求作文 我理解了老師
1樓：小魔女麗絲
如果說學生是鮮花，老師則是培養鮮花的園丁，是塑造人類靈魂的工程師。
題記。一天，上語文課時，老師讓我回答閱讀題的乙個問題，我說了我做的答案，老師說了我兩句，並在我頭上敲了兩下，我當時憤怒急了，我的同桌沒有做都不打他卻打我，我真不理解老師。事後我想了想，我真是太不應該了，老是昨天佈置作業，說是今天要檢查，我為了今天不用動筆，就在放學後，潦草的看一下文章，隨便寫了上去。把作業當成看了一種任務，應付過去了。
可曾記得，在夜深人靜時，是誰在孜孜不倦的批改著我們的作業？在人們歡度假日時，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩的為我們指點迷津？
在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！
有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己。我要說，照亮別人的火焰會永遠燃燒。有人說，您想石子，默默地鋪築歷史的跑道。我要說，鋪築大路的石子，與青山一樣不老。
老師——乙個多麼偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點回報。
是您，是我有乙個什麼都不懂得小毛孩成長為乙個品學兼優的少年；是您，是我有乙個羞羞答答的小女孩成長為乙個能說會道、大大方方的中學生。這其中，您費了。
2樓：網友
你們老師真是的，逼著學生理解她（他）
關於理解（老師）的作文
3樓：網友
當我的媽媽牽著我的手走進校門時，乙個高大的形容就佔據了我幼小的心靈，那就是老師。在老師那裡我們學到了大量的知識，這些知識也促使我們從稚嫩走向成熟。是老師給我們的頭腦中幾乎是空白的畫冊，一頁又一頁地填上了各種圖案——色彩斑斕。
每次上課教室裡的一百多雙眼睛都齊刷刷地盯著講臺。講臺上的老師也用洪亮的聲音為我們細心講解。一遍不行再來一遍，嗓子喊啞了還繼續堅持，在一遍一遍的講解中，還會時不時問同學們聽懂了麼？
可是總有那麼幾個調皮，上課不聽講的學生沒有讓老師高興。就在這些學生用無所謂的表情說出自己什麼都沒聽懂，什麼都不會……這些話時，他們可知道老師這時在想些什麼，他們真的會讓老師傷心，讓老師覺得自己水平不夠好，從而對這些學生心灰意冷。 我想，這些沒有了老師教的學生，現在可能覺得自己是那麼的自由，像天空中的小鳥一樣無憂無慮，想做什麼就做什麼。
然而他們卻不能深知，自己這樣做是斷送了自己的前程，失去了自己的未來。終究受傷的還是自己。 老師需要學生的理解，老師也是人也有七情六慾，如果我們不能理解老師的辛苦，而是一再讓老師傷心。
雖然有些學生認為這沒有什麼，但是等到最後幡然醒悟卻為時已晚。 老是在我心目中是優秀的，正因為老師這種職業的不同尋常，所以老師更需要理解。
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老修說下週就要狠狠整頓我們了。做人 做事 做學問三座大山，三把枷鎖，壓在了我的頭頂上，扣在了我的血肉裡。我有預感，雖然不是故意做的，但像往常一樣，第一個中槍的準會是我。於是，我就想起了你。現在你的在初二教小小孩兒吧，哈哈，我想到了我初二時的你。那時，你整天 陰魂不散 不定時的出現在教室的鐵欄杆外，出...
小學生寫熱愛勞動的小日記,小學生寫一篇熱愛勞動的小日記50字
星期天，媽媽正要拖地，我對媽媽說 媽媽，你今天別拖了，我來幫你拖吧？媽媽高興地把拖布遞給了我。我往桶裡灌滿了水，把拖把放在桶裡浸一會兒，我把它擰乾就開始拖了。我的雙手握著拖把柄，身子彎著，使勁地拖。拖了一會兒，我看見拖把髒了，就把它洗了洗，擰乾再拖。我發現角落裡有一個小黑點，怎麼拖都拖不掉，就拿了一...
老師罰孩子抄課文時怎麼辦,老師罰學生抄一篇課文20遍算不算體罰
二年復級的學生比較活潑好動,制 家長應該bai與班主任積極溝通du 瞭解緣由,不能只聽zhi孩子一面之辭。抄課文dao抄幾遍算罰抄,這個界定還比較模糊。請積極與老師溝通。同時,孩子的自律性較差,也應該想個法子,光抄課文是解決不了根本問題的。老師罰學生抄一篇課文20遍算不算體罰 of couse 未成...