誰知道科學詩 什麼是科學詩

2025-01-04 11:30:16 字數 2768 閱讀 8058

1樓:網友

科學詩是詩和科學結合的產物。它把科學知識用形象思維、擬人化手法,通俗、生動、有趣地表現出來,具有藝術的形象性和科學的知識性,是普及科學知識的工具。創作科學詩,要強調內容的科學性和詩意,並體現出一定的人生至理。

從表達手法上分,有科學敘事詩、科學抒情詩、科學哲理詩、科學童話詩、科學幻想詩等。科學家高士其的《科學詩》集,就是這類詩歌的薈萃。如蘇聯勃留索夫在《電子世界》中,就表述了原子可分性的人類的卓絕認識:

這些電子,很可能就是整個世界,這裡有五大洲,有藝術、知識、戰爭和王位,還有四十個世紀的回顧!

另外,可能每顆原子——

就是整個宇宙,裡面有一百顆行星。

它包含著這裡所有的一切,也有這裡所不存在的。

它們的尺寸雖然太小,可是。

它們的無限性,卻和這裡完全一樣。

歌德還在《植物變異》詩中寫道:

每一朵花兒。

既相似又各有異,它們都顯而易見地。

隱藏著乙個神秘而強大的規律。

乙個神秘的謎。

這些精彩詩句,闡述他自己的著作《植物變異試釋》中的思想,是現代植物進。

化論的先聲。

為你推薦幾首科學哲理詩。

暖氣片。冬日裡。

人們用感激的雙手。

撫摸著她的溫暖。

然而。一旦。

鍋爐滅了。她卻象冰一樣冷。

圓 規。雖然。

她勞動的結果都是零。

但這零並不等於沒有。

因為。這每乙個零。

都充滿了無盡的內涵。

電熨斗。一生。

用溫暖和體貼。

平息了。多少風波。

二。棉花(外二首)

名為花。卻沒有花的嬌豔。

名為花。卻沒有花的浪漫。

但她至死。是潔白的。

留給人類的。

是無盡的溫暖。

掃 帚。一生名不鮮赫。

一世避在角落。

為了他人的乾淨。

寧可弄髒自己。

為了別人的完美。

寧可讓自己殘缺。

冬 棗。科技的結晶。

林業的奇蹟。

天下奇果啊。

在母親截肢的劇痛中。

出世。但她卻創造了。

人類的營養。

生活的甜蜜。

2樓:網友

攻城不怕堅。

讀書莫畏難。

科學有險阻。

苦站能過關。

什麼是科學詩

3樓:休究紹

詩歌的一種。以詩歌的形式來傳播某種科學知識,或展示某種科學成就的詩體。在介紹科學知識上,它具有科普讀物的特點。

然而它又必須是詩。要求作者把科學知識變為生動的藝術形象,注入作者的感情,並把科學的語言化為詩的語言。它不是科學術語的分行排列,而是科學和詩的結晶。

如高士其的《我們的土壤媽媽》就是優秀的科學詩,它既能向人們普及關於土壤的科學知識,又能通過土壤的藝術形象給人們以藝術享受。

科學詩的意思?

4樓:天然槑

注音 ㄎㄜ拼音 kē xué shī

基本釋義以自然科學為題材的詩歌。

引證缺譁解伏散行釋 ⒈ 以自然科學為題材的詩歌。

引《詩刊掘枯》1978年第5期:「科學詩要通俗、有趣。」

詩詞裡的科學

5樓:xyw胖小胖

賦得古原草送別。

離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。

遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。

遠上寒山石bai徑斜,白雲生處有人家。停du車坐愛楓林晚,zhi霜葉紅於二月花。」。

為什麼dao霜葉紅於二月花?原來樹葉的顏色和它含有的色素有關係。葉綠素比別的色素驕氣,到了秋天就受不住低溫的影響,常常被破壞消失了。

這時候樹葉裡留下了比較穩定的其它色素,樹葉就漸漸變成了別的顏色。如類胡蘿蔔素多,就變成了黃色。如果樹葉裡有大量紅色花青素,就變成美麗的紅葉了。

除了楓葉外,還有葉子是紅色的樹,如槭樹、烏桕、黃櫨、漆樹和別的一些樹木,在氣溫下降到一定程度的時候,也會生成美麗的紅葉。

古詩中的科學

6樓:承吉凌

渡漢江。—宋之問。

嶺外音書絕,經冬夏立春。

近鄉情更怯,不敢問來人。

譯文:遠在五嶺之桐緩外,與家鄉長期音信斷絕 度過了漫漫冬季,又到了立春時節。在渡漢水歸鄉的時候,離家鄉越近,心中越是局老模害怕;不知家中情況如何,就是遇見來自家鄉的人,也不敢詢問訊息。

談含知科學:

古人根據晝夜的長短、中午日影的高低,在一年的時間中定出若干點,每一點是乙個節氣。它表明了地球在軌道上的位置,也是太陽在黃道上的位置。

關於科學的詩句有哪些?

7樓:匿名使用者

具體迅歲如下:

1、《大林寺桃花》—唐白居易人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開長恨春歸無覓處,不知轉入此中來。畝中睜。

2、高山上的氣溫要比平地低,所以春天也來得晚。《己亥雜詩》清·龔自珍。浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯落紅不是無情物,化作春泥更護花。

3、《登鸛雀樓》—唐王之渙白日依山盡,黃河入海流.欲窮千里目,更上一層樓培鋒。

4、《賦得古原草送別》—唐白居易離離原上草,一歲一枯榮野火燒不盡,春風吹又生遠芳侵古道,晴翠接荒城又送王孫去,萋萋滿別情。

5、不識廬山真面目與反思個體認識的侷限性蘇軾《題西林壁》雲:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

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