1樓：網友
去找專業的翻譯公司 500人民幣也不一定會給你翻 這麼多。看看樓下的人給你機譯 或多或少也有些幫助。
2樓：網友
不知道提問者是搞經濟的還是搞翻譯的，這麼些東東應該出錢而不是出懸賞分。。。
3樓：網友
我倒~~~我的軟體也無力迴天啦。
中譯法~請大家幫忙翻譯一段話~急~
4樓：網友
樓上的好厲害啊，這麼快就翻好了。
請翻譯高手幫我翻譯一段文章，拜託了！
5樓：網友
即使在面對越來越多的電影都反映了拒絕或無法居住，由舊有規則，圖象的教師仍然堅持週三至秩序與超越，只有少數例外。理想，他們所代表的創造為我們找到了出路，以"求大同，結束了永恆振盪的願望和損失" （紐曼， 1993年109人），並提供穩定，並在文化想象。但是，這是乙個性別的穩定，是乙個依賴於歸從屬的婦女和貫穿和工程服務於晚第二十和二十一世紀初資本主義。
我們工作的一部分，作為教師，讓學生一直幫助他們**刻板建設所學習閱讀人情況危急，作為第一步，要改變，並瞭解如何提公升的機會，並促進民主和社會公義。我們需要做的少，沒有與教師，以及性別問題，是這一過程中，不僅因為教師主要是婦女，而且還因為如果沒有教導男人和女人對這些建設和他們的微妙和顯性的影響，對我們的自我概念，我們不採取任何措施改變一些最基本的壓迫說，是透過教育機構。的教師開始與轉變，在兩性在法律界和應用工廠模滑鏈睜式，並繼續與短視，來解決複雜的，長期的問題。
解構和歷史/文化語境分析是重信歲要的其他形式的研究和批評，可以幫助教育工作者和學生更好地瞭解自己的歷史時刻。母親/教師的象徵，道德與穩定，並在文化想象促進喚悉，既有直接的含義，乙個制度的性別化的經濟和社會層次。它的影響應該不會讀，只有通過問題的自尊，而且通過物質條件的婦女的生命。
有什麼選擇，以不殆這個父權制度？我們要始懷舊？我們如何開始研究更深刻地在影響我們的角色，因為教師的工作？
威脅是什麼，以文化的穩定乃至就業保障伴隨這種考試？圖象的教師在我們的文化和歷史的努力，控制並確定其影響的發言，向我們講述他們的力量和潛在的危險。但他們也說，我們對我們的嚮往，對我們需要凍結時間，以儲存舒適知道，馬上回家，開門，發現爐膛和家庭等候，並始終相同。
然而，居安思危，我們的本質和超越性觀念對婦女的作用，在這樣的制度已延續是通過**和人的，尤其是政治和經濟上的重要性，在1950年代和1960年代。
急急急！！拜託拜託！哪位高人幫我翻譯下這段吧！明天就要交作業了！
6樓：網友
這個真的不可能幫你翻譯啊。。。水平不行，這個太專業了。。。你找翻譯公司吧，雖然他們也就那水平。。。
我要是翻譯出來了肯定很怪的。。。
7樓：丁一齣
太專業了，我也翻譯不了。。。光讀中文都讀不太明白。。。我看你放棄吧，老師問起來你就義憤填膺地說，這種東西就算你德語學會怎麼說了，也終其一生都用不到。
關於一段稍稍複雜的師生關係的處理
以下的言語可能會有些直白，請諒解。1 你要明確你自己的定位，你的未來在 是在你自己覺得這樣一段朦朧的感情裡，還是在你突破高三後更加精彩的大學校園裡。你是想把自己束縛在無限複雜的師生關係中，還是僅僅只是因為高三的種種壓力而造成一時的心理依賴。這種心理上的抉擇我可能無法幫助你，需要你自己為自己的未來做考...
寫一段關於鄭和的評語
鄭和，洪武四年 1371 出生，原名馬三保，雲南人，自小聰明好學，更為難得的是，他從小就對航海有著濃厚的興趣，幼年的鄭和與他同齡的那些孩子並不一樣，他沒有坐在書桌前日復一日的背誦聖賢之言，以求將來圖個功名，而是努力鍛鍊身體，學習與航海有關的知識，因為在他的心中，有著這樣一個信念 有朝一日，必定乘風破...
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我有一個夢想，常常享受著有夢想帶來的生活很充實 我有一個夢想，常常高興著有夢想的生活很愉快 我有一個夢想，常常享懷念有夢想的生活多完美。以 我有一個夢想 寫一段排比句 我有一個夢想 世界不再有飢餓 我有一個夢想 世界不再有疾病 我有一個夢想 世界不再有戰爭 我有一個夢想 世界不再有汙染 我有一個夢想...