課外活動與課堂教學之間的關係
1樓：念在你身後
課外活動與課堂教學之間的關係如下：
1、課外活動是指學校在課堂加血任務以外有目的的對學生進行的多種多樣的教育活動。課堂教學是教師給學生系統傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具。
二者彼此有其獨立的意義和任務，不能說課外活動是課堂教學的延伸和補充。
2、課外活動不是課堂教學的延伸的補充，他們相互聯絡但是又相互獨立。
把課外活動等同於課堂教學的補充和延伸相當於否定了課外活動作為教育目標實現的基本途徑之一這一本質屬性。
所以，課堂教學、課外教學、課外活動是相互聯絡又相互獨立的育人的主要途徑，課堂教學學知識、重理論，求認知。
3、課外教學講實踐、重操作、獲得能力的發展；而課外活動則以培養學生的興趣愛好，以發展特長與提高個性水平為目標。課內的知識往往需要課外活動來進行驗證，課外活動需要課內知識作為指導。
因此，要說是補充和延續的關係，也只能說三者是相互延續，相互補充的關係。
總之，三者應該是有機的整體，共同完成教育就教學的目標，對三者必須予以高度重視。但是並不意味著三者可以「三分天下，各持一方」顯然，教學活動比課外活動所佔時間更多，這是「教學是學校中心工作」的基本原則的體現。
課外活動的意義：
課外活動具有區別於課堂教學的自身所具有的特點。在整個教育活動中，它的影響是廣泛而深刻的。作為教育途徑中一條十分重要的途徑，它在人的身心發展中有著重要的意義和作用。
受教育者可以把在課堂上獲得的知識運用於實際，從而加深對知識理解。
在已獲知識的基礎上，進行實際操作，並能不斷地發現新的知識，掌握新的技能。內容豐富多彩、形式多種多樣的課外活動，還可以激發受教育者的學習動機，推動受教育者不斷地去探求知識，刻苦地學習，並且能夠培養和發展受教育者的創造才能以及手腦並用的能力。
課外活動是課堂教學的延伸還是補充
2樓：敬敬說教育
課外活動是課堂教學的補充。
課液派姿外活動是培養全面發展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。可以彌補課堂教學的侷限，鞏固和擴充套件課內教學的成果，對課內教學有促進作用。
課外活動又可以分為校內活動和校外活動，二者的區別在於組織指導的不同。校內活動是由學校領導，教師組織指導的活動；校外活動是由校外教育機關組織指導的活動。
這裡應注意的是，校內活動並不僅僅限於學校範圍之內，也可以是在校外組織活動，它與校外活動的區別只是在組織和領導方面的不同。在這裡，我們把校內活動和校外活動統稱為課外活動。
課外活動與課堂教學是乙個完整的教育系統，課外活動是課堂教育的必要補充，二者相互作用，相輔相成，對完成教育任務、實現教育目的具有同樣重要的作用。它對解鬧絕決受教育者的全面發展與因材施教，一般發展與特殊發展，間接經驗與直接經驗等矛盾具有重要的意義。
課外活動與課堂教學雖然都是實現教育目的重要途徑，但由於課外活動在活動內容、組織形式、活動方式上等又不同於課堂教學，因此，羨困又具備了它自身的特點。
課外活動與課堂教學
3樓：白露飲塵霜
課外教育活動與課堂教學既相互聯絡，又相互區別。從兩者相互聯絡看，它們的目的是一致的，都是為了全面貫徹教育方針，完成學校教育的任務，培養全面發展的人才；兩者都是在學校統一領導下有計劃、有組織地進行的；同時，兩者都是學校的教育活動，都要求教師的主導作用與學生的積極性、主動性結合起來。課堂教學使學生掌握系統的文化科學知識為開展課外活動提供條件，課消則悔外活動中運用所學知識，鍛鍊獨立活動能力，使教學效果得到發展和提高。
在拿正實現教育目的過程中，它們是互相配合的。但是，課外教育活動又是區別於課堂教學的。有它不可取代的教育作用。
把課外教育活動簡單地看作是課堂教學的延續是不科學的。課外教育活動是一種相對獨立的教育途徑。教學是實現教育目的的基本途徑，但並非是唯一途徑，課外教育活動作為教育途徑之一，在現代教育中佔有不可缺少的重要地位。
它與課堂教學的區別具體表現於其特點。盯槐。
為什麼要強調課堂教學中的互動和學生參與?
4樓：木葉
1、創造民主平等、易於溝通交流的課堂環境。
在教學過程中，教師要學會尊重學生的個性，讓學生明白老師給予的表達機會。良好的班級文化是課堂教學中人際溝通的背景，要重視班級的文化營造。給學生創設好的學習環境，創造乙個易於學生個性表達和師生互動的良好環境。
2、努力提高自己的專業素養和人格魅力。
教師必須重視專業知識的學習，重視自我知識的完善，更要重視自身健全人格的建構。要在學生心目中樹立一種知識權威和道德權威形象，除了本學科的一些專業理論知識外，還要包括學科以外的相關知識以及關於理想、道德等方面的非專業文化素養。
3、要學會傾聽和包容、善於換位思考和處理問題。
教師傾聽是對學生的尊重和愛護，如果教師不能傾聽他們內心的話語，而是一味按照自己的思維去理解他們，他們就會感到困惑。他們需要的是一種溫暖的支援，即使在他們犯錯誤的時候，老師也要有一顆包容的心去面對。
與課堂教學相比,課外活動更有利於什麼原則的實施
5樓：欽飛雙相忻
與課堂教學相比，課外活動更有利於什麼原則的實施。
答：與課堂教學相塌鋒族比，課基唯外活動更有團弊利於（因材施教）原則的實施。
解析】在課外教育中，學生可以根據個人的愛好和特長自願選擇和參加不同的活動。
因此，課外活動更有利於對學生進行因材施教，發展他們的個性。
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