難忘的啟蒙資料！求《難忘的啟蒙》閱讀答案！

1樓：張宇誕

本課是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對「我」的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。

課文開頭寫「我」對啟蒙老師的感激和懷念；由此，自然引出了對啟蒙老師的回憶，重點講了三件事；最後，講啟蒙老師的教育在「我」身上產生的影響。

課文的重點是對三件事的回憶，其中「抗日講演比賽」和「抵制日語課」，對學生來說，可能是難點。

在家鄉被日軍佔領、「學校離日本兵的炮樓」「只二百來公尺」的情況下，「多次」舉行抗日講演比賽，這實在是一種大無畏的英雄行為。要知道，這件事一旦被日本侵略者發現，那些老師就可能人頭落地。老師不可能不知道這一點。

但為了在孩子們心靈裡播下愛國的種子，他們顯然已置自己的生死於度外，這是一種何等崇高的愛國主義精神啊！正因如此，當「我」知道老師們的舉動可能產生的後果時，「對老師們的勇敢，不能不從心底裡感到無限的敬佩」。

老師們為什麼對「翻譯官上的日語」「特別寬容」呢？為什麼「即使逃課，老師們也是不管的」呢？原因在於：

這門課是日本侵略者強迫中國孩子上的，目的是藉助語言課灌輸侵略者的思想，把中國孩子變為他們統治下的馴服工具。

2樓：網友

自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生於光緒二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒於1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚州，自己又畢業於當時設在揚州的江蘇第八中學高中，且在揚州做過教師，故自稱「揚州人」。

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3樓：魔丶術師

啟蒙老師幫我們組織抗日演講賽。2．在作文和寫字課上對我的教導。

2.因為老師有著強烈的愛國主義思想。

3.人們在平凡的教學崗位上所付出的辛勞不會是徒然的，終究會將知識、精神的種子傳播下去。

《難忘的啟蒙》中啟蒙的意思是

4樓：百玫瑰

本課是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點回憶了老師對「我」的兩次批評、對日語課的抵制和對抗日演講比賽等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。

啟蒙：使初學的人得到基本的、入門的知識。課文中老師們對「我」的啟蒙，主要是教導「我」要愛祖國，要勤勉，要做乙個正直、誠實的人。

《難忘的啟蒙》的主要內容

5樓：網友

第一件事(講演比賽)：

1942年，淪陷時期，教師們冒著生命，多次舉行抗日講演比賽，並親自為學生寫講演稿。

第二件事(受到批評)：

是「我」在自己的「強項」——作文和寫字兩門功課上受到批評。

作文脫離實際，憑空編造。

寫大字不用心，字寫得不好。

第三件事(對日語課態度寬容)：

老師們對我們學日語的態度特別寬容，即使逃課，也不管。

從這三件事，體會到啟蒙老師對學生的教導——要愛祖國，要勤勉，要做乙個正直、誠實的人。

難忘的啟蒙中，啟蒙指的是什麼的意思？作者難以忘懷的是什麼?急死啦

6樓：匿名使用者

作為中國人輩出，要熱愛自己的祖國，一定要學好祖國的文化這一道理。

教師的批評和懲戒「我」至今未曾忘記。

難忘的啟蒙

7樓：網友

那一切的一切都在我的記憶中留下不可磨滅的印象。