1樓：東揚繪畫
孩子學習再爛，也別送去補課」這句話反應了一種觀點，就是讓孩子輕鬆的學習，不要給孩子過大的壓力。這句話有一定的道理，但是在如今大的教育環境下，尤其現在學習競爭如此激烈的情況下，成績差還不去補課，這是給孩子的未來不負責的做法。
現在的家長為了讓自己的孩子更加的優秀，恨不得把孩子每乙個休息的時間，都利用上去補課，雖然這種做法並不好，可能讓孩子的童年失去樂趣，給孩子太大的壓力。但是，在整體的教育環境下，所有家長都這麼做，自己的孩子不這麼做，落後的肯定是自己的孩子。另外，如果自己的孩子乙個培訓班也沒上，那麼自己的孩子也會在其他孩子面前自卑，從而心靈受到傷害。
不得不承認，孩子課外的補習班，雖然佔據了孩子們的大量時間，有很多弊端。但想想未來自己孩子的前途，這些弊端也不是什麼。我們在給孩子選擇培訓班的時候也需要注意一些問題。
從興趣的角度，可以先讓孩子選擇自己喜歡的科目去學，如果不知道喜歡哪個，家長可以多報幾個，在孩子學的過程中再去挑選。興趣班至少要給孩子選擇乙個，因為孩子們之間的溝通貨幣就包括課外培訓，乙個培訓班也不報，孩子就缺少跟其他孩子們之間的共同語言。
另外，孩子的學習成績不理想，最好選擇乙個文化培訓去輔導，這樣才能追趕和其他同學的差距，還有就是家庭教育也很重要，這方面作為父母一定要做好榜樣的作用，鼓勵孩子，讓孩子有乙個溫暖的學習環境。
在我們無法改變大的教育環境下，我們只能去隨著時代的發展做出改變。在孩子的壓力與未來之間我們要做出明智的選擇。
2樓：大自然的知識
孩子學習不好是因為孩子沒有學習的興趣，如果沒有培養好孩子學習的興趣，即使給孩子送去補習班，也是於事無補的，所以孩子學習不好的時候不要送到補習班，這句話是有道理的。
3樓：看的到想不到
我覺得有道理，因為孩子一旦學習成績不好，你把他送去補課也是白搭，因為孩子想學的自然會學，不想學的永遠都學不進，又何必去強求呢，所以我覺得沒有必要把孩子送去補習班，除非孩子自己想學。
4樓：娛樂達人掌掌呀
這句話要因人而異，因為有的孩子學習雖然不好，如果再去進行補習課，所以就會產生很大的逆反心理，這樣就會加劇不愛學習的心理。
5樓：阿黎說
補課機構的老師教學方法與學校不同，很多時候只是側重講解，知識點不全面。孩子去補課，心理上會有壓力，會覺得沮喪。
6樓：網友
我覺得這句話是沒有道理的，如果孩子學習真的是不好的話，還是需要進行補課的，不然學習成績差，在學校的課程又跟不上，只會讓事情變得更糟糕。
7樓：我與小小
這句話沒有道理。補課是補缺補差，只有學習不好才需要補課，補課可以讓自己比較差的科目變好。
關於上補習班，一位家長說學習好的孩子不用補，這句話你怎麼理解？
8樓：雜談鮮事
家長說學習好的孩子不用補，這句話不對，自己是從上小學中學補課的那個階段過來的，那時候也補課，但是發現學習好的孩子他同樣補課，只不過是怎麼補的問題，敗困只不過是補的多，補的少的問題，沒有什麼所謂的絕對的成績好。<>
什麼叫成績好加乙個普通中學高考滿分750分，能考550分成績就算是好的，到乙個重點中學，他考550分，可能只是中等，考600分到650分，算是成績不錯的，在乙個省重李耐點他可能考了650分也不是最頂尖的，這有什察擾念麼絕對的成績好嗎？不同的環境結果就是不一樣。孩子能考600分了，難道就沒有進步空間了嗎？
肯定不是啊，還有好多東西是要掌握的呢。<>
這些東西單靠孩子自己掌握的效果並不好，所以他需要一定的幫助，找這個外面的補課老師就很重要了，這個補課老師怎麼選，一般來說都是選專項的，試講三天。孩子覺得這老師講的好不好，乙個是老師講的知識是不是課本上沒有出現的，然後確實對於成績提公升有幫助的，另外就是老師講課的方法，孩子聽了之後能不能比較通俗的理解，也就是他這個知識的傳達能力好不好。這兩方面都不錯的老師才是比較好的家教老師。
任何學生都是有進步空間的，就是看在什麼樣老師的教導之下，這個老師本身水平如果足夠高的話，把這個學生單科的成績提公升10%左右是完全沒問題的。只不過這需要長年累月的堅持，1對1的輔導效果會更好，但是肯定費用會更貴，所以說如果對孩子成績沒有太高的要求，覺得孩子現在成績基本也夠用了，也沒有太大的必要讓孩子去做這種1對1的輔導。因為畢竟費用比較高，長期這個東西又是沒有盡頭的，太貪心也不好。
9樓：雲貓君
我覺得這句話說的並沒有錯，學習好的孩子不必浪費錢，在補習班上可以創作一下自己比較薄弱的科目。
10樓：羅文
我對這句話凳嘩的理解是，學習好的孩子已經特別優秀了，找到了適合自己的學習睜粗戚方式，而且懂悉陵得學習，所以不用去補課。
11樓：qiy英小球
因為他們平時已經在學校的課堂上掌握了老師所講的知識，所以他們不需要再去豎埋補課，這種學習好不用補課的學生在多年的執教生涯中我遇到很多，他們都無餘弊螞一例外的做卜正到了專心聽課，認真做筆記，比如下圖中我的這位學生，她的成績在班裡和年級排名一直都是前三名，從來都沒有上補習班。
就算孩子學習再爛，要不要送他去補習，為什麼這麼說？
12樓：網友
建議還是要送孩子去補習，因為孩子學習成績特別差的話，可能是因為學習方法不對，去補習的話，能夠糾正孩子錯誤的學習方法，對孩子成績的提公升是有作用的。
13樓：情感繁華老師
因為送孩子去補習班的話，會打亂了孩子的學習計劃，而且會讓孩子越來越反感學習的，甚至會有很大的壓力。
14樓：貓擬
我覺得這還是不一定的，主要還是在於孩子，如果孩子的學習興趣很足的話，適當的讓孩子參加一些補習班，來額外提公升自己的學習能力。
「學習好的孩子不用補，學習差的補了也沒用」，這種說法你認可嗎？
15樓：天才人物我無敵
其實我個人還是比較贊成這樣的說法，學習好的孩子會特別的用心，即便是不補課也能把學習成績搞上去，而學習不好的孩子即便是補課，他們也不會認真對待。
16樓：葬道
不認可。還有很多學習差的學生都是很有潛力的，只是平時不努力不去學罷了，補習就是用人為干預去逼他們學，讓他們後來居上。
17樓：杜春柏
有些學習好的孩子確實不需要補課，但有些還是需要補課的。而且學習乙個好的概念是乙個不確定的學習，不好的分為不同的情況。有些確實沒用，但有些確實有用。
18樓：續白同學
我還是比較認可這種說法的，因為真正學習好的孩子，在課堂上已經把知識點學習到了，學習差的學生大多數是不想學的。
19樓：浪遁扁舟
所謂補是填缺。所謂缺有主觀也有客觀。主觀上補缺適合所有人，不存在學得好不好的事，只要主觀上認為有缺均可以補。
客觀缺主觀認為不需要補也可不補。主觀要求客觀定位，不必強求補或不補。
「寧願孩子成績差，也別送去補習班」，為何資深老教師會說這樣的話
20樓：龍
因為現在的補習班已經變成了一些老師牟利的工具，孩子並不能在補習班學習到更多的知識。反而會因為花費更多的精力在補習班上，讓孩子對自己的課業更加的分心。
1、容易引起家長的攀比心
我們如果看過小歡喜這部電視劇集的話，就知道孩子上補習班是容易讓家長之間產生一種攀比心理的。因為家長都是希望孩子成龍成鳳的，所以為了讓孩子獲得更多的教育資源，家長會竭盡所能的送孩子去更好的補習班，這就在家長之間形成了一種相互之間的攀比，他們覺得上更好的補習班就能讓孩子學到更多的本事。但是殊不知上補習班也會對孩消態子造成一種不利的影響，甚至會讓孩子在學習上退步。
2、讓孩子分心
有一些孩子上了補習班之後，就指望在補習課上學習知識，不把學習的心思放在課堂上，這對於乙個學生來說是不利的。因為補習班的課程沒有像學校那麼嚴謹，教學的思路也沒有那拿雀源麼詳細。所以我個人覺得如果孩子想要接受教育的話，還是在學校歲如裡更直接。
因為學校的教育課程是歷代老師或者是很多資深的教育者研究出來的。並不是像補習班那樣，乙個人就可以撐起乙個課程這種樣子的做法。
綜上所述，我覺得這個老師說的話沒有錯，現在的孩子真的不適合上補習班，如果孩子想要更好的學習的話，不如把心思放在學校的課程上。
為什現在的孩子總是不停的補課，為什麼乙個不落的補，不補課為什麼就學不好誰來管管錢為什麼到了老師腰包
21樓：網友
1、目前的這種狀態，完全就是中國的教育體製造成的，應試教育，考試成績決定一切，重點高中，大學，看得只是你的公升學考的成績，所以，在中國，這種狀態是不可改變的，你就認了吧！
2、由於應試教育決定考試成績高於一切，而且老師的上班工資不高，而補課卻能給自己帶來很多經濟利益，所以導致部分老師把關鍵內容，甚至考試內容放在補課上講，給別人一種參加補課就會提高成績的錯覺，從而吸引更多的學生來補課，得到更多的經濟收入。
22樓：網友
唉，因為別人的孩子都在補，自己家的孩子如果不補不就落後了嗎？要是不。
補將來孩子還可能會怪家長沒給他補，人都有這種趨眾性。
隨著社會的發展也許會得到改觀。
「寧願孩子成績爛，也別送他去補課」10年教齡老師為何這樣說？
因為補課並不能真正提高孩子的成績，只是幫助孩子完成了老師佈置的作業，他們並沒有得到額外的收穫，所以老師才會這麼說。其實我覺得送孩子去補課成績不一定就會提高，要看孩子的意願。儘量讓孩子爭取在課堂上全部學會，聽課時注意力要集中。因為補課並不能夠提公升孩子的成績，反而會養成孩子一種依賴的習慣，有的題自己不動...
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