1樓：三四么洞洞么
比如說孩子做了很好的一件事情，你要把這件事情分析，剝繭之後給予他獎勵。不能籠統的告訴他這件事情做得很好。他就會知道自己**好，也會知道父母是非常關心自己的。
2樓：愛小樹苗
正確的做法就是要掌握相應的方式方法，而且也應該適度，在孩子表現好的時候應該給予誇獎和物質上的獎勵，而且在孩子表現不好的時候，也需要積極的去引導。並且在誇獎的時候也要讓孩子瞭解在哪一方面是值得誇獎的，讓孩子瞭解到自己被誇獎的原因。
3樓：小李美死了
是在他取得了成績的時候適當的獎勵，這樣才會起到效果。才是正確的鼓勵式教育。
4樓：愛貓咪的葉子
我認為你應該批評孩子，而且有時候也會獎勵孩子，但是我覺得最重要的是就應該告訴孩子，不可以驕傲，不可以氣餒，這樣的話才可以獲得成功。
5樓：白珍全全全
在孩子遇到困難的時候，要積極的鼓勵。孩子犯了錯誤的時候，也要適當的批評。
6樓：武帥帥
有獎勵也需要有懲罰，當孩子做錯的時候也需要教育他。及時的批評，讓他改正錯誤。
7樓：辰楠侃
正確的做法是應該經常鼓舞孩子，提高孩子的自信心，這樣從根本上可以鼓勵到孩子。
8樓：不著急上課
我認為正確的做法就應該是邊鼓勵邊懲罰，這樣才可以讓孩子多面發展。
激勵和批評都是一種教育手段，應該如何協調二者關係？
9樓：曾經的付出和相遇
激勵和批評都是非常有用的教育手段，但是不可以過度的激勵也不可以過度的批評，應該懂得協調二者之間的關係。在乙個小孩子做錯了事情的時候可以適當地給予小孩握差棗子一定的批評，但是在批評過後也可以激勵著小孩子，讓小孩子下次做得更好一些。如果說孩子做錯了事情以後就得到了一味的批評的話，那麼小孩子很有可能就會覺得非常的難受，而且今後也沒有辦法繼續努力了。
因為小孩子每一次努力的時候就會想到大家給予自己的批評，從而直接讓小孩子的自信心出現相應的問題。
所以說大家在教育孩子的時候一定要懂得協調批評和教育之間的關係，比如說有人批評，那麼就要有人激勵。千萬不要一味的激勵，也不要一味的批評，否則的話都會讓小孩子走上極端的地方。如果說對於孩子的教育只有批評的話，那麼孩子確實不會驕傲起來，但是相應的孩子也可能會出現一些性格上的問題。
比如說總是批評乙個孩子，那麼孩子就有可能會覺得自己是不是真的什麼都做不好，一旦孩子有了這樣的想法，那麼孩子今後就很有可能會不知道該如何進行下一步了。而且也有可能會做出一些很不好的行為，總而言慶罩之，這種批評對於學生來講都存在著很不好的影響。
可是如果對於乙個孩子一直都是激勵的話，那麼這個孩子就有可能會自信心爆棚，但是相應的就是自己的能力不夠，在這樣的情況下有可能會鬧出各種各樣的笑話。所以說大家在教育孩子的時候一定要將批評和鼓勵放在一段拆起融合起來，只有這樣才能夠給孩子帶來更好的教育，也只有這樣才能夠讓孩子走上更好的道路。
10樓：昕昕學姐
在賀侍孩坦拍衡子犯讓做錯的時候家長可以適當的批評孩子，但是在批評完之後可以用激勵的手段來燃起孩子的信心，讓孩子通過不斷的努力取得更好的成果。
11樓：愛上我企鵝9啊
激勵和批評應該同時進行，在保護孩子自尊的情況下，可以適當的進行激勵和批評。
12樓：小阿星
我覺得一定要協調好批評和激勵的關係，一皮絕定要把握好尺度，要注意批評和教育的方凳旦式方法，一定要有針對棗握擾性，要讓孩子瞭解自己什麼地方做的對或者是不對，這樣才能夠讓孩子慢慢的進行改正，這樣對孩子的成長有很大的幫助。
激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種
13樓：匿名使用者
1.激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是其到的效果是不同的。所以，用在的地方也應該是不同的。
不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲。
不能一味的批評，這樣會使學生自尊心受打擊。
總的來說，教育還是應該以激勵為主。但是必要的時候，批評也不失為一種好的手段。因地制宜、因材施教，激勵為主，批評為輔，二者相結合才是科學的教育手段。
2.一起用比較好，要清楚什麼時候該批評，什麼時候該激勵，激勵要以什麼方式比較適合，批評又控制在什麼程度較為合適。這些都需要你慢慢來琢磨。
3.表揚是正面激勵批評是負面激勵兩者都應該互相結合吧，沒有說輕重之分4.當今社會，獨生子女較多，他們大多是溫室裡的花朵。
因此，我更傾向激勵這種教學手段。5.具體情況具體分析。
沒必要事事鼓勵，學生沒我們想象的那麼脆弱，過多「習慣性」的鼓勵反而失去了鼓勵的意義，有時候，學生「欠抽」。
什麼是鼓勵式教育
14樓：網友
所謂鼓勵式教育法也稱為賞識教育法，是一種在寬鬆、和諧、愉快的氣氛中使學內生以自信、自容強、進取的態度去完成學習任務的教育方法。多采用鼓勵式教育是符合學生心理特點、是容易被學生接受的一種方式。
鼓勵式教育也就是在孩子的成長過程中犯錯誤的時候，家長不責怪，不打罵，而是從其他好的方面進行鼓勵，從而讓孩子認識到自己的錯誤。這樣的教育方式有利於幫助孩子塑造良好的性格，培養他們的自信心。
15樓：煙花易冷凝夢
一昧的打壓可能會讓人越來越頹，我個人更喜歡鼓勵式教育。
16樓：韋培敏
教育孩子鼓勵為主還是讚揚為主。
你知道「鼓勵式教育」該如何做，才能真正發揮作用嗎？
17樓：謙恭且順當丶烤紅薯
每個家長教育孩子都有一套自己的方法，但是鼓勵式教育，其實是一種最好的方式，我相信每乙個家長也都用過這樣子的方式，去教育自己的孩子，因為這是一種非常常見的教育方式。比如在孩子考試好的時候，就會跟孩子說，你真的很棒，會說他做的很好，已經非常優秀了，但是有的時候鄭歷這種教育方式，用多了反而是會沒有任何作用的，因為有的孩子聽多了這些話之後，他就會對這種話語產生一種免疫力。那麼鼓勵式教育又應該如何做，才能夠真正發揮作用呢？
想要讓這種鼓勵式教育，真正發揮作用的話，我們一定要學會在適當的場合去說，而不是在孩子取得一中州點點小成就的時候，就去鼓勵他們，去誇讚他們。因為對於孩子來說，這種誇讚是會讓他們感受到很大的成就感的，他們能夠通過家長的這些話語，知道自己做的真的很好，甚至有可能家長只是隨口一說，隨口的讚美而已，但是孩子會認為，自己真的就是能夠做到這些方面，能夠做到這麼好。
所以在這個時候也是說不要泛泛而談，不要什麼都去誇讚孩子，當孩子真的拿到乙個很好的成績的時候，我們再去鼓勵他，反而是能夠給他打一針強心劑。但如果說他只是取得了一點小成績，我們就去鼓勵他的話，那麼等到他們真正拿到了乙個非常優秀的成賣叢蔽績，拿到了乙個很高的榮譽的時候，我們的誇讚反而是會沒有任何作用的。
而且家長在鼓勵孩子的時候，應該要通過一些具體的事情，對於孩子來說，他們可能也只是乙隻耳進乙隻耳出。
所以對於家長而言，想要把鼓勵式教育真正發揮作用的話，是應該要通過一些具體的事情去鼓勵他們，當他們幫助家長做一些家務的時候，我們可以說謝謝寶貝，你幫我完成了這些東西。當孩子取得乙個好成績的時候，你這一次的考試成績真的很棒，也讓我看到你這段時間的努力
鼓勵式教育不僅僅是在孩子取得好成績，做了一件優秀的事情的時候，可以這麼說。更重要的是在孩子遇到困難的時候，我們也可以用鼓勵式教育，去幫助他們建立自己的自信，因為有的孩子，他們在遇到困難的時候，是很難自己走出來的，甚至是會陷入低谷的情緒狀態當中。這個時候，家長如果能夠鼓勵孩子的話，他們其實能夠更快的，從這種情緒當中走出來，能夠意識到自己的好。
18樓：阿樂秋季雨
在孩子成長的過程中，我們應該適當的支援孩子，鼓勵孩首雀肆子，同時也應該注意孩子的心理變化，這樣才能夠讓孩子發揮最大的作用，歲談而且也能夠讓孩子變得更加的優秀，對孩子的成長也會有著極者轎多的好處。
19樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得鼓勵式的教育一定要在孩子本知鬥渣身意志力非常堅固的這種情況下，這種銷清鼓勵式的教育才能夠搭悄起到一定的效果。
20樓：蓉淼經驗之窗
我知頃李道，就是在孩子平時的日常生活中就應該吵梁多鼓勵，要想真正發揮作用，需要將鼓勵式教育滲透到孩子生活中和公升乎運學習中的每個角落。
是不是有一味中藥叫支翹,有一味中藥叫川？
有一種中藥叫枳殼，和你說的讀音一樣 不知道是不是同一種 有一味中藥叫川 帶川字的中藥很多，功效也各不相同。如果是平肝熄風 心腦血管疾病 溫經活絡，可能是川芎 川紅花 如果是行氣止痛 疏肝清熱，可能是川楝子 川牛膝 如果是祛風祛溼，可能是川烏 如果是清熱瀉火，可能是川黃連 如果是潤肺化痰 止咳散結，可...
一味付出也會累,對嗎,一味的付出有時候是不是讓對方覺得很累為什麼
個人覺得抄感情是與自襲己相關的,就如同石頭 你說它有生命,它就有,會碎會變小。說它沒有,它就是塊石頭。我們該做的是讓自己這樣 高興擁有感情 感情的結果有好有壞,我們會高興 激動 興奮 但也會因為自己擁有感情因為種種而受傷 痛苦,就像人說的情到深處人孤單。還有感情不止愛情一種,愛情愛的是一種美好幸福。...
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是 型人格。太善化人性了，一味的付出只能讓對方 對你的付出產生惰性，對方會覺得你的付出沒有價值，說的殘忍一點 是你自己讓你自己貶值，變得廉價。戀愛可以跟著感覺走，但是感情，是一個非常長遠的詞彙，需要經營，只是簡單的用心去愛很容易走偏，需要用腦子去戀愛 感情中，單方面一味的付出會產生怎樣的心理狀態 感...