1樓：情感交談
首先這個時候要告訴孩子教育的重要性，並且告訴孩子自己去到小學之後才能學到知識，並且能夠結交更多的朋友，還有就是能夠認識有很多道理。
2樓：馳名雙標酷露露
應該開誠佈公地從兩方面來和孩子詳細說明，公升學的意義一方面在於所學知識範圍的擴大，一方面意味著孩子接觸人群的廣泛度增加。
3樓：小瞎子
應該直接跟他說公升學的意義。孩子從幼兒園公升上小學直接告訴他，你從幼兒園公升上小學了以後會更加的需要把時間用在學習上。
在幼兒園公升入小學後，孩子會發生什麼變化？
4樓：風星兒
剛上一年級的孩子，怕是還沒適應環境，遇事還不知道跟誰說，被大孩子欺負一次就有下一次，這會造成孩子對上學的嚴重恐懼，也會助長大孩子欺負人的不良習慣。作為家長，一方面要向老師反映問題，聽老師意見，尋求老師幫助；另一方面，要護送孩子進校園，放學時準時來接，阻斷他與大孩子接觸的機會；再有就是如果有機會的話跟大孩子接觸，要明確告訴他們你的孩子不容侵犯，你會保護孩子，要求他們友好相處。一段時間後如果還有被欺現象，那你就得接觸那些孩子的家長了。
先對孩子進行一定的心理開導。孩子在幼兒園的兩三年時光中一定結交了很多小夥伴，並且和幼兒園的每一位老師都非常熟悉，日子過得很開心。進入到小學，孩子離開了自己熟悉的環境、熟悉的玩伴，對於他們本身是一件很困難的事情。
因此家長要及時注意到孩子在情緒上的變化並給予開導。要讓他們明白進入新的學習階段的必要性，以及新的環境能帶給他們的不同的樂趣。
當孩子準備進入小學之前，家長們應該提前為孩子提前準備學習桌、檯燈和書包等生活物品，為孩子留出一片適合學習的區域；準備一些和孩子的興趣愛好比較相近的書籍，為孩子置辦乙個專屬書櫃。這樣做的原因是：孩子可以通過學習區域感受到差異，對於新環境產生好奇的心理可以幫助ta儘快適應變化。
在家人之間的交流，家長可以多陪寶寶看看電視，談觀感或者評價演技，面對陌生人，家長鼓勵他們與客人簡單談話，問問題，交流的次數多了，寶寶也就不那麼怕生，就能夠更從容、自信地與同齡人交往了。
5樓：小阿星
孩子會發生很大的變化，首先孩子會變得比之前成熟一些，同時也能夠掌握一些基本的生活技能，能夠變得特別的獨立，有了一定的自理能力，還能夠學習到很多的知識，同時也能夠融入到集體當中生活，適應能力有所增強。
6樓：愛心的學姐
孩子在進入到小學之後，就會變得特別懂事，而且這個時候孩子的學習能力，也比較強，總是會自己獨立的去做很多的事情，在情緒上面也比較敏感。
7樓：創作者
孩子會變得非常的成熟，孩子也會認識一些新的朋友，新的老師，孩子獨立自主能力會非常的強，孩子的交際能力也會變得非常的棒，情商也會提高很多，孩子也不會那麼依賴父母了。
孩子從幼兒園公升入小學，需要面臨哪些改變？
8樓：圍棋的課堂
當孩子去乙個新的環境時，他們會交很多朋友，這可以幫助孩子提高人際交往能力，幫助孩子交新朋友。
如果你的孩子要上小學，估計你也不會太老。為什麼不給孩子乙個機會，給自己乙個追求更廣闊人生的機會？我覺得應該在天津買個學區房，好學校。也許壓力更大，但是沒有壓力的生活在**？
問我對學區的看法？說實話，我真的很害怕，不敢給建議。為什麼這麼說？
因為每個城市政策不一樣，學校不一樣，房價不一樣，家庭不一樣，這是幾百萬美元的決定，關係到孩子未來幾年的教育，所以我真的沒有勇氣一味的給建議。但我必須強調的是：早查詢，早規劃！
不是說一定要選擇學區，而是說如果早做打算，可能就有選擇了，選擇還是掌握在自己手裡。如果規劃晚了，只能被動的在剩下的中選擇。
可能有人會想，為什麼一定要看熱點？我上學的地方沒上學。我小時候沒上過好學校，現在沒那麼好了。
其實我也有同樣的想法。我只能說時代變了。在古代孟母，就像許多學區一樣，我們選擇的不僅僅是老師和學校，還有氛圍和環境。
同學的父母都很重視教育。每天放羊是什麼感受？一定很尷尬吧？
這樣會給你前進的動力，就像長跑一樣，但是如果有人領先，我們就更容易跟上，不知道就不容易落後。這個話題太大了，就此打住。認為你可以和乙個學區平躺著也是不可取的。
學區再好，底層也有人。培養生活習慣和學習習慣，為學習能力做準備是非常重要的。
就算沒有學區，有了這些，你還是可以翻身的；沒有這些，就算有學區也是瞎的。而依賴日積月累的學習習慣和綜合素質，很難突擊，需要耐心和毅力。比如生活習慣和自我管理能力：
按時刷牙洗臉睡覺；有良好的飲食習慣；記得把作業帶回家；記得檢查書包；時間管理等等。
9樓：楠楠
孩子從幼兒園到小學，她們就意味著是從學齡前兒童到小學生了，也是乙個少先隊員了，不能再瘋鬧了，要做乙個愛學習懂禮貌的小學生了。
10樓：闊哎
公升入小學之後，首先學習環境肯定改變了學習方式跟之前也不一樣，因為幼兒園是小孩子入門的學校，而小學是孩子在以後學習中的乙個很好的基礎，所以公升入小學之後，告訴孩子上課一定要認真。
11樓：邂逅浪漫
需要獨立的完成功課。上課的時候要認真聽講，積極問題。要學會與人交流和相處。要提高自己的專注力。管好自己的小動作，不要在上課的時候像幼兒園那樣子隨意。
幼公升小，孩子都要會什麼？
12樓：贏在起點燕老師
一、能力培養。
1)學習能力的培養。如培養孩子空間定向直覺能力。比如上下左右、內外深度辨別訓練。
2)培養孩子的觀察、分析和判斷能力。例如，當和孩子在路上玩耍時，可以引導孩子觀察人和事物。看到跑步的人，可以讓孩子猜猜：這個人為什麼要跑步？
3)培養孩子的聽力技能，尤其是一次聽力的能力。因為在小學，老師一般只教一次知識，孩子如何能做到一次理解，可能需要高度重視。
二、其他準備工作。
1. 生活能力的培養。父母應改變重教育、輕保育的狀況，也許我們需要兩者兼顧。
2. 規則意識的培養。沒有規則，就不成方圓。培養孩子的注意習慣，讓孩子懂得珍惜時間的概念。
3.任務意識培養。父母可以給孩子分配一定的任務，如洗碗、拖地、放碗和筷子等孩子能做的事情，讓孩子有規律、及時、負責地完成任務，培養孩子的責任感和毅力。
這些對孩子能主動按照老師的要求完成各項工作，將會有所幫助。
4. 培養孩子的主動性。這一點也很重要，無論生活的需要，如喝水和上廁所，或者學習上的需要，如果孩子不懂怎麼表達自己的想法，那就非常的糟糕了。
13樓：
你好，幼公升小這個階段一般被稱為「幼小銜接」噢這個時期呢，要注意：
1、讓孩子做好上小學的心理準備，引導幼兒嚮往小學生活。
2、培養孩子的獨立意識。
3、培養自我服務能力。
4、加強孩子學習方面的自我管理能力。
5、培養孩子的注意力。
6、加強幼兒的社交能力。
7、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
如有疑問，請追問，如滿意，，謝謝！
作為一位幼兒園家長對孩子公升小學如何看待
14樓：手機使用者
你應該放正心態，我是一名幼兒教師，小學的環境與幼兒園發生了很大的變化。作為家長，你應當做好以下幾個方面，幫助孩子做好幼小銜接。
一、為孩子上小學做好心理準備，讓孩子意識到即將要換乙個環境，空餘時間可帶孩子去附近的小學看看，讓孩子對小學充滿好奇。願意上學。同時家長也要做好各方面的準備。
二、調整好孩子的生活規律和作息時間，幼兒園的作息時間和小學有很大不同；中午安排孩子有半小時到一小時的午睡時間。家長還應幫助孩子建立穩定的作息制度，讓孩子有時間概念，形成有張有弛的生活節奏。有的家長遷就孩子，今晚看完這個電視節目十點睡覺，明晚又是八點睡覺，這種沒有規則的作息方式，對孩子的成長非常不利。
三、孩子獨立生活自理能力與習慣的培養，為了培養孩子的生活自理能力，家長們不應包辦代替，而應該讓孩子去做自己能做的事情，這樣，孩子就會很快適應今後的學習和生活，對他將來的成長也是有好處的。培養孩子的自理能力應該從生活中的每一件小事做起，在家中可以讓孩子幫助父母親做力所能及的事情，養成每天完成任務的習慣。
四、培養孩子良好的學習習慣，在家庭中培養孩子良好的學習習慣，家長是大有可為的。如在家中一家人多做「傾聽」遊戲，看誰聽得最準確。讓孩子明白別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，瞭解對方說話的主要內容和意思。
同時，家長可為孩子選購一些適合閱讀的書，培養孩子熱愛閱讀的習慣。在閱讀中，家長可以進行有效的指導，如對看圖說話，讓孩子大膽大聲地用普通話進行表達，態度要自然、大放、有禮貌，聲音適度，口齒清楚，語速適中。長期培養，不僅能激發孩子閱讀興趣，提高閱讀能力，而且養成愛看書的好習慣。
孩子在做家庭作業時，家長也應該給予必要的指導，如要有正確的寫字姿勢和執筆姿勢，按時認真完成做作業等。
五、正確看待孩子的分數，孩子上小學了，必然會有考試和考試分數，家長自然很看重分數，都希望自己的孩子每次都能考高分。這種心理是可以理解的，有的孩子可能每次都不會考到高分，對此，家長也不必失望。因為分數只是個現象，家長應該動腦筋分析分數背後的諸方面原因。
15樓：
對於幼兒園孩子公升小學不用太過於重視，但是也要給予一定程度的瞭解，如果不瞭解小學與幼兒園的區別，孩子的思維習慣以及家庭教育方式不會做相應的調整，就不能適應孩子的學習環境與交友環境的變化。希望家長多與小學孩子的家長聊聊，多瞭解一下小學裡有可能出現的問題，有利或者不利影響。也可以多閱讀一些相關的書籍。
希望對你有幫助。
16樓：網友
看孩子，如果幼兒園學的知識夠了，可以早上一年，早上學機會多些，但是不能過早，啊。
孩子從幼兒園公升小學的期間，家長該做些什麼？
17樓：creamhaus乳酪屋
快來學啦~快來看看東西都準備好了嗎？
18樓：司馬幼荷
調整作息時間，並且把它規律化，以適應學校規律性的生活。比如晚上九點是睡覺時間，那麼到了這個點就得明確讓孩子意識到且記住這個點該睡了。比如中午12 點是午餐時間，那麼這個點就是要讓孩子放下手頭的玩具或者其他什麼，去洗手坐好吃飯。
而且每天都是如此，堅持乙個月左右就形成習慣了。
19樓：以心
培養孩子適應環境的能力，新的學校，新的班級，新的老師和同學，新的作息時間，所有的一切都是要自己面對的，對於環境的適應能力，需要孩子儘快的熟悉，小學和幼兒園的不同，小學和新同學，適應能力強的小朋友會更好的融入班級體。
20樓：初桜
幼小銜接，家長不要盲目跟風，要根據自己的孩子，讓孩子對小學生活有期待，而不是有恐懼。不要用「上小學就不能玩了，好多作業」「等你上小學，讓老師管你」等語言來約束孩子，孩子只有從內心對小學生活充滿期待，對學習充滿嚮往，才會快樂地開始小學的旅程。
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