1樓：木子的生活
從古至今，明智有才能的人已經討論了教育問題，並對這些問題反覆明確地表達了他們的觀點，我完全不能以權威自居。作為教育領域的半門外漢，除了個人經驗和個人信念之外，什麼都沒有。談論教育問題的勇氣從何而來？
如果這真的是學術討論的問題，人們可以對這些考慮閉口不談。但是在人類的生活和行為上，情況不同。在這裡，僅僅知道真相是不夠的。
相反，如果不想失去這種知識，就要努力繼續更新。它就像建在沙漠上的大理石雕像一樣，隨時受到埋在沙子裡的威脅。只有不斷伸手擦拭，大理石才能在陽光下永遠閃耀。為此，我也要盡綿薄之力。
學校一直是將傳統財富從一代轉移到下一代的最重要手段。比起過去，這個道理更適合今天。現代經濟發展削弱了家庭傳統和作為教育承載者的作用。因此，人類社會的生存和健康更依賴於學校。
有時人們認為學校只是乙個工具，用它將一定數量的知識傳遞給正在成長的下一代。事實並非如此。知識是死的，而學校是為活人服務的。
它旨在培養年輕人對社會繁榮有價值的素質和能力。但這並不意味著剝奪個人的獨創性，使他成為社群不需要的工具。就像蜜蜂或螞蟻一樣。
因為乙個沒有個人獨創性和個人目標的標準化個人組成的社會將是乙個完全沒有發展可能性的可憐社會。相反，學校的目標是培養能夠獨立行動和思考的個人，這些個人應該把服務於社會視為他們的最高生活任務。約翰甘迺迪。
但是人們如何才能更接近這個理想呢？我們能通過道德說教實現這個目標嗎？絕對不行！言辭到現在也會成為空洞的聲音，走向毀滅的道路永遠伴隨著對理想的孵化。
但是人格不是通過他們聽到和說話，而是通過工作和行動形成的。
因此，最重要的教育手段總是鼓勵學生採取行動。這也適用於學生第一次學寫字、大學畢業生寫博士**、寫詩、寫**、翻譯或翻譯一篇文章、解決數學題或體育運動。
但是，在所有成就的背後，都有這種成就所依賴的情感動機。反而會因事業上的成功而得到加強和滋養。這裡存在的最大差異是，它們與學校的教育價值有著密切的關係。
2樓：傲嬌的包穀粑
教育的最初目的是為了認識世界，更深的教育是教會我們思考。要先認真踏實的學習知識，才能不斷的有思考的能力和創新的能力。
3樓：你們的張小二吖
個人認為教育的實際意義就是讓孩子形成乙個很好的思考習慣和學習習慣，可以讓他們有良好的能力去接受新事物和知識。
4樓：柒個與十一
其實指的就是提高一些孩子們的思維能力，而且也是可以讓他們成績越來越好，都是受到很多人關注的，也是我們家長的乙個擔心問題。
5樓：家裡有隻小啾啾
教育是在學習知識的同時，讓你認識到自己適合使用什麼樣的思考方式，剛開始肯定是學習知識的比重大，到了高中大學，你就要開始學習如何思考。
教育的目的不是學會知識，而是學習一種思維方式，你如何理解這句話？
6樓：曾經的付出和相遇
教育的目的不是學會知識，而是學會一種思維方式，這句話是非常正確的，而且大家也確實應該在接受教育的時候學習思維方式。如果教育只能夠給大家傳授相關的知識的話，那麼相信大家也就沒有辦法獲取更好的學習方式了。其實這就是非常傳統的，授人以魚不如授人以漁。
因為傳授知識只是在這乙個階段讓孩子接受知識，但是這種知識卻並不一定能夠受用終生，但是教會學生思維方式，那麼學生今後面對乙個問題的時候，就能夠自我解決了。
所以大家在接受知識的時候，也不要總是想著自己一定要學會某種知識，而是要學會在這一方面的思維方式，只有自己掌握了思維方式才能夠用更好的方式來解決自己所面對的問題，這一切都是非常有意義的。所以希望大家在學習的時候，伍公升好一定要選擇用正確的方式來歸納自己所接收到的教育，不要覺得老師所產生的都是無用的知識。
同學們在接受教育的時候一定要注意要儘可能的選擇用正確的態度來對待，因為只有用正確的態度來對待自己的教學才能夠有更好的幫助。而且自己學到了一種思維模式，這要比自己接收到了準確的知識還要重要，因為今後大家可能會遇到各種各樣的事情，在這樣的情笑侍況下自己就必須要掌握一些獨特的思維模式，只有這樣才能夠解決問題。
有很多人在成長的過程當中經常會遇到各種各樣的問題，如果在這個時候不知道該如何解決的話，那就說明自己的思維方式出現了問題。所以說在學習的時候一定要著重於接受所謂的思維教學，因為只有這樣才能夠讓自己收穫到更多的知識，也腔鉛只有這樣才能夠讓自己變得更優秀一些。
7樓：天氣澄和風物閒美
教育的目的不是學會知識，而是叢扮學習一種思維方式，我是這樣理解這句話的：
教育的目的是讓受教育者學會怎麼學習，而不是把課本上的知識傳授即可。和「授答巖之以魚不如授之以漁 」的清鄭御道理是差不多的。
8樓：小阿星
我覺得這句話說的非常正確，教育的重點是應該培養乙個非常好的思維方式，這樣才能夠提高學習的好鬥效率，並不友謹磨是晌慶教會孩子死的知識。
9樓：今天退休了嗎
我的理解就差亮敏是鍵鏈教育的本質就是讓孩子們學會自主思考，教會孩子的學習能力，而虛枝不是一味的以考試為目的去學習。
10樓：番茄味雞腿堡
學習思維模式，可以通過這種方式更好的解決問題，這樣才可以更好的積累知識，獲得知識。
為什麼要學習教育學
11樓：小鬍子不是我
教育學是有目的地培養社會人的活動。
教育學的任務就是要**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
教育學
一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。
它是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。
是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯絡和關係，具有客觀性、必然性、穩定性、重複性。如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關係，教育活動與人的發展之間的關係，教育內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關係，小學教育、中學教育、大學教育之間的關係，中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關係，教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關係，智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關係，學生學習活動中學習動機、學習態度、學習方法與學習成績之間的關係等等都存在著規律性聯絡。教育學的任務就是要**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
教育學獨立的條件
主要有：歷史上前教育學時期教育知識的豐富積澱；
17—19世紀教育實踐，特別是師範教育發展的客觀需要；
近代以來科學分門別類發展的總趨勢和一般科學方法的奠定；
近代一些著名學者和科學家的不懈努力。
教育學獨立的標誌
主要有：研究物件方面，教育問題成為乙個專門的研究領域；
使用的概念和範疇方面，形成了專門反映教育本質和規律的教育概念、範疇以及概念和範疇的。
體系；研究方法方面，有了「科學的」研究方法；
研究結果方面，出現了一些專門的、系統的教育學著作；
組織機構方面，出現了專門的教育研究機構。
標誌的出現前後經歷了約兩百多年的時間。因此，教育學的獨立是乙個歷史過程，而非在乙個。
瞬間完成。
12樓：痴狂
能給教育者指導如何教育被教育者。
13樓：境界設計師的家
出教育的覺得，這樣可以把教育搞好！
教育者必須要學會學習嗎？
14樓：網友
教育者當然必須要學會學習。如今時代變化這麼快冊公升裂，教育者不學習，光拿自己過去所學的知識和教材，參考書，去教學完全是不夠的，平時不累積知識，不學習，沒有自我創新，只會越來越難以教學，那學生吸收到只是沒有營養、沒有意義的知識，隨著時間推移，跟不上時代，老師的思想只會越來越落後，教師是要笑孫責任感的，終身學習，與時代同步，才能培養出有視野、有氣魄的學生，正所謂，讀萬卷書，行萬里路。
作為教育者，高尚的品德和良好的習性是非州閉常重要的，教育者的作用是在教學過程中將文化學科知識傳授給學生，引導學生學會自主**知識，教育者是對受教育者德智體美勞等方面的發展產生積極影響的人。
因此教育者必須保持學習，跟隨時代進步，才能帶動學生，才有能力去教導學生，作家高爾基說過，懶於思索，不願意鑽研和深入理解，自滿或滿足於微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。在這個時代，任何人都不能與時代脫軌，活到老，學到老。
15樓：龍之喵喵豬
管理育人 文化育人 活動育人 服務育人 立德育人 教書育人。
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式。
社會上總會出現一種很奇怪的現象，一些人嘴上埋怨著老闆對他不好，工資待遇太低什麼的，卻忽略了自己本身就是懶懶散散，毫無價值。
自古以來，人們就會說著「因果迴圈」，這話真不假，你種什麼因，就會得到什麼果。這就是不好好學習釀成的後果，那麼學習有什麼重要性呢？
物以類聚人以群分，什麼樣水平的人，就肢褲敬會處在純型什麼樣的環境中。更會漸漸明白自己是什麼樣的能力。瞭解自己的能力，交到同水平的朋友，自己個人能力越高，自然朋友質量也越高。
在大多數情況下，學習越好，自身修養也會隨著其提公升。同樣都是有錢人，暴發戶擺弄錢財只會讓人覺得俗，而真正有知識的人，歷慎氣質就會很不一樣。
高階大氣的公司以及產品是萬萬離不了知識的，只有在知識上不輸給別人，才可以在別的地方不輸別人。
孩子的教育要從小抓起，家長什麼樣孩子很大幾率會變成什麼樣。只有將自己的水平提公升，才會教育出更好的孩子。而不是乙個目光短淺的人。
因為有文化的父母會給孩子帶去更多的在成長方面的的幫助，而如果孩子有乙個有文化的父母，通常會在未來的道路上，生活得更好，更順暢。
學習是非常的重要，學習的好壞最終決定朋友的質量、自身修養和後代教育等方面，所以平時在學習中要努力。
如何學習臨界知識，臨界知識和通識教育有什麼聯絡
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