1樓：網友
一株樹也比乙個人好……」這是貝多芬耳聾後的心理寫照：被人誤解而。5.「請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》，在那本大書裡流淌著一條。
《巨人的花園》巨人在醒悟前對待孩子的態度是 和 ,兩者之間形成了鮮明的對比。
2樓：李
巨人在醒悟前對待孩子的態度是冷酷、無情，兩者之間形成了鮮明的對比。
3樓：匿名使用者
巨人在醒悟前對待孩子的態度是：兩者之間形成了鮮明的（對比)..
你不是自己說了嗎？？？
讀了選文,你看到巨人發生了怎樣的變化？
4樓：鄭芬多老師
巨人的變化：當巨人看見花園角落裡的小男孩因爬不上樹而哭泣，桃樹想盡力幫助。
小男孩而最終無能為力的情景時，他認識到自己的自私，明白春天為什麼不肯到他的花園裡。
來了。因此，他由從前的霸道、自私變得寬容、善良，他幫助小男孩爬上了樹枝。最終他拆除了圍牆，讓孩子們在他的花園裡盡情玩要。
5樓：網友
1、作者表現巨人樹之「巨」的手法可謂獨具匠心，試加以分析。
先寫置身於這裡的神秘感覺，引人入勝，再把讀者帶到巨人樹的面前。
2、當人置身巨人樹林，會有怎樣的感覺 ？
有一種害怕的感覺，答叢有敬畏之心。
3、對文章最後一句話的觀點你是怎樣理解的？
古老的卜哪樹種提醒我們，生命力的強大力量使我們在自型舉碼然面前顯得很渺小，所以我們為了後代也要把大自然保護好。
那個巨人 閱讀答案
6樓：爬開
下面對【那個巨人】散文的賞析，錯誤的兩項是（c）、燃擾（e）
a：滑鐵盧之所以能夠吸引眾人的遊人而成為永久的旅遊景點，原因就在於人們要到這裡來祭拜英雄威靈頓、
b：「如果分不清就說成是『狗咬狗』，那麼，多數古戰場就成了一片狗吠，很少找得到人的蹤跡」一句，作者形象地表達了自己的看法——多數古代戰爭是很難區分哪皮螞旦一方正義哪一方非正義。
c：歐洲王室以勝利物敬者驕傲的姿勢儲存和修復滑鐵盧戰場遺址，然而事實上山丘卻成為了人們緬懷巨人的場所，作者奪歐洲王室不無嘲諷之意。
d：文章以「那個巨人為題」，而這一評價出自雨果，使得文題具有一種別樣的力量。同時「那個巨人」也鮮明的表達了作者對拿破崙的態度。
e：這篇散文熔敘事、抒情、議論於一爐，重點是通過議論高度評價了拿破崙的一生以及它的歷史功績、
樹中的「巨人」是什麼樹？
7樓：廣西師範大學出版社
20世紀70年代，在我國雲南省西雙版納熱帶密林中，人們發現了一種擎天巨樹。它那秀美的姿態，高聳挺拔的樹幹，使其昂首挺立於萬木之上，使人無法望見它的樹頂，甚至靈敏的測高器在這裡也無濟於事。因此，人們稱它為望天樹。
當地傣族人民稱它為「傘樹」。
望天樹一般可高達60公尺左右。人們曾對其中的一棵進行測量和分析，發現望天樹生長相當快。一棵70歲的望天樹竟高達50多公尺，個別的甚至高達80公尺，胸徑一般在13公尺左右，最大可達3公尺。
這些世上所罕見的巨樹，棵棵聳立於溝谷雨林的上層，一般要高出第二層喬木20多公尺，真有直通九霄，刺破青天的氣勢！望天樹屬於龍腦香科，柳安屬。柳安屬這個家族，共有11名成員，大多居住在東南亞一帶。
望天樹只生長在我國雲南省，是我國特產的珍稀樹種。
望天樹高大通直，葉互生，有羽狀脈，黃色花朵排成圓錐花序，散發出陣陣幽香。果實堅硬。一般生長在700公尺至1000公尺的溝谷雨林及山地雨林中，展示奇特景觀，學術界把它視為熱帶雨林的標誌樹種。
望天樹木材中含有豐富樹膠，花中含有香料油及許多其他未知成分。望天樹具有如此高的科學價值和經濟價值，而它的分佈範圍又極其狹窄，所以被列為我國一級保護植物。
讀了巨人的樹這篇短文你明白了什麼
8樓：網友
好大一棵樹，小小乙隻鳥，讓我感到歡快和幸福。好大一座山，小小一粒石，又讓我感到高大雄偉。和渺小。
我坐在課堂上，心想，好大一座學校，還有小小的我。過去我不這麼想，在家是爸爸媽媽的珍珠，爺爺奶奶的寶貝，許多不合理的要求都能得到滿足。就這樣我進入了五年級，可是語文課、數學課裡沒有一點溫情，我的考試成績更是無情。
有時我都覺得學校太冰冷。心裡感到沒有春天，這是怎麼啦？學校和家庭有這麼大的溫差，我身懷疑惑度過每一天。
學習上出的差錯越來越多。
一次老師找我談話，分析我的學習態度又聯絡家庭和學校之間相互配合的事例，告誡我說，乙個學生不能拒絕學習的慾望。生活中要學會的東西很多很多，把課堂上聚集的知識，在家庭上很快的施放，芋於還是白紙一張。忘記播種的農民將會餓死的……老師的字字句句重重的敲打著我的心靈，我一味追求家庭的溫暖忘記了自己的責任。
使我每天置身在忽冷忽熱的環境中。這是多麼蒼白的童年啊！
我下定決心，把心思全部用在學習上，既然我能從內向的孩子走向開朗大方的人生旅途，為什麼不能把學習搞好呢？信心自信心。這是我迫切需要的，家庭會給我溫暖，可學校老師同學知識會給我更多的燦爛。
《去年的樹》閱讀答案，《去年的樹》閱讀題答案
1 文中有哪些讓你感動的句子，請用線劃下來，並說說為什麼感動?答 因為寫出了鳥兒十分重友情。2 鳥兒兩次看著燈火，它會想些什麼呢，先想像一下，然後寫出來。答 鳥兒第一看想 樹朋友，我終於找到你了，我來給你唱歌。鳥兒第二個看想 樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎?再見了。3 你喜歡故事中的鳥兒和樹嗎?你有什麼...
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15.閱讀文章 段，圍繞老人與樹的關係，填寫 4分 老人的所見 所為老人的情感 心理看到老榆樹樹冠沒了，枝杈零落，還掛著水 傷心 失望詢問園工給樹掛水的原因 燃起希望 16.第 段描寫了老人想象中老榆樹生機勃勃的景象，結合上下文，簡要分析其作用。4分 17.對移栽老榆樹這件事，中年人和老人的評價或感...
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1因為奶奶在我的童年裡影響很深，而海棠能使我勾起對奶奶的懷念2承上啟下的過渡作用，引出下文.3因為她為的是勞動.因為她在想什麼時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢 4但在我的印象裡，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響甚至...