1樓：帳號已登出
它啟迪人們認識為人處事的乙個哲理——由於人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的範圍，擺脫主觀成見。
題西林壁 宋 · 蘇軾。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」一句說的是遊人從遠處、近處、高處、地處等不同角度觀察廬山面貌是可以得到不同觀感的。有時你看到到是起伏連綿的山嶺，有時你看到的是高聳入雲端的山峰。
這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態的廬山風景。
結尾兩句「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，是即景說理，談遊山的體會。之所以不能辨認廬山的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所侷限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，區域性而已，這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發，整個意境渾然托出，為讀者提供了乙個回味經驗、馳騁想象的空間。
這不僅僅是遊歷山水才有這種理性認識。遊山所見如此，觀察世上事物也常如此。
一首小詩激起人們無限的回味和深思。所以，《題西林壁》不單單是詩人歌詠廬山的奇景偉觀，同時也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認識。由於這種認識是深刻的，是符合客觀規律的，所以詩中除了有谷峰的奇秀形象給人以美感之外，又有深永的哲理啟人心智。
因此，這首小詩格外來得含蓄蘊藉，思致渺遠，使人百讀不厭。
題西林壁這首詩蘊含著什麼的人生哲理？
2樓：網友
《題西林壁》這首古詩告訴了我們的道理是：要想認識事物的本質，必須全面客觀地把握、冷靜地分析，才能不被區域性現象所迷惑。也就是我們常說的一句俗語：「當局者迷，旁觀者清」。
詩的原文是：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
翻譯為：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。
全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，藉助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。
3樓：阡陌上花開
《題西林壁》這首詩告訴我們要想認識事物的本質，必須全面客觀地把握、冷靜地分析，才能不被區域性現象所迷惑。
題西林壁》這首詩告訴我們什麼道理。
題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。這首詩告訴我們「要想認識事物的本質，必須全面客觀地把握、冷靜地分析，才能不被區域性現象所迷惑。
也就是我們常說的一句俗語：「當局者迷，旁觀者清」。
4樓：網友
這首詩有著豐富的內涵，它啟迪人們認識為人處事的乙個之理——由於人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的範圍，擺脫主觀客見。
5樓：雲霧環山
這個裡面最重要的一句話就是不識廬山真面目，只緣身在此山中，他的哲理就是乙個人在事情過程中沒有跳出室外，很容易搞不清楚事情的真相，如果離開這個事情，跳出室外就能夠搞清楚了，這個跟當局者迷旁觀者清，意思有點相似。
6樓：渡清
題西林壁原詩是：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
從不同角度，不同距離看山，山呈現的樣子都不一樣。你無法看到他真實的樣子，是因為你自己深陷其中。這句詩告訴我們看問題要從多個方面思考，學會跳出問題。
7樓：悠然一駿
蘇軾的題西林壁這首詩。蘊含著的人生哲理通常理解為。當局者迷，旁觀者清。
8樓：尋找生活獨一無二
《題西林壁》這首詩說明了觀察事物或看待一件事情不能輕易下結論，應該從多角度觀察、考慮，才能把事物或事情看清楚，才能得到實質。
9樓：要向夢想前進
這首詩是宋朝詩人蘇軾的名篇，詩的最後兩句，不識廬山真面目，只緣身在此山中。揭示了當局者迷，旁觀者清的哲理。
10樓：佼宛亦
哲理：當乙個人處於某件事情之中時往往不能看清事情的真相。即所謂〃當局者迷，旁觀者清〃
11樓：大長腿的胡
這是一首哲理詩，但詩人不是抽象地發議論，而是緊緊扣住遊山談出自己獨特的。感受，藉助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。
12樓：百變生活小能手
這首詩告訴我們要想認識事物的本質，必須全面客觀地把握、冷靜地分析，才能不被區域性現象所迷惑。
13樓：要去風雲錄取名
題西林壁這首詩隱含了境與物在不同角度下表現的理也不同，而不同之處是陽光對人與物造成生長形態。
14樓：衛農興電子商務
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。認識事物要從多個角度分析，不能只看區域性，有時跳出問題本身，從高處觀察反而看的很清楚。
15樓：庫幼菱
題西林壁，這什麼總是告訴我們，要想認清事物的東西，前面客觀的把握，冷靜的分析，才能不被區域性現象迷惑。
16樓：網友
整體與區域性的關係。
區域性是整體的一部分，每個區域性都有自身的特點～～橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
但是，有限的區域性並不能夠確認整體～～不識廬山真面目怎麼辦呢？這就需要（不要）只緣身在此山中。了。
17樓：江邊竹外桃花
不跳出區域性從整體觀察，就很難認清，事物的真相。
18樓：南極明月
跳出小圈子看問題，格局太小了看問題不全面。
《題西林壁》中蘊含著人生哲理的詩句是什麼？
19樓：神離墨黔丶
不知廬山真面目 只緣身在此山中。
從《題西林壁》這首詩中，我們得到的啟發是（ ）。
20樓：小高畫質呀
《題西林壁》道理：要想認識事物的本質，必須全面客觀地把握、冷靜地分析，才能不被區域性現象所迷惑。也就是常說的一句俗語：「當局者迷，旁觀者清」。
題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作，這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。
描述了廬山不同的形態變化，廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺鬱鬱蔥蔥連環不絕；側看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入雲端。從遠處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又不相同。
21樓：來自龍源口乘風破浪的藍鯨
也要選b，應該要選張琪者迷，旁觀者清，對複雜的事物要多方面觀察，客觀的把握，冷靜的分析。
22樓：古老的房子
古詩詞第二季之《題西林壁》，故事學習，兒童好幫手。
23樓：俠客檸檬
你的人生軌跡不一定能一帆風順就證明你自己是個多麼重要。
題西林壁這首詩包含著怎樣的人生哲理
24樓：網友
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。說明：同一事物，從不同的角度去觀察，就會得到不一樣的結論。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。說明：當局者迷，旁觀者清。
25樓：人生如夕陽
《題西林壁》中「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」這句，從字面上解釋是：廬山從正面看是雄偉奇特的大嶺，從側面看又成了高挺峻峭的山峰，無論是遠看、近看、高處看、低處看，廬山的模樣都是不同的。
儘管學生對文中意思是明白了，但憑有限的經驗難以想像這種景象，也很難體會詩人的情懷、理解詩中的哲理。我藉助多**逐一齣示廬山的正面圖、側面圖、遠景、近景、高空俯檢視、山腳仰檢視，學生不僅領略了廬山千變萬化的美景，更是領悟了「遠近高低各不同」的深刻含義。然後我讓學生想像：
如果你身在廬山中，能看到廬山千變萬化的姿態嗎？這是為什麼呢？多**演示：
詩人漸漸走近廬山；詩人邊登廬山，邊環顧左右，卻只看到山石叢林，不由慨嘆「不知廬山真面目，只緣身在此山中。」接著開展討論：怎麼樣才能看清廬山真面目呢？
從而揭示更深刻的道理：看事物不能光看表面，要多方面、多角度地觀察。
題西林壁前兩句寫了詩人從什麼不同的角度
前兩句寫了詩人從正面 側面不同的角度，處在遠處 近處 高處 低處不同的角度 廬山的感覺。作品原文 題西林壁 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。作者簡介 蘇軾 1037 1101 北宋文學家 書畫家 美食家。字子瞻，號東坡居士。漢族，四川人，葬於潁昌 今河南省平頂山市郟縣...
題西林壁前兩句寫了詩人從什麼不同的角度
詩人從橫 側 處在遠 近 高 低不同的角度。題西林壁前兩句寫了詩人從什麼不同的角度 前兩句寫了詩人從正面 側面不同的角度，處在遠 近 高 低不同位置 的感覺。前兩句描述了廬山不同的形態變化，廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺鬱鬱蔥蔥連環不絕 側看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入雲端。從遠處和近處不同的方位看廬山，...
題西林壁中能感悟到什麼,題西林壁這首詩的感悟到了什麼什麼的哲理
題西復林壁 是蘇制軾遊觀廬山後的總結，bai它描寫廬山變化多du姿的面zhi貌，並借景說dao 理，從中揭示一種生活哲理來啟發讀者的思考和領悟 由於人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性 要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的範圍，擺脫主觀成見。題西林壁這首詩的感...