1樓:美妝達人味精
可能是因為年齡相差太多,交流起來有代溝,相對來說年輕的老師教育方法會更受學生們歡迎,他們能明白學生的想法,知道怎麼溝通。
2樓:網友
因為老師的年齡過大,對於學生來說很難溝通,他們的思想觀念處於不同的層次。所以老師的年齡過大,就不受年輕的學生喜歡了。
3樓:何必管它呢
因為老教師的思想都比較落後,跟不上網路的潮流,也不會引入很新穎的講課方式,得不到孩子喜歡,這都是很主要的原因。
4樓:頂樓教育
越老的老師越不受歡迎,是因為越老的老師跟學生的代溝也越來越大,除了學術上的問題基本很少有共同語言之類的。
老師為什麼越來越受到重視?
5樓:小超超
有幾個原因可以解釋為什麼現在越來越多人想當老師:
1. 市場需求隨著全球經濟的發展,教育需求不斷增加。同時,由於人口紅利的逐漸消失和城市化程序的快速推進,大量的人才湧向城市,從而導致城市教育資源的緊缺。
這種市場需求使得教育成為乙個吸引人才的行業。
2. 社會地位提公升隨著社會的發展,教師職業的社會地位也得到了提公升。**加強對教育事業的支援和投入,同時對優秀教師進行激勵和表彰,這些都增加了教師職業的吸引力。
3. 實現個人價值教師可以通過自己的工作實現個人價值。作為教育工作者,他們可以對學生的學習和成長做出貢獻,並獲得學生的尊重和信任。這種工作的滿足感是其他職業所無法比擬的。
4. 穩定的職業前景相對於其他行業,教育行業的職業前景相對穩定。雖然教師崗位需要付出很多的心血,但是一旦成為一名教師,他們可以享受相對穩定的收入和福利保障。
老師為什麼會成為越來越多人的選擇呢
6樓:銘宇學長
在我看來,這是因為當老師有很多好處。
好處如下。1、可以經常放假。老師可以根據國家規定在節假日、週末放假,而且每年還有寒暑假,可以利用假期休息,看書充實自己,也可以去旅遊放鬆自己,而且在照顧家庭方面也更有時間,可以讓家庭成員有更強的幸福感。
2、不會有太多思慮。當老師比去公司上班要單純許多,只要做好自己的本職工作就可以了,不需要想得太多,當老師的往往會活得更單純,更開心,這樣自然就會年輕許多。
3、讓心態陽光、歷仿年輕。天天接觸活潑可愛、天真無邪的孩子,當老師的也能被孩子感染,感覺心態也會變得陽光起來,年輕起來。
4、教育自己的孩子更有方法。當老師的每天都需要教育各種各樣不同的學生,在教育方面肯定比普通人更有心得的,這樣他們在教育自己孩子時就有方法,能教出更優秀的孩子。
5、生活很有規律。當老師需要每天根據學校的規定到校,我們知道一般學校都是七八點就上課的,這樣老師就需要在早晨早起,晚上因為沒塵爛鍵課就不需要熬夜加班,一般老師的生活都是很規律的。
6、收穫滿滿感動。
時常會收到節日的祝賀派巧簡訊、收到節日的溫馨的明信片,洋溢著快樂和幸福。這種幸福只有當老師的才能體會的到,體味的深、體悟的透。
7、精神收穫大。
桃李滿天下,你的學生以後或許成了一名科學家、一名好**、一名企業家、一名醫生,你翻開往日的畢業照,想想他們曾經的樣子。想想這一輩子,還是幸福而有意義的。
你認為現在老師的地位是高了還是低了,為什麼?
7樓:小新的愛寵生活
個人認為,整體上教師的社會地位還是比較高的。當然,對於教師地位的直觀感受會個人所處環境的不一樣的而感受不同。特別是近期網路放大了某些家校矛盾,讓社會對老師也產生一些誤解。
一、國家高度重視教師隊伍建設,不斷提高教師待遇,社會上普遍形成了「尊師重教」的良好氛圍。
2018年1月20日,《中共*****關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》正式印發,這是新中國成立以來第一次以***名義專門印發加強教師隊伍建設的檔案。讓廣大教師能夠安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的『四有』好老師,這是國家追求的目標。國家致力於提高教師的待遇,健全中小學教師工資待遇聯動機制,啟動研製完善教師績效工資總量核定和內部分配辦法,完善教師待遇保障機制。
今年***還就某些地方沒有落實好教師的待遇進行了通報。
二、教育改革過程中,家校衝突不時激化,影響了教師職業成就感和榮譽感。
在教育改革中,教育行政部門在推廣家校共育的理念,即孩子的成長是學校教育和家庭教育合作的結果。但是教師和家長在家校共育中應該處於怎樣的地位,雙方還沒有取得一致的認知,彼此的角色定位不清,就會容易起衝突。比如,老師認為回到家以後,家長應該輔導孩子做作業和檢查孩子的作業等,而家長則認為這是老師的工作。
因此,家校共育的理念還需要更好向家長宣導。個人認為,教育部門不顧孩子學齡實際,開設的課程太多又要求精簡課時,無形中增加了學生負擔,造成學生的負擔過重,引起家長的焦慮。你能想象小學一週只有四節數學課,乙個學校要上完一本書,在基礎薄弱的地區,如果不擠佔其他的自然、美術等課的課時,怎麼可能完成教學任務。
教學任務的繁重和教育理念的衝突等引起的教師與家長的衝突,都會在很大程度上影響教師的職業成就感和榮譽感。再加上老師還需要應付教育任務以外其他的瑣事,也會讓老師心力交瘁。
8樓:樂觀的
表面上高了,實際上低了。
孩子萬一有什麼事都是老師的錯,因為孩子在學校。
老師不能去教育孩子,說的重一些不行、輕一些,說老師對孩子不負責。
9樓:馮小圈
個人認為現在老師的地位過高了,老師是乙個教書育人的職業,在人們心目中的位置比較高,再加上在人們心目中老師掌管著孩子的未來,而且現在大多都需要家長配合老師,把老師抬到了乙個很高的位置。
10樓:小李美死了
我覺得是低了,現在很多老師都不像之前一樣非常的盡職盡責,沒有那種精神,而家長也會為了自己的孩子更受照顧一些,去給老師送禮,我覺得這是一種貶低這個職業的行為,讓這個職業不再高上,老師的地位也不那麼神聖了。
11樓:花旗花語
低了,現在有好多學生都不聽老師話了,隨意地頂撞,以前老師的話就是聖旨,反抗的後果不是學生能夠承受的。
12樓:小清新樂談
高了。在是無論在什麼情況下,它都是乙個比較高尚的職業,它為我們國家提供了很多的人才是我們國家的基石支柱。值得我們尊敬和敬愛。
有人說教師越老越不受學生喜歡,真實情況是這個樣子的嗎?
13樓:樂樂教育小課堂
不是的。現在乙個家庭對於孩子的學習是十分的中啊喲的,而且對於他們的學習是十分的關注的。很多的學生都是十分的害怕自己的老師的,當然一些老師說的話,也會讓孩子們非常的聽話的,有的人說,老師越老,就不容易受到學生的喜歡,這個問題引起社會上,很多人的關注,下面我來給你們說一說我的想法吧。
真實的情況不是這樣的,還是跟老師的性格等有關的,一些嚴肅的老師,很多的學生都是不想跟老師講話的,這樣是非常的不好的,再就是一年年輕的老師如果非常的嚴厲的,我想很多的學生,也是不會跟他們說話的,畢竟他們過於嚴厲,就會讓人們看到就會害怕的。也可能是出於對老師的尊重,很多的學生看到老師都不敢說話的,但是老師必須要在課上的時候,給學生樹立這樣的形象的,不然老師講課他們不聽,這樣就是沒有秩序的,是非常的不好的。<>
有一些年紀大的老師,也是能收到學生們的歡迎,他們通暢的非常的和藹,能夠和學生開一些的玩笑,還是非常的不錯的。而且有很多的教學經驗等,知道怎樣的和學生去相處,怎樣的講課能讓學生更加的接受。所以說這樣的說法還是不存在的。
希望大家能夠明白這樣的事情吧。再就是作為一名老師,我們不應該只關注學習成績好的學生,還是要在意一些學習成績差的學生,只要老師能夠關注他們,他們還是能夠認真的去學習的。而且學生成績不一定比那些好的學生成績差的。
他們只是學習成績不好的,並不是人品不好的,希望老師們還是要注意這一地啊額。<>
每個學生說呢過都是相同的,有一些的學習成績好的,等到以後還不如學習成績不好的學生,發展的好,希望大家能夠認真的,以上就是的個人看法,和意見的,希望大家能夠認真的仔細的看一看,對於大家的幫助還是非常的大的。所以的看法就是這並不是真是的情況的,還是要看老師們的性格等吧,我們作為一名老師,還是要和孩子們能夠很好的去相處的。這樣對於自己的教學水平還是非常的有幫助的。
也能讓學生們很好的去聽課,認為自己的課程是非常的有意思的。
14樓:清玖
這個還是要看實際情況的。有的教師很負責任,越老越經驗豐富,帶出來的孩子都十分優秀。但是有的教師老了就沒有了工作熱情,每天上課只是草草了事,所以會不受學生喜歡。
15樓:時光不鳥你
不是的,不是所有老師的越老越不受學生喜歡,但這種情況是現實存在的。隨著年紀的增大,親和力逐漸減退,對於學生的要求更嚴格。部分知識結構老化,在學校當老師,以課本知識為主,但遠不至於教程這個範圍。
教法相對老套,隨著多**在教學中的廣泛使用,年輕老師的優勢逐漸顯現出來。
16樓:墨說古今
這是概率問題,並不是這樣的,有的老教師對孩子更加有耐心,更懂得如何與孩子們相處,很多孩子更喜歡會這樣的老師。
為什麼老師現在越來越得不到大家的尊重?
17樓:沉夜孤星
社會的功利化。社會的不公平,靠關係和後門來就業與公升遷的比較多;教師對學生功利方面的價值較少,而當前中國的家長和學生又偏向功利化。
18樓:戰歌
中國的功利化教育讓學生對老師沒有感恩之心。好學生長大後會覺得自己比中小學的老師知道得多,更有前途;因為我們在中小學階段他們只會告訴我們一些小孩子們應該知道的事情。所以,從知識層面來看;比較容易讓我們有這種瞧不起的感覺,雖然這可能是一種假像。
19樓:屠秋生
學校裡的老師工作穩定,這樣就容易吸引一些不思進取的老師;假期多,吸引了一些懶惰的老師;另外,很多地區進學校做老師或者要編制都是要走後門的,於是又帶來了一批善於走後門的老師。
20樓:鄧童姥
**的放大效應。因為我們對道德的理解與反思較為缺乏,導致對教師的道德綁架比較嚴重,從而導致的社會對教師群體的道德評價會偏低;比如範跑跑事件。
21樓:網友
社會發展到今天,追求經濟利益成為主要任務,而在經濟飛速增長的同時,教師的經濟地位卻不能與之同步,無錢的兩袖清風的老師成為人們嘲笑的物件。社會發展到今天,科學技術突飛猛進,尤其網際網絡的發達更使教育不再單純依靠學校和教師,人們的成材途徑也不完全依賴於教師。社會發展到今天,官本位思想並沒有消去,相反有欲演欲烈之勢,處於無權地位的教師自然難以贏得尊重。
22樓:網友
當代的中國並不乙個尊重知識的社會。這個就不做過多說明了,處在這個社會,大家都應該有所感受。那當然,作為知識傳授者的老師當然也很難被尊重。
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