1樓：閆小六說娛樂
我認為學生性格發生改變往往是因為在學校裡面的環境，以及在家庭裡面的環境造成的，因為這是孩子接觸的兩個最重要的環境，所以家長必須要從這兩個環境尋找問題。其實孩子性格的變化對於孩子未來的發展是影響非常大的，如果孩子的性格朝著乙個好的方向發展，那麼在未來將會獲得自己的競爭力，如果朝著乙個不好的方向發展，那麼在未來和其他人相處的過程當中，將會沒有任何的地位，這一點我的孩子是深有體會的。<>
學校環境的影響
我認為最主要的就是學校環境的影響，因為孩子在家裡所度過的時間比學校度過的時間要少，而且學校裡面和其他人打交道的時間也是非常多的，打交道的頻率也是非常大的，所以我認為肯定是和學校是有非常大的關係的。一般來說在學校有乙個很好的人員，就會對於性格造成乙個很正面的影響，如果被其他人排斥，那麼在學校就會變得越來越自閉，從而對性格產生更遠的影響。<>
家庭環境的影響
家庭環境是次要的影響因素，我認為乙個好的家庭環境能夠對孩子的性格發生乙個巨大的改變，如果家庭和睦的話，那麼孩子的性格就會積極樂觀，如果乙個家庭裡面的家長一直在吵架的話，那麼孩子就會變得越來越厭煩，從而對於生活失去了信心，所以家庭必須要有乙個很好的環境，才能夠對孩子的生活造成乙個正面的影響。<>
其實在孩子成長的過程當中，家長必須要做好一定的監督，只有家長很好的負責任，才能夠讓孩子遠離一些負面的影響因素，才能夠讓孩子接觸一些更好的事物，從而改變自己的性格，在未來能夠獲得乙個更好的發展機會。
2樓：淵博小濤
乙個孩子的性格發生改變往往可能是由他身邊的人造成的，比如說老師今天突然的表揚他，讓他覺得，哦原來我也可以這樣，就會變成改變或者是家庭原因，如果家長的性格發生改變的話，也可能會導致孩子的性格發生改變。
3樓：葡萄味的水呀
往往是壓力造成的，學生的性格發生改變，主要就是身上的壓力太重了，導致學生喘不過氣來。
4樓：職場導師小璇璇
乙個學生性格發生改變，往往和環境有關，也和接觸的朋友有關，和最近遇到有些事情有關，所以，家長一定要觀察孩子動態，多去了解孩子，發現孩子的問題。
大學生的性格一旦形成就不可能改變這句話對嗎
5樓：笑談古和今
人的性格一旦形成就很難徹底改變。就算有所改變，也只能有細微的變化，他的人生觀價值觀這些都沒有辦法改變。內向或者開朗這種性格也沒有辦法根本改變。
也就是說只能微調不能大調。所以你問題裡的這句話是對的。
6樓：enjoy青森
不可能改變這個說法還是有點不太準確。應該是很難改變，也不是不能改變。
性格是乙個人長久下來的，雖然難改，但是也不是不可能。
7樓：網友
我認為，性格一旦形成就不好改變是真的，不可能改變是不對的，任何事情只要你想去做好，只要你努力爭取，總會有乙個好的結果，對這句話同樣適用。
8樓：代誼
不對的，沒有任何乙個人的性格是永遠不變的，可能一件事就會改變乙個人的性格。
9樓：匿名使用者
這句話是不對的，因為這句話，說的過於絕對。我們性格的形成跟先天因素，還有自己遇到的環境，還有自我反省能力有很大的關係。
10樓：網友
人的性格特點是從小就慢慢形成的，小時候由於性格還沒有塑造成型，容易受到環境和教育的影響而改變。一旦成年以後，性格也就成型了，具備了自己的一些性格特點，想要再去改變就變得非常困難了。所以成年以後的性格基本趨向於穩定，可塑性低，絕大多數人都很難再發生質的改變，可能會稍微改善和調整，但基本的性格特點是不會變的。
11樓：網友
人生，為了拼搏，實現夢想，苦累壓力無可避免，困難挫敗難以估量，生活煩惱，職場壓力，人際之間冷嘲熱諷，勾心鬥角，爾虞我詐，更是令人心浮氣躁，怨天尤人，感覺活著就是受罪，但是，能夠吃苦也是一種磨鍊，吃得苦中苦，方為人上人，人生必須堅定強大，不屈不饒，靈活調整心態，思維方式和待人處事技巧，這樣面對突如其來的困難壓力，才能樂觀積極，從容不迫，想方設法，解決難關，繼續奮鬥，如果因為挫敗壓力，變得猶豫退縮，懷疑自己，甚至萎靡不振，那麼夢想只是空想，成功只是奢望，所以，樂觀積極，陽光自信，總有轉機和希望。
12樓：森萄
心理學對性格的定義是：乙個人在對現實的穩定的態度，以及與這種態度相應的、習慣化了的行為方式中表現出來的人格特徵。
可見，性格更多的是提現在習慣模式，這種模式是否能改變，自然是可以的，只是大多數人不願意去改變。思維模式變了，性格也就跟著發生了，比如乙個本來很喜歡去打斷評價別人的人，通過學習，懂得應該對他人尊重，而學會了聆聽。這就是一種改變了。
再則大學生階段，很多東西還未接觸，可塑性更高。願意學習，用開放的心態對待事物，個人的發展和變化有無限的可能性。
13樓：網友
我覺得非常的不對，我倒覺得出了校門，進入社會，才算開始。
大學就是象牙塔，其實真的好多的事情外面比學校險惡的多，真的，所以，如果乙個人沒有經過工作和社會的磨練，他的性格就是那樣的，當經過磨練之後，才會遇事不慌，沉著冷靜。大學就練成了，太早了吧……
14樓：小元膩的麼影
不會的，每個人的性格都在不斷的變化。
15樓：白羊
大部分人是這樣。 但是我的人生觀價值觀是在26歲的時候才搞明白的，可以用語言表述的三觀。
16樓：井蛙跳遊
人生漫長，大學生還有數十年以上的發展，必定有很大變化，性格會成熟些。
17樓：i呆呆的快樂
對也不對，改變的幾率是比較小的。
18樓：清歡
不認同。環境和行為皆成性格，性格決定命運。
使乙個人原本性格產生變化的原因有幾種??!
19樓：匿名使用者
精神打擊或者長期的壓抑可以使乙個人性格變化啊。
最近有些人讓你變的不認識了 說明他們之前就是這種人 或者他們受到了某些打擊。
20樓：匿名使用者
對周圍環境的理解或是什麼的造成了自己對自己行為的反思然後走進的一種狀態。
21樓：匿名使用者
原因會很多！ 一般來說 時間 金錢 和感情 這幾種在多。
22樓：匿名使用者
一，他沒變。
復，只是針對某些人。
制，或者某些事，使他看起來變了bai,並且du變的很快，很莫名zhi其妙。
二，就是他工作dao
或生活的環境，有突發時間打擊了他，使他很快變。
三，可能是他遇到或看到什麼事，讓他想不通，或想的很通的事，讓他改變，原因很多，你在斤毫 最好去查查，才會明白。
性格發生改變的原因
23樓：仇阿里
要分析性格改變的原因要明白性格的形成原因。
第一，是遺傳因素，這是基因問題，但這個只佔成年性格的一部分（稱為先天性格）；
第二，兒時經歷和所處環境，造成的的無意識性格狀態形成的性格慣性，佔到青年、成年後的性格佔一多半（稱為後天性格）。
那麼，如果可以打破這一多半的後天性格，成為另一種性格，在巨集觀表現出來的整體性格就會給人以另一種狀態——稱為性格改變。
24樓：錯過一瞬間
生活環境靜的變化，以及身邊家人的影響。
使乙個人原本性格產生變化的原因有幾種??!
25樓：網友
一，他沒變，只是針對某些人，或者某些事，使他看起來變了，並且變的很快，很莫名其妙。
二，就是他工作或生活的環境，有突發時間打擊了他，使他很快變。
三，可能是他遇到或看到什麼事，讓他想不通，或想的很通的事，讓他改變，原因很多，你在斤毫。
最好去查查，才會明白。
乙個人性格的形成與什麼有關？導致這種性格的原因是什麼？
26樓：厙煥卻愉婉
性格是論述某個人行為的乙個概念，有人曰內向、外向、好、壞、寬容、固執等等，性格就象人們穿著的衣服，五顏六色、千奇百怪，誰都擺脫不了他人對其性格的議論！不過有幾點是可以提示的，其一，性格無孫洞所謂好差，有時是扮晌智者見智、仁者見仁，話說回來，物以類廳凱鋒聚，人以群分，可見不同性格不是交友的隔閡，有時還是緣分，所以，對自已的性格切不可因一時一事而氣餒、壓抑，不能因一人的評說而棄之。其二，性格多為後天形成，是伴隨個人成長過程中文化背景、經濟條件、社會環境、個人履歷而左衝右突，也包括左右逢緣形成差異、特色的，不可能偶發，是逐漸形成的。
其三，性格不是一塵不變的，會因為適應工作、生活，隨著周邊物件有所改變的，不是有一句話叫識時務者為俊傑嘛，講的就是這個哲理！不過，人過於圓滑，形成了牆頭上的草，風吹兩邊倒的性格，有時候也是遭人非議的！一以一貫之堅持自已正能量的性格，這個原則，還是有很多人追求的！
以我之見，坦誠、大度、寬容，只玩陽謀不搞陰謀，應該利人利已，達到大道行的效果的！
上大學過後性格發生鉅變，可能是什麼原因導致的
27樓：天剎壹擦洞譾
環境影響和自我改變的意識。
很多情況下，我們很難保持我們原有的性格。性格在許多種的環境中，每天在逐增地發生著自己微乎其微的變化。大學對許多人來講意味著突破性的改變，有許多沒有出遠門的學生也將面臨著新環境下的新的考驗。
性格的改變與環境的變化密不可分。環境的好壞影響著人的思維、行為和選擇的方向。大學與高中、初中和小學最大的不同在於學生更加地獨立、更加地自由、也更加開放。
它像乙個外在的家庭一樣地影響著你所做的任何事情。任何事情都要以這個家庭為背景，在這個背景下，你需要嘗試、需要比以往開拓自己，學會毛遂自薦。學習的時候，我們需要自己下決定，要有著比以往更加強的主觀意識。
老師的講課方式有所變化，課程知識額外分散，因此你需要尋找一種新的學習方式，一條新的出路，需要接受這兒的新的環境影響。
在班級的活動中，你作為班裡的乙份子，你需要參加，需要在許多同學面前，玩耍著你從未體驗過的遊戲，交流著你們從未說過的故事。我們面對的東西多了，上了大學，我們接觸了更加厲害的老師，老師與學生的交流更加親近。大學，我們總要拿著課本在許多座教學樓裡來來回回地穿梭。
讀更加廣泛的讀物，我們的思維開始向著成熟延申。課餘時間充足，我們選擇在圖書館。因此，我們接觸了更多優秀的作家，更多有趣的故事和更完善的哲理體系和思想內涵。
因此，我們正在逐漸地成長著。
環境是一要素，環境間接影響著我們的性格，而直接作用於我們性格的是自我意識的矯正。自我選擇為其中的關鍵因素，人要不要接受外來的某項事物，對此它發揮著調節和矯正的作用。所以，大學生在上大學之後性格的突變，往往是由於學生接觸到了的環境，並對環境做了選擇性的篩選，而這個篩選的原則，則是在原始性格的基礎上，加以改變、加以完善，並逐漸地趨於自己認為的成熟心理。
影響青少年性格變化的因素有哪些
28樓：穃溤濄籒
人的性格在先天秉賦和後天教育的雙重影響下才能逐步塑起來，但二者在性格形成中所起的作用有很大差別，先天秉賦是基礎，後天教育是條件，二者相互影響和滲透，形成乙個人統一的性格。
人的情緒特徵主要受遺傳素質、生理方面的影響，如乙個喜歡安靜的人，很可能保持一生；乙個易激動的人，在多數場合下很難默不作聲。
人的理智、意志特徵主要受社會環境、教育程度等因素的影響。其中，最主要的是學生時代的環境和個人所處的地位。例如，一直是三好學生的青少年，在自制力、求知慾方面不如一度是三好學生的青少年；一直是班幹部的，在自制力、堅持力方面明顯較好；既不是幹部、又沒當過三好學生的青少年，在情緒反應的程度和永續性方面比較突出；經常受到鼓勵和表揚的青少年，性格發展較好，而經常受批評者的性格易向消極方面發展。
家庭因素中，父母文化程度高者，自制力和靈活性較強；父母文化程度一般者，思維水平和求知慾較強；而父母文化程度低者，性格發展的不利因素相對較多。這其中，母親的文化程度更為重要。
另外，城市環境中的青少年，情緒表現強度、思維水平、權衡性較高；農村的青少年，在情緒永續性方面比較明顯。男性青少年的穩定性、果斷性優於女性，而女性的權衡性優於男性。其他一些因素，如學習的專業、是否獨生子女、學習成績好壞、智力水平高低等都對青少年的性格有影響。
人有可能改變自己的性格嗎，一個人有可能改變自己的性格嗎？
不太可能，但是，一個人的出現可以讓自己的三觀變的更清楚，從而可以把自己潛能激發出來，激發出來的是本我，而不是改變。一個人有可能因為別人而改變自己的性格，就比如說我曾經和我的女朋友在一起的時候。我以前不懂得照顧人，不懂得去心疼人，不懂得善待別人的角度去考慮問題，但是和他在一起以後，我都學會了改變，我懂...
中間有個b是什麼車,一個圓圈，中間一個B是什麼車？
如果是帶翅膀的 中間是b，那麼就是賓利 中間是r，那麼就是瑞麒 我了個去 你上圖啊 賓利中間也是個b 布加迪也是啊 誰知道你說的是什麼車啊？一個圓圈，圓圈中間是一個b，外面是一對翅膀。是什麼車？是賓利。原先是勞斯萊斯的子品牌，後來勞斯萊斯分家後，賓利品牌被德國大眾吞併。一個圓圈，圓圈中間是一個b，外...
有乙個狗血劇一般的家庭是一種什麼樣的體驗？
我覺得首先從孩子來說，這樣家庭長大的孩子心理多少有一點問題，即使他們成長的很優秀，但性格或敏感或偏執，給自己施壓都比較大。萬幸我的家庭是正常家庭，一家四口雖說溫情不多，都不善於表達親情，但也過得很好。心裡面也都惦記著彼此，就比如我和我的哥哥很少交流，基本不交流，但我總從我媽媽那裡瞭解到我最近過得怎麼...