導致孩子成為「提線木偶」的教育方式都有哪些？

1樓：圍棋的課堂

為人父母的責任不是簡單的讓孩子吃飽穿暖好好學習，給孩子安全感才是重中之重。現代心理學普遍認為，六歲之前，是乙個人人格形成的關鍵期。這一時期奠定的安全感是孩子一生幸福的基石。

作為父母，如果不能給孩子足夠的安全感，那就是他們最大的失職。孩子在父母面前瑟瑟發抖，如履薄冰地生活，這是孩子一輩子都擺脫不了的陰影，給孩子的生活蒙上了一層灰暗的背景。

父母經常誇孩子懂事，這樣的孩子通常被認為是少年。在心理學上，少年成熟其實是乙個否定詞，意思是孩子太早熟。我在本該無憂無慮的年紀就學會了看父母的臉，學會了隨意討好父母。

經過一番苦戰，我終於絕望地向父母投降了。短期來看，父母可能收穫了乙個聰明的孩子，但最終孩子會在沒有自由意志的情況下成長為牽線木偶，併為此付出慘痛的代價。

帶孩子去操場玩的時候，經常看到雙方家長因為爭奪玩具大打出手。很多父母看不到孩子在外面被欺負，卻在家裡用棍子教育孩子。心理學家吳剛對此有乙個形象比喻：

在這樣的家庭環境中長大的孩子，就像乙隻美麗的大閘蟹，永遠不會因為跑來跑去，爬來爬去，互相爭鬥而失去手腳，但也失去了自我保護的能力。」隨著年齡的增長，「大閘蟹」會被用繩子交給學校和社會。

如果父母在家裡壓制孩子的自由意志，剝奪孩子反抗的權利，用武力征服孩子，今天你可以搞定，明天可能別人也用同樣的方法搞定。父母最喜歡聽話的孩子，卻不知道自己在培養乙個別人可以捏的軟柿子。這個孩子以後在學校或者社會上更容易被欺負。

家長要減少這樣的教育，免得孩子沒有自己的意見就成了牽線木偶！

2樓：不能說的秘密加范特西

1.不要用武力方式教育孩子讓孩子怕你，這樣會使孩子性格軟弱成為乙個人人都可以捏的軟柿子，因為你可以這樣做，別人也可以，會讓孩子成為提線木偶。2.

不要老誇孩子懂事讓孩子太過早熟，老是委屈自己討好，這樣也會讓孩子成為提線木偶。3.讓孩子做自己喜歡的事情，如果孩子有錯自己在一旁提醒改正就行了，不要讓孩子口服心不服，這樣命令控制孩子會使孩子沒有主見，以後再社會上也隨波逐流成不了大事。

3樓：邂逅浪漫

就是會讓孩子跟著自己的腳步走，孩子的每個作業，每次考試以及要看的書都由家長來安排，小孩子沒有獨立選擇的能力，也不能有自己獨立思考的時間，只能夠按部就班完成家長規定的事情。

4樓：淺灰

父母強制性的教育，對孩子過於嚴格管理，隨意反駁孩子的要求和意願。還有就是父母壓制孩子的自由意志，剝奪孩子反抗的權利。

當孩子成為父母的提線木偶，父母是不是就開心了？

5樓：城裡郊外

在父母的眼裡和心裡，當孩子成了乙個聽父母話的孩子，父母肯定是很高興的，因為，父母總認為他們是過來人，他們比孩子看的更清楚，他們會為孩子著想，也感覺孩子聽他們的話就會成為更成功的人。

而事實往往是過於聽父母話的孩子，就會成了父母的提線木偶，其實不一定是一件完全好的事。

別「以愛之名」，把孩子打造成「提線木偶」，家長應該怎樣做？

6樓：法律人張大炮

家長要學會放手，讓孩子單獨的面對困難，失敗了也沒有關係，他得到了教訓，就是有了成長的機會。另外在孩子最需要幫助的時候，給他指導一下，讓他單獨的去完成。

7樓：教育知識之家

我們總是打著愛孩子的名義去要求孩子做一些自己不喜歡做的事情，這樣就會使孩子越來越沒有自信心，自己不能獨立，所以我們要學會放手！

8樓：娛樂眾生相

父母應該給孩子一些空間，在一些小事上，讓孩子自己去做決定，培養他們的主見。

提線木偶貫徹哪些幼兒活動教育原則？體現在**

9樓：多情洛紫

1、首先教幼兒進行簡單操作方法，初步掌握操作要領；

2、熟練掌握操作要領後，進行簡單的角色故事表演（如找朋友）；

3、帶領幼兒一起表演提線木偶「小小舞臺戲」，提高幼兒的操作技能和對木偶戲的喜愛。

原則：幼兒由於年齡方面的身心特點限制，在學習操作性知識時應注意一下幾點：

1、幼兒主體性原則——教育活動要是嬰幼兒的身心發展特點和最近發展區；

2、科學性原則——活動方法和內容要循序漸進，具有可行性和可操作性；

3、遊戲性原則——充分吸引幼兒的主動性和積極性；

4、生活性原則——活動選材貼近幼兒生活實際，有助於提高幼兒參與活動的自主性和創造性；

5、安全性原則——在活動中注意幼兒的安全和道具的安全性。