1樓：匿名使用者
這壞習慣必須改。12歲了，只有說服教育，說明利害關係，你可以把他最喜歡的東西偷拿走，當他找得著急的時候，你可以說：你拿別人東西，別人就和你現在心情一樣糟透了！
既然如此以後不要再拿別人東西了，自己不需勿施於人。做人做事要以己推人，別人的錢和物不能拿，那是他媽媽給買的不是你的。這是壞習慣，再大點就叫犯罪警察叔叔抓人了。
2樓：溜到被人舔
年齡比較小的孩子，拿了別人的東西，家長先不要急著教訓孩子，而要學會教育孩子。小孩子還沒有物權意識，不知道東西還分自己的、別人的，憑自己的喜怒哀樂來做選擇，認為自己喜歡的就可以拿。
3樓：影子育兒百科
1、購物敏感期的定義。購物敏感期是指孩子進入兒童期（7－11歲）後，由於獨立能力和認知能力進一步增強，知道錢可以買（換）東西，於是便對此樂此不疲，只要有零花錢就會到商店裡去買自己喜歡吃的零食或小玩具等。但是對於很多兒童來講，從來不會考慮錢怎麼掙來的，因此不會珍惜和節儉。
當購買次數多了後，會養成下意識亂花錢的壞習慣。部分兒童在有購物需求卻手裡沒有錢時，就會動歪心思，如偷拿自己喜歡的物品或錢。2、兒童對錢的概念還很模糊，只知道錢可以換物。
雖然小學一年級已經在數學課上教元角分知識，但是對於低齡兒童來講，他們並未對錢有真正的概念。絕大多數孩子只知道爸爸媽媽會給自己零花錢，爺爺奶奶或姥姥姥爺會給自己零花錢。就現在的家庭經濟條件，一次給個十塊八塊，甚至更多絕對不在話下。
正因為孩子們得錢來的太容易，反而不知道珍惜，更不會想爸爸媽媽掙錢之不容易，也僅限於知道有錢可以買（換）東西。3、沒有正確的教育和引導，兒童對偷拿別人東西后果缺乏正確的判斷。我在做部分小學生偷拿同學東西的案例諮詢中，發現有乙個規律，那就是當家長髮現孩子偷拿別人東西時，大都是老師或同學家長反饋回來的資訊，而此時孩子已經有過多次偷拿別人東西的經歷。
家長雖然非常氣憤，甚至也曾經試圖用嚴厲的懲罰來矯正孩子的惡習，但是在沒有正確教育和引導為前提的情況下，反而是打與罵，責與罰皆不起作用，因為孩子對自己行為的後果缺乏正確的判斷。二、面對孩子偷拿別人東西，需要正確引導孩子學會分辨，重建認知。1、家長要引導孩子認清物品的歸屬，區分開你的、我的、他的。
在對經常偷拿同學東西的孩子進行教育和引導時，我一般會幫助孩子分辨物品的歸屬權，區別開你的、我的、他的，是什麼意思。如我問乙個二年級男孩子：「請問，我手裡拿的這塊漂亮的橡皮，是你的，還是我的呢？
這個孩子竟然說：「是我的。」事實上，這個孩子明知道這塊橡皮並不屬於他，但是他對我的和他的區分不開，因為從和他的媽媽交流中我得知，從幼兒期開始，直到發現孩子養成偷拿別人東西之前，從未對孩子進行過我你他的歸屬權認知教育。
2、讓孩子知道從私拿到偷，是乙個品德變壞的過程，是錯誤的行為。再如這個小男孩的案例，我問他：「你知道在別人不允許的情況下，你不能隨便拿別人東西嗎？
孩子：「我喜歡我就拿了，反正他沒有了，他媽媽還會給他買。
4樓：黑翼大魔
要跟孩子講道理，不是自己的東西，拿了就是偷，這是一種違法行為。如果想要什麼可以跟父母說，可以用錢自己去買。如果再偷拿別人的東西，如果別人報警，可能就會被警察抓走。
5樓：睦霖
如果發現自己的孩子總拿別人東西，應該跟孩子說，別人東西是不能隨便拿的，如果你需要用，可以跟別人借，或者跟父母說，自己去買一下，拿別人的東西行為是不好的。
6樓：法拉無力
這種情況下要及時予以批評教育，讓他知錯就改。
當孩子總是喜歡拿別人的東西時，家長如何去教育？
7樓：迷失在美食中的普通人
乙個人的是非觀和價值觀，是在成長的過程中慢慢形成的，然而在幼兒時期，對很多是非黑白其實是沒有概念的。孩子並不懂什麼行為是對的、什麼行為是錯的、什麼事可以做、什麼事不可以做，只是單純憑自己的喜怒哀樂而做出選擇。他覺得喜歡這個東西，就本能的想擁有，於是，便會直接拿走，行為意識裡並沒有歸屬權這個概念。
所以，家長髮現孩子有這個行為時，先不要急著教訓孩子，而是要學會教育。
教訓或者恐嚇只是讓孩子驚慌失措，或者引起孩子的叛逆行為。孩子的心理活動是：我只是喜歡這個東西，為什麼要兇我。
所以，家長首先要做的不是責備孩子，而是給孩子講清楚「歸屬權」的問題，把東西物歸原主。然後，回到家，和孩子進行演練，拿走孩子喜歡的東西，讓孩子明白到自己的行為時錯誤的，這時，孩子才能認識到對和錯的概念。
切忌，家長千萬不可以用「孩子小，不懂事」這樣想法來面對，這樣會誤導孩子的是非觀和價值觀。很多時候，家長和孩子相處時，應該「高看」孩子，所謂高看就是不要以為講道理孩子不懂，其實孩子的領悟能力往往讓家長驚訝，所以該教育的必須要及時教育。
8樓：諾坎普保衛者
家長要注意在這個方面進行正確的引導和教育。同樣要注意方式方法不能光是沒完沒了的責備，要做到不傷害孩子的自尊心，不激發他們的對抗與報復心理，或產生對自身的厭惡，從而失去自信心。
9樓：農家小妹婉兒
孩子總喜歡拿別人的東西，家長看到了就要搶過來。這樣的話，再把孩子教育一下，孩子就知道這樣的做法非常的不正確。
10樓：文迪戈
教育孩子自己喜歡的東西必須得靠自己努力去獲得，而不是拿別人的東西。
11樓：有趣娛樂雜談
告訴孩子這樣是不好的行為，是一種偷竊行為，如果不改正，會被警察叔叔抓起來的。
發現孩子總是拿別人的東西怎麼辦
12樓：
摘要。您好，如果發現孩子總是拿別人的東西，這個時候就要嚴厲制止，必要時可以做出懲罰，然後給他溝通一下，說一下拿別人東西的壞處，讓他慢慢理解，這種行為不能慣著。
發現孩子總是拿別人的東西怎麼辦。
您好，如果發現孩子總是拿別人的東西，這個時候就要嚴厲制止，必要時可以做出懲罰，然後給他溝通一下，說一下拿別人東西的壞處，讓他慢慢理解，這種行為不能慣著。
孩子在學校拿了東西，老師把東西沒收了，讓家長賠償，每天頭大了。
孩子回來打也打了，罵也罵了，有啥辦法能改正過來？謝謝。
您好，如果您打罵她還是不改的話，就不要用這種暴力方法了。您坐下來和她聊一聊，問問她為什麼拿別人的東西，聽聽她怎麼說，一步一步的像朋友似的聊天。
孩子拿別人的東西要如何教育 孩子拿別人的東西要怎麼教育
13樓：容尚離
1、避免錯誤應對。孩棗御子偷拿他人東西，無論其動機，從行為和結果上來說，都是一種不可取的行為。但是對於這種行為，家長需要保持足夠的冷靜，不要頭腦發熱作出不螞困合適的教育方式來。
比如隨意給孩子冠以「小偷」的名號，這種稱呼會讓孩子感覺人格的侮辱。還有一些家長，覺得只是孩子而已。因此對偷拿他人東西的行為充耳不聞，覺得孩子大了自然會改變，從而造成孩子壞習慣的養成和固定。
當然，還要一些錯誤做法就是當眾羞辱孩子，讓孩子產生心理陰影。
2、指出行為錯誤。雖然我們要冷靜應對，但是對於孩子偷拿他人的行為，必須要很明確地指出孩子的錯誤指出，要告知孩子這種行為必須要嚴厲悶巖念禁止。通過這種非常明確的教育，讓孩子意識到行為的錯誤行，從而有自我改正的意識。
當然，批評需要講究一些場合，要顧及孩子的自尊心。不要讓孩子產生過多的心理壓力。只需要讓孩子知曉自己犯錯了就行，這樣，也會讓孩子更容易充分理解家長的批評。
小孩拿別人東西怎麼教育？
14樓：太平洋親子網
當孩子有這種偷拿別人東西的行為時，家長不要直接訓斥和打罵。傷害了孩子的自尊心不說，也不會讓孩子意識到自己的行為是錯的。甚至會讓孩子有仇恨和自卑心理。
在幼年的時候，很多孩子都有過偷拿別人東西的經歷和習慣。他們並不清楚偷竊是卑劣，不正當行為。生活中家長要信任孩子，千萬不可懷疑孩子的人格。正確引導和教育，才能讓孩子改掉壞習慣。
經常拿別人的孩子和自己的孩子作比較，對孩子有影響嗎？
拿別人家小孩作比較，會給孩子造成什麼傷害？做父母的一定要看。當然對孩子有影響了，會傷害到孩子的自尊心，也會讓孩子變得沒有安全感，因為我們總是拿別人的孩子和自己的孩子做比較，孩子肯定會感覺你是不愛他的。對孩子其實是有影響的，而且孩子心裡也會承受到一定的傷害，都是非常不合理的，也是需要對孩子進行誇獎和鼓...
如何教育孩子不要拿別人東西，怎麼教育孩子不可以拿別人東西
那就是跟自己的孩子說 不要去拿別人家的東西 那是不禮貌的。並且也是不道德。回答怎麼教育孩子不拿別人的東西從下面幾個方面入手 1 換位思考法 跟孩子說明，別人丟了東西,會不會著急呢?如果自己丟了東西會不會著急呢?2 從小灌輸不是自己的東西不要，要有尊嚴的擁有自己的東西 告訴孩子，做人要有骨氣，每件東西...
我看到別人拿廠裡東西，自己也想拿，都是些小東西，每次都忍不住去拿，於是越拿越膽大，請問如果長時間忍
這個都是你心裡和心態的問題。看見別人拿，自己不拿，感覺像自己吃了虧，所以也跟著去拿，以此來平衡心裡。時間一久，反而已拿廠裡的東西為應該的了。但是你想過沒有，廠裡的東西那不是自己的。拿了就算是偷了。所以無論如何不要再拿了。端正心態，心中沒有佔便宜的慾望，自然而然就會戒掉了 正視問題現在你知道這是不對的...