1樓：呂小白體壇
其實關鍵還是判斷打小報告的同學是對事還是對人。如果是發生了什麼顯然有失公平的事，那麼就要著手去解決；如果是同學之間的私人恩怨導致的人身攻擊，那恐怕就需要找當事者及其他同學過來談談，瞭解下兩人為何交惡——前者比較容易解決，出現後一種情況的話，不妨由老師出面調解，其實多半都沒什麼大不了的事。
如果你是處長，怎麼樣讓你的利益最大化，答案是：讓你的幾個手下關係不好，這樣他們就會都來巴結你，你的利益就會最大化；
但是話又說回來，教室畢竟是教書育人的領導者，採用以上方法甚是不合適，所以還是公平公正的對待吧，切不可聽取一面之詞，不可全信，選擇乙個比較信任且成熟的班長，會讓老師的工作事半功倍的，人非聖賢，小孩子更是如此，寬容一次，包容一點，會得到學生一輩子的感激的。
但是我認為最重要的，當屬決策者堅持理性的態度，決不能因為自身的厭惡情緒將其當作違紀甚至犯罪行為處理。如此小題大做的處理方式，也是許多別有用心者樂此不疲的重要原因之一。
小孩子畢竟不能跟大人一樣判斷是非，他們正處於乙個「只看對錯，不分利弊」的年紀。在他們看來，老師曾經強調要遵守紀律，不能存在某些行為，一旦有同學有了這些行為，他們可能會過分放大這些行為，並且向老師告發。
小孩子有這種心理，是很正常的，也說明了他們對於老師很是信賴，所以需要老師們去引導他們分清什麼是「打小報告」，什麼是「報告嚴重事項」。
當有學生來向你「打小報告」的時候，你應該要提醒這些學生，是否分得清現在自己的行為是不是在「打小報告」。並且把之前反覆舉的事例拿出來再說給他們聽。
這樣會促使這些學生能夠去思考自己現在所報告的內容會不會影響到自己和其他人的健康。相信，在老師的引導下，他們會有自己的正確的判斷。
2樓：ycs渣男
我認為這種行為很不好。首先，我會告訴他，和同學友好相處很重要，要相互包容；其次，我會讓他和同學多相處，嘗試去理解他人。
3樓：乙個
這種學生雖然他們比較喜歡打小報告，也喜歡愛管閒事，但是他們說的情況肯定是在學生當中真實的發生的，我肯定也會私下調查一下。
4樓：墨綠夜晚
首先我會引導這名學生做好自己的事情，其他的事情老師來管理，遇到事情的時候也要及時和老師彙報。
5樓：今天也愛娛樂
跟學生說明白打小報告、愛管閒事的後果，告訴學生這樣做是不對的，讓他下次不要再犯這種錯誤。
學生喜歡打小報告，每天光顧辦公室10次左右，老師該怎解決這種問題？
6樓：叄拾看社會
對於好動愛說的孩子來說，「堵」不是辦法，需要靠教師引導。
教師面對打小報告的現象，一定要謹慎分析，不能簡單化、隨意化處理，不能偏聽偏信，需要考慮到具體發生的過程以及真實的情況，然後作出慎重處理。
同時，教師可以採取靈活多樣的活動形式來應對。比如開展主題班會活動，或者開展辯論會、設定留言板等交流活動，增進同學之間的友誼，便於同學之間、師生之間及時交流、溝通。
孩子的表現欲特別強烈，孩子打小報告可能只是想讓老師知道一些事情，得到老師的認可，僅此而已。因此，瞭解孩子的這種心理之後，老師就可以從容應對了。既不鼓勵他們打小報告，也不否定他麼對於班級、老師愛護的美好感情。
對於這樣的同學老師應該在班級管理的過程當中旗幟鮮明地表達自己的態度，即要巧妙，也不要去傷害同學積極向好的態度和脆弱的自尊心。
而且對於這位表現不好的同學的小報告，老師也不應該帶著有色的眼鏡來看人，如果他的小報告是真的描述某種事實，那麼老師就應該積極的處理如果他的小報告中反饋出來的問題。
如果他的小報告是一些無關痛癢的小事，只是盯蠢為了和老師套近乎的一種手段和方式，那麼就可以完全不用搭理他的小報告。
而且當這位同學來報告的事情是一些無關痛癢的小事時，老師當場就應該凱世陪旗幟鮮明地告訴他這類小事不必打報告，鼓勵並要求這位同學努力的做好自己先不要去管別人。
當老師的態度比較鮮明時，學生應該有分寸根據老師的態度做出相應的行為的互動。
要幫助所有的同學進步，不要帶著有色眼鏡看人，儘量去平等的對待所有的返頌學生，這是老師的本職工作，是老師應該做的事，這就是我們的建議。
7樓：自己滴定
老師應該告訴學生有一叢渣些問題讓他自己慎伍解決，沒必要打小報告，而且打小報告的這種行為，老師肯定特別的不喜寬鄭或歡學生，也不會喜歡孩子會被孤立的。
8樓：happy薛醜醜
老師一定要鼓勵學生的這種正義感，但是老師要告訴學生好好和其他人進行交流，要培養孩子的人際交往能力。
9樓：隨遇而安
老師應該制止孩子的這種行為，讓孩子多關注自己的學習生活。
各位網友，你們認為老師喜歡打小報告的同學嗎？
10樓：丨灬休丶
從一般情況來看，老師不太可能喜歡打小報告的同學。這是因為：
打小報告的同學可能會被認為是不夠誠實、不夠直接，甚至有時會被視為背後說人壞話的人。這種行為可能會影響老師對該學生的評價和印象。
老師通常希望學生能夠自主解決問題，或者在必要的時候尋求幫助，而不是通過打小報告來解決問題。打小報告可能會被視為缺乏解決問題的能力和勇氣。
老師通常希望有良好的班級氛圍和合作精神，打小報告可能會破壞這種氛圍，甚至引發其他問題。
綜上所述，老師通常不會欣賞或者喜歡打小報告的同學。相反，老師更傾向於喜歡能夠自主解決問題，有誠信、勇氣和良好合作精神的學生。
怎麼看待學校中愛向老師「打小報告」的那些人？
11樓：陳潔玉
他們愛打小報告。是因為想得到老師的重視。讓老師對他們刮目相看。
得到老師的信任。然後以後有什麼好事都想著他們。但是這樣會帶來同學的反感。
應該量力而為。不能因為什麼事情都打小報告。
12樓：我打輔助哈哈
其實從老師的角度來說，打小報告的同學多是班幹部之類，他們的這種做法就像是老師的左膀右臂，也如同是老師的眼睛，當老師不在的時候，班幹部就像班裡的頂樑柱，需撐起整個班，更多時候，班幹部也很為難，因為一方面他們想不得罪同學，和同學搞好關係，全班同學融洽相處，另一方面，他們也想承擔起班幹部的重任，為班裡做些真正有意義的事，為同學們們服務。總之，大多數班幹部真的想去秉公執法，也是一篇好的初衷。
所以，儘量去體諒他們。但也有些事愛管閒事的，就不要理睬了，他們喜歡正義，就讓他們去堅持正義，並沒有什麼錯。
13樓：c春夏學姐
唸書的時候最討厭這種人了，太多嘴了。
不管你做什麼事情，他都恨不得巴拉巴拉都跟班主任說了，真的是討厭死了，煩人的厲害。
14樓：我可是喜歡你滴
可能那些愛打小報告的人比較傻吧。有可能還真是比較聽老師的話，老師說誰說話影響別人，就要勇於站出來舉報，這叫誠實與勇敢，伸張正義。老師說誰作業沒寫完，就要舉報，這樣叫不包庇，不害那個孩子。
還有一種就是，看你不順眼，想要教訓你，讓你吃不了兜著走。就愛嚼舌根說人壞話。是我我就打他們。
15樓：網友
很多人只看到，或是從親身經歷感受到打小報告者的齷蹉、卑鄙，背叛。卻從沒想過，打小報告本身是一件正確的事。學生打小報告必然有違反班級紀律的問題（不屬於此類的不討論）。
這類違紀的錯誤行為，從道理和規則上來說是應該制止、懲處的。
16樓：呵呵呵上課你猜
那些人大多都是在教室沒有存在感的人，才會選擇以秘密換取老師的注意，而這種人，註定在社會是要吃虧的，天下沒有不透風的牆，遲早有一點會走路風扇暴露自己，而他也會因為自己的所作所為付出代價。
所以，一定要遠離這種人。
17樓：漫漫長路無阻
愛給老師打小報告的那些人，真的很討厭。許多事情是小事，自己就可以處理的，非得要告訴老師，老師知道了就能給你好好處理嗎？你跟同學之間的矛盾，那還是在的呀！
18樓：傑而卓犖
不論什麼原因，我都討厭的要死，最討厭這些愛打小報告的人。總感覺這種人沒有一點主見。以後也不會有多大的作為。
反正我是不待見這些人，感覺自己的一舉一動都被監視。
19樓：我倆丶太bu公平
個人不鼓勵也不貶低，站在校領導老師的立場上，要隨時掌握學生動態，以防意外，站在學生立場，不利於團結什麼什麼的，而且小孩子也沒有主觀意識就是覺得可以讓老師多看自己一眼這種心態，成年人眼中的世界和小孩眼中的世界畢竟還是不一樣的。
20樓：無理詩人
愛打小報告的孩子都是些愛表現自己的孩子，無非是想通過這個算什麼在老師面前留個好印象，這是「上進」的一種反應，只是他們還小，並不懂得正確的方法。
21樓：你個死樣
應該是從小受到的家庭教育和家庭環境的影響，很想被受到重視，讓老師覺得自己是乙個非常聽話的孩子，對於孩子來說可能意識不到這一點，老師也不會說什麼，只有他的同學會逐漸遠離他，才會意識到自己行為的正確性。
舍友特別愛向老師打小報告，我們都很反感她怎麼辦
對於這樣的人我很討厭，隨便把別人的事情或者祕密向外人透漏，你們平時交談的時候可以小聲或者不在你們身邊的時候交談這樣就可以避免了。我也不是很喜歡愛打小報告的的人，同學之間就應該團結友愛嘛，沒必要為了點小事興師動眾，你們反感她，那就不要理她，忽視她的存在就好。我們班有一個同學特別喜歡打小報告，我們很討厭...
同事愛打小報告，我要不要給他一個教訓呢？
看是對你有沒有比較大的危害，如果對你造成比較大的損失的話，我覺得還是可以給他一點教訓的，但不要直面的給，可以先有些提醒看看反應。我覺得沒有必要，同事愛打小報告，那是他自己的作風有問題，領導心裡都有數，沒必要和他鬧矛盾，做好自己分內的事情就好了。不應該給他一個教訓，做好自己的事情，減少這樣的事情發生就...
和小心眼,心機重,愛打小報告,表裡不一,沒責任心,見不得
這種人不用搭理他,打小報告是什麼意思,如果是因為你工作偷懶的話那你就不應該有怨言吧,其他的可以無視了,只要他不找你事你就別去招惹他。小心眼就別跟他對著幹,偶爾請他吃吃飯。以保證他不找你麻煩 1,不到萬不得已的時候不要問她問題,千萬不要跟她主動說話,但是你有零回 食的時候要主動 如何判斷什麼樣的人是小...