1樓：我是阿木爺爺
史丹福大學的一項關於孩子性格的著名研究，給出了乙個讓父母們都感到驚訝的結論。這個結論就是：孩子有沒有自控力，是決定其一生是否能成功的關鍵原因。
對於自控力，我們當然不陌生，甚至經常掛在嘴邊。但是真正自控力好的人，又有幾個呢？我們是否真的瞭解自控力？
讓我們一起來認識認識。
人為什麼一定要具有自控力？
1、自控力是生活的一部分。我們的生活中少不了自控力的存在，你的每乙個行為無時無刻不在考驗著你的自控力。當我們面臨慾望或挫折時，是選擇戰勝它呢，還是選擇向它屈服呢？
無論選擇哪一種，它都會對我們的生活產生一定的影響，甚至能決定我們一生的成就。
2、自控力好的人容易成功。自控力好的人，內心都比較成熟，知道自己的不足，更知道自己的目標。簡單來說，有沒有自控力，就看你的生活習慣好不好。
有著良好生活習慣的人，在出現不可控的恐懼、猶豫或懶惰時，會用毅力去克服它；同時也擅於抑制衝動、控制情緒。這樣的人，終究能活成自己想要的樣子。
怎麼讓孩子擁有自控力呢？
1、幫助孩子瞭解自己衝動的原因，並學會控制情緒。大人都會控制不好情緒，何況是孩子呢？這就需要父母們去多加引導。
首先，應該注意孩子在各種情境下遇到事情的反應，如果有過於衝動的情緒，就要與孩子交流。讓他們知道令他們不高興的只是暫時的消極情緒，而不是某件事情本身。其次，幫孩子擺脫壞情緒，可以帶他們去看看風景、玩玩遊戲，只有放鬆心情，才能真正體會到自控帶來的好處。
2、讓孩子在遊戲中學會控制自己。孩子的大多數時間都是在玩遊戲中度過的，所以最有效的方法就是，讓他們在日常的點滴中學會控制自己的不良情緒。比如，在捉迷藏中，孩子要設法讓自己躲藏起來不被發現。
年紀越小的孩子，越是耐不住平靜，一旦別人找不到自己，就容易自己跳出來。父母要告訴孩子，做什麼事情都要沉得住氣，藏得越久，就可能成為最後的玩家，慢慢的孩子就會懂得怎麼樣去控制自己的情緒。
3、讓孩子獨立，改掉拖延症。孩子自控力差，大多是因為思想不獨立、做事拖延。父母們應該嘗試著讓孩子養成自理、自學的習慣，可以讓孩子全面的認識自己。
只有清楚知道自身的長處和短處，才能在生活和學習中合理的發揮自己的優點，也能克服自己的缺點。還要幫助孩子改掉拖延的毛病，提高他們做事的速度和質量。同時還要提高孩子獨立思考的能力，只有善於思考，孩子才能走好每一步。
2樓：貓擬
我覺得七分看孩子自己的努力，三分看孩子的運氣，很可能在很長一段時間都會碌碌無為，但是偶然間的一次機遇卻能讓他飛黃騰達。
3樓：李哇噻
第一，家庭的教育，好的家庭教育環境，讓孩子在好的環境中耳濡目染的成長。第二，學校的教育，好的教育會讓孩子獲得好的教育條件。第三，身邊的朋友，好的朋友可以相互促進，一起成長。
4樓：你還好嗎
最重要的就是家長的正確教育，父母是孩子的第一任老師，對孩子有重要的作用，父母的很多行為會影響到孩子。
「孩子的發展能力取決於父母的發展。」出自哪?
5樓：教育達人小嫣
恩格斯曾說：「孩子的發展能力取決於父母的發展」。人的創造力不是天生就有的，而在於學習和培養。
法國教育家福祿倍爾說：「父母們，假如你希望你的孩子們最後能幫助你的話，就在兒童早期培養他們活動的本領，特別是在兒童期培養他們創造的本能。
不要用各種陳舊規律要求孩子循規蹈矩，不能簡單地把聽大人話、老老實實……作為好孩子的標準。鼓勵孩子多思索問題。大人也應當多向孩子提出問題，促使孩子多思考。
讓孩子自己動腦、動手去解決生活中遇到的問題，鼓勵孩子的求知慾和想象力。對於孩子的每一具有創造性的言行，都要及時給予表揚鼓勵。即使是幼稚的、錯誤的，也不要潑冷水，尤其不可斥責和打擊。
6樓：中曜
孩子的發展能力取決於基因，但不是全部，在胎教時就開始了，這時候母親做的工作對孩子的聰明，性格，和品德都有很大的潛移默化，然後嬰兒時期的教育，你看得見的是2歲以後的教育，他就是你的鏡子，你想要他好，你首先得改造自己，你的缺點和優點他都會繼承，希望他超過你，就得客服自身的缺陷才行。
7樓：冰凍奇蹟
來自父母的正確引導，因為父母才是孩子最好的老師！
8樓：陳其華
交流抽多點時間陪陪小孩。
影響孩子未來成功的因素都有哪些
9樓：溫嶼
沒有乙個人不向往「成功」，卻沒有誰能弄清通往「成功」的路徑。在生活跌宕起伏的過程中，太多人將之歸因成天賦及運氣，卻不知成功的密碼其實就在我們身邊；如果在幼年時期開啟它，便可以愈加感受到生命的充盈與幸福。
成功的第一要素：堅持。
目標。培養孩子感知自我，讓他們知道「我想要什麼」。孩子在3~6歲的時候，發展到心理的幻想期。
在他們口中可能吐出成年人看來滑稽可笑、天馬行空的話語，作為家長要學會尊重，並悉心呵護這份難得的想象力，不要嘲笑或急於將他們拉回現實。
被尊重想法的孩子，將更懂得尊重自己想要的東西，以及未來更有勇氣確定喜好，避免未來世俗的隨波逐流。時間空間上尊重孩子的邊界，保護他們的邊界感。心理邊界感強的孩子，更有興趣去對外探索，在探索的過程中更容易瞭解到自己真正的需要。
目標感。6~12歲的孩子進入心理上的理想階段，也是青春期早期，很多不切實際的幻想漸漸轉化成理想。家長要做的，就是盡力引導他們將理想付諸行動。
告訴他們學習相關的知識，以及努力不懈的實踐，就能離理想更近一步。目標感即對目標的感覺，家長應注意培養孩子與目標之間積極的情感，切忌打擊諷刺。
抗挫力。抗挫力的培養不僅僅是挫折訓練，而是父母在日常生活中注意不要溺愛或冷落孩子，因為無論是溺愛還是冷落，都會讓孩子喪失對抗挫折的能力。
成功的第二要素：思考方式。
父母影響。孩子在日常生活中，耳濡目染父母處理問題的方式及態度，於是也開始模仿從而形成自己的思考方式，所以孩子也是父母的鏡子，相互映照糾正。
教育。不同程度的教育會形成相應的思維方式。
見識。見識廣泛除了擴充套件格局及心胸外，更多的還激發人的創造力。同時，擁有廣闊視野見識的人同樣擁有成長型思維，遇到問題勇於思考與挑戰。
因此父母評價孩子的時候，要關注過程，而不應該是結果。
成功的第三要素：機會。
感恩 謙虛 祝福。
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