1樓：西西驢
問題1——絕對會有負面影響：原單位不會再管你，你的指標會便宜別人，在機關裡不過是個借來的，根本就沒你的份。
問題2——不可能。除非最後找人幫忙把你的檔案等等一切手續都正式轉過去了，也就是說你最終正式調過去了，否則你以後的退休工資、醫保等等還是由原單位發。
問題3、那倒不一定。老實說，你一走原單位高興還來不及呢，空出乙個位子來了，多少人搶啊，還會叫你回去麼？就算你自己願意回去原單位還不一定歡迎。
問題4、不可能。你永遠都是局外人。
問題5、有可能，如果「主任」的名頭後面有個字尾「相當於副科級」的話。就這麼個稀爛的主任你還上去不易下來卻順溜，乙個正式股級就可以下了你的課。
問題6、借調來的人在單位裡就是乙個放屁都不敢太響、你不能得罪任何人、任何人都可以得罪你的角色——因為是你求著人家留用你，你老是想著能不能調進去。總而言之借調人員和借調單位的關係好有一比：如同老爺和通房丫頭，多乙個亦可少乙個亦可，說起來是老爺家的人，其實呢，就連老爺的妾都可以欺負她。
等到人老珠黃返回原單位，原單位的人還會和你打哈哈：哎呀，俺們的上級領導視察來了……
當然啊，你要是有能耐正式成為哪怕是姨太太就又當別論。
補充：能不能一直長期借調下去，不用再回原單位上班了？
國家事業單位原則上是在**工作就由**發工資，也就是說你在**上班就在那裡拿錢，只要不被借調你的單位退回原單位，你就可以在相當長的時間裡在教育局上班拿工資而檔案留在原單位，就連你的職稱公升級、調資也只能由原單位辦理，現單位能夠去電催辦就是對你的極大認可，這還要看你現單位的領導是否幫忙。總之，最好正式調，作為乙個借調人員處境很尷尬，只要沒有正式辦理調動手續，時刻都有退回原單位的可能，能在借調單位呆多久，全看運氣，不是你好好工作那麼簡單。
你還應當考慮的乙個因素就是：年齡問題，既然你有求上進的願望，當然是越年輕越有機會，若你已經年過四十，那就不如還是做一名教師。教師屬於技術類職稱，基本上是越老越值錢越受人尊敬，而領導最多隻能幹8年，35歲以前還沒當上科長不當也罷，免得還沒退休就下課了，業務也丟了，心中的那種失落與空虛，只要不是瞎子都看得出來。嘿嘿。
2樓：我家裝修有汙染
還是好好做個教師吧 還是教師好 要看長遠 說不定那天變化了 公務員就不吃香，你看以前的供銷社多牛逼啊，現在呢，熄火了。
教師借調到另乙個學校找接收校長還是教育局
3樓：永恆哥47琿椽
學校，教師借調到另乙個學校接收人是學校。教師借調一般有兩種情況：一是教育系統內借調，也分兩種，其一是局機關借調，其二是校際借調，即從本校借調入另一所學校。
二是教育系統外借調，但不管是哪一種情況，借調不同於調動，編制和工資關係是暫時不動的，還在原單位。而且調入方與借出方都是協商好的，借用期多久，到期應該怎麼辦，全都白紙黑字約定了的。如果借調期內，能把編制轉走，那就變成了正式調動。
中華人民共和國教師法。
第十七條學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學位和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。
實施教師聘任制的步驟、辦法由***教育行政部門規定。
第十八條各級人民**和有關部門應當辦好師範教育，並採取措施，鼓勵優秀青年進入各級師範學校學習。各級教師進修學校承擔培訓中小學教師的任務。
非師範學校應當承擔培養和培訓中小學教師的任務。
各級師範學校學生享受專業獎學金。
第十九條各級人民**教育行政部門、學校主管部門和學校應當制定教師培訓規劃，對教師進行多種形式的思想政治、業務培訓。
第二十條國家機關、企業事業單位和其他社會組織。
應當為教師的社會調查和社會實踐。
提供方便，給予協助。
在編老師借調城裡後怎麼辦
4樓：大眾輝騰
借調，只是人過去工作，編制仍在原單位，工資仍由原單位發。一般地，通過借調，都想解決工作地變換、職務晉公升、人脈資源豐富、生活質量提公升、待遇增高等現實問題。當然，也有一些理想主義者，想通過借調解決能力素質提公升的問題。
還有的，只是想換個工作環境，換一種工作方式。
借調，有利也有弊。
好的方面：能增加晉公升提拔的機會；增強能力素質提公升的機會；擴寬建立人脈資源的機會；帶給你提公升生活質量的機會；即使借調一段時間後回原單位了，也能給你個人閱歷「增分」，有利於你在本單位的發展；更好的結果是，能給你帶來正式調動的機會。
不好的方面：有可能，你只是「種了別人的地，荒了自己的田」，你在借調單位只是個臨時工，連編制都沒有，幹得再好也沒太大用處，而你在原單位的資源可能因為疏於經營而荒廢了。
由於你長時間借調，再回到原單位時，你逐漸被人替代，也沒了你的位置，原單位也不想要了；不管最後是不是留在了新單位，借調期間，原單位、新單位的晉公升獎勵都與你無緣。
教師一枚，在縣**辦借調三年，回去當老師還是繼續借調？
5樓：小果果帶你看美女
回不去了。回去之後，生活會很艱難。
我有過類似的經歷 在城市學校之前，我是借調到縣委組織部和教育局的。六年來，我一直領著老師的工資，做著行政工作 不用說，經常沒有周末，壓力很大 六年來，頭髮少了，皺紋多了。 然後神經衰弱，腰椎病出來了，膝蓋關節炎嚴重 我一直想回學校，但是上了船就很難下去了。
領導不同意，猶豫不決，怕說閒話 此外，我覺得當我在行政機關工作時，我和我的家人的臉會更亮 但是最後還是決定回學校 因素很多，最大的原因是我生了二胎，老婆也是老師，以為可以輪流帶孩子 另外，我厭倦了行政工作，沒有成就感，覺得在浪費時間 還有，不在學校的時候不能評價職稱 另乙個因素是領導層發生了變化，工作不太愉快 所以，我決定回學校。
但是迴歸的過程是悲傷的 我不能回原來的學校，我只能去郊區的學校 有傳言說我和老闆鬧矛盾才回學校，所以在學校被各種人鄙視 本來想好好教書育人，但是隻能上一些亂七八糟的課。三年下來，前後其實上了四五節課。 誰請假就安排誰上尖子班，成了一種傾聽的用處。
現在學生不容易教 其他人都在玩佛法。我認真教書，用心經營。學生不適應。
他們不還錢，但是他們討厭 當我的同事看到我的尷尬時，大多數人都幸災樂禍 有時候，加一點點冷淡 這個就不了，不然就太小心眼了。
有乙個現實，很多以前的熟人都主動不熟悉我 以前我在行政機關。雖然我的職位很小，但畢竟有些事情我可以為別人做。現在，沒用了 有時候我跟我說話，突然就有了一種居高臨下的態度 當然，找人做事基本是忽悠。
好在這些我早就預料到了，所以雖然不能淡定，但也能理解。 現實是這樣的 如果讓我重新選擇，我還是會選擇回學校，因為如果不這樣，我撫養孩子的實際問題就解決不了 但說實話，這條路並沒有退一步，因為心理壓力會很大。
所以對於別人，我還是建議不要回學校，先堅持，一步乙個腳印，一有機會就調整。 一般情況下，長期借調的話，會有調動的機會 調整普通院校，如果有機會的話，也不是不可以是商科的輔修課程，也可以是正規課程。
6樓：路非鹿邑
繼續借調。走仕途還有上公升空間，回去只能從普通老師幹起，論資排輩很多年都難有發展。
7樓：樂樂在此呢
繼續借調，因為已經與教師這個行業脫離的時間比較久了，可能一時半會兒勝任不了這個工作。
8樓：辰楠侃
還是回去當老師比較好一點。因為老師是乙個非常高尚的職業。教書育人會得到很多人的尊敬。
9樓：懶得可愛的小李
應該回去當老師，因為當老師才是你的本職工作。這樣的工作才是非常有意義的。
10樓：青楓侃
回去當老師。因為這個職業是值得尊重的，而且也能夠積累自己的教學經驗。
11樓：丁山學長
都可以。因為這是自己的選擇。看選擇哪個對自己更加的有利。
公司要給我調職我是一名庫管公司要給我調到生產一線去我不
看看你的合同中怎麼籤的，是不是固定崗位，如果中途變更怎麼約定的，如果沒有，命運就是拒絕而被開除 第四十六條 有下列情形之一的，用人單位應當向勞動者支付經濟補償 一 勞動者依照本法第三十八條規定解除勞動合同的 二 用人單位依照本法第三十六條規定向勞動者提出解除勞動合同並與勞動者協商一致解除勞動合同的 ...
老婆是教師，教師節送什麼,我女朋友是一名小學老師，教師節快到了，送她什麼禮物好？
是教師也是女人了，最好送大方一點的首飾 保護嗓子，送金嗓子喉寶或西瓜霜含片 我女朋友是一名小學老師，教師節快到了，送她什麼禮物好？最好是自己親手做的禮物送給她比較好，那樣能顯示出你對他的真心。以上說的 什麼送玫瑰，送項鍊等等之類的顯的太油腔滑調了一些，自己下時間做一個比較 費時間的東西，做出來之後，...
猜題我是一名小學語文教師，要參加教師選調考試，請大家猜猜作
切懸賞一個金幣都沒得 那個給你答哦！還這麼難 這個問題很難回答，要告訴你了？就成了洩露了。給多少金幣吧！太吝嗇了，可關係到你的前程哦 猜題 我是小學語文教師，要參加選調考試，請大家猜猜會考什麼作文題目，並附上下水文就更好了！文學常識 閱讀名著 文采 應該就是這些了 我也只知道這些 千萬不要想走捷徑，...