多，因為，三年及知識簡單，一般人都會，再乙個，沒有人會比你對你孩子更負責。
12樓：喜歡電子和遊戲的仟仟
不建議去課外報補習班哦不要給孩子帶來壓力。學習是快樂的事情。
孩子數學成績上不去，你覺得要不要給孩子報乙個補習班？
13樓：天天說車
小孩數學不好得話，一定要塑造他對數字的興趣愛好，可以去上一些輔導班的。如果是不太好的情形下，主要是考慮到開展多為他疏導，例如哪層面專業知識他不懂，你需要多為他訓練。無論數學課或是別的課程，考試成績差的緣故，有很多。
第一，可能是行為習慣不太好；第二，可能是注意力不足；第三，可能是興趣愛好不夠；第四，可能是理解能力不足；第五，可能是教師方式不對，使小孩子造成排斥。
第六，可能是周邊學習環境不太好這些。父母要系統性的剖析小孩子考試成績差的緣故，採取有效防範措施，過多封建迷信課餘班，是讓我們父母本身可塑性的反映。如今都是在講守候學習培訓，實際上是規定父母能隨時把握寶寶的學習狀態，立即糾偏裝置具體指導，這算是大家父母應負到的義務，而不是任何東西都依靠外界能量。
有一部分父母有如此的心理狀態，我只想要花了錢了，你之後失敗了也別怨我。
我只想要花了錢，你也就應當學精；我只想要花了錢，你們教師就得教好。全部這種是拿寶寶的以後在賭。自然還有一部分父母的確工作能力缺乏，我們可以正確引導小孩和任課教師的互動交流，立即處理學習中的難題關鍵！
送孩子去輔導機構到底有什麼用，一直是許多父母非常重視的問題，也就是補習實際效果的問題，當然指導的作用是由多個方面要素來確定的。
教師的講課水準、工作能力、設計風格，學員的學習的態度、習慣性和接收工作能力全是很最重要的決定要素。有學員根據指導獲益了，當然許多同學並沒從課後輔導中獲益。撇開教師的要素，只需教師的講課沒什麼問題，學員的學習習慣和生活習慣便是關鍵性要素了。
14樓：中國唯一的數學諮詢師
首先要了解數學為什麼學不好？
1唯一的目標是分數。
在唯一的目標是分數時，大家是不管你是什麼路徑達到的。你究竟是懂數學，還是不懂數學，只要能拿分就行。我不得不說，終於理解了所謂的「刷題」戰術。
因為我自己一直是學懂數學，沒有刷過大量的題）而且我悲哀的看到了這樣的攻略，教你如何在啥都不懂的情況下套題刷分。
2教育資源匱乏。
意即老師可能當年也是刷題刷出來的，並不懂數學。並且，讓學生背比讓學生理解在教學上省事太多了。我教過很多學生他們老師不講知識的來龍去脈，還喜歡讓學生默寫公式，把數學題變成乙個套公式的玩意，把學生變成乙個個刷題機器。
我認為中國大概有×%的教學都是不重理解的，不合格的。
3家長理念。
當然，也有很多家長本身也不擅長數學也不知道怎麼學數學，所以即使在額外請老師這件事上也無從分辨老師的教學理念和水平。
4基礎差。在無聊的學校數學學習中，學生逐步的受挫，喪失數學學習的興趣，數學基礎薄弱。這樣，即使後期想補，也未必有精力補得上來。「補基礎太慢了，誰不喜歡5秒秒殺一道題？」
5數學，有你沒我。
更可悲的是，學生會以為數學就是無聊，數學就是刷題，數學就是乙個迷一樣的存在，是不是數學好的人智商都很高？反正自己就是不擅長。甚至你重新讓他去理解數學時，他會非常不習慣，他已經只會死記硬背套公式了。
我曾聽到一位大v數學教師說，數學是挺無聊的，所以如何讓學生產生興趣是件很有挑戰的事。我很想罵她。我教數學，就是因為數學有意思。
試問有多少數學老師是覺得數學有意思的？又能把這份興趣傳遞給學生？
所以很多時候我看到的是乙個逐漸降低目標最後放棄自我的過程。不是嗎？小時候想考100，初一想考90，中考想上重點高中，高中想著能去大學就不錯了。
人，會隨著自己的表現不斷調整預期，這是人的本性之一。只有少數人，才不屈不撓的要乙個目標。
降低目標，用人生的萎縮換取少一點痛苦，如是乎。人生在世，夫復何求？
學習的唯一目的就是拿分，這真正是對生命的浪費。
如何提高數學成績，怎樣提高數學成績額？
不需要練習冊，從初中第一本數學書開始，每一個基本的公理，定理，推論，公式，都要仔細的研究和推導一邊，從頭至尾，由簡入繁。理解為主，以理解促記憶。很快你的成績就會提上來。不要去做複雜的難題，那些題都是通過基本知識轉化求解的，數學就是靠基礎，基本的掌握了，沒有任何難題！祝好運。最後階段也就是查漏補缺吧 ...
如何讓數學成績提高，怎樣提高數學成績額？
數學是一門理科學科，靠的不是死記硬背，主要靠知識的積累總結。本人給您一些建議 1 針對數學的概念，必須死記硬背且會靈活套用 2 針對資料的定理，必須覺著去引導和證明，做到徹底明白這條定理是怎麼來的 3 懂得如何審題，這個需要通過刻苦實戰，在大量練習的過程中總結經驗。綜上所述，我送給您四個字 記，悟，...
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