1樓：櫻花朵朵向陽光
牆角的父親》柯希瑤。
愛因斯坦對關於教育的名言
2樓：生活達人曉紅
1、學習知識要善於思考，思考，再思考。
2、教育就是當乙個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。
3、科學是永無止境的，它是乙個永恆之謎。
4、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
5、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。
6、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
7、乙個人對社會的價值，首先取決於他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。
8、你要知道科學方法的實質，不要去聽乙個科學家對你說些什麼，而要仔細看他在做些什麼。
9、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
10、由百折不撓的信念所支援的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力。
11、照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。
12、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特徵，由此探求自然界的普遍原理。
13、我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學的全部內容之後剩下的本領。
14、對乙個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身於一種美好事業。
15、我沒有什麼特別的才能，不過是喜歡尋根究底地追求問題罷了。
16、真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀事物的熱愛和專心。
17、情感和願望是人類一切努力和創造背後的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多麼高超。
18、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
19、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
20、科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何乙個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。
關於「教育的重要性」的名言有哪些？
3樓：善良的菟寶寶
有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。——英)狄德羅。
乙個人只能為別人引路，不能代替他們走路。 —法)羅曼·羅蘭。
不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。 —前蘇聯)蘇霍姆林斯基。
知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。 —英)培根。
要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。 —法)盧梭。
興趣是最好的老師。 —德)愛因斯坦。
愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。 —前蘇聯)高爾基。
我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。「所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之後所剩下的本領」。 德)愛因斯坦。
能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。 —德)愛因斯坦 沒有疑問就等於沒有學問。 —英)託·富勒。
教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。 —梁啟超：《教授法》
當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑藉這種技巧，教養使人變得聰明起來。 —蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：
論個性的全面發展》
學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎？ —禮記·學記》
先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。 —陶行知：《行知書信集》第109頁。
學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為乙個和諧的人，而不是作為乙個專家。……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。
—德]阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》第70頁。
疑而後問，問而後知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。 —明陳獻年。摘自清·黃宗羲《明儒學案·白沙學案·語錄》
陶行知關於教育的名言警句
4樓：網友
1、教育是立國之本。
2、教育為公以達天下為公。
3、行是知之始，知是行之成。
4、我們深信教育是國家萬年根本大計。
5、人生辦一件大事來，做一件大事去。
6、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
7、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
8、在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
9、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
10、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
11、鄉村師範之主旨在造就農夫身手科學頭腦改造社會精神的教師。
12、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
13、真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。
14、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
15、手和腦在一塊兒幹，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。
16、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
17、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
18、要把教育和知識變成空氣一樣，瀰漫於宇宙，洗盪於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
19、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
20、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
21、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
5樓：鐔婐煇誨晩鐔
好的先生不是教書，不是教學生，而是教學生學」
這句話告訴我們，不能夠把學生當做是人氣，讓學生被動的接受知識教師要多采用自發的方法，引導學生思考，培養學生的學習能力，教師在教學過程當中，應當因材施教，幫助學生掌握學習的方法，在問題解決上，要啟發學生，不要一味地代替學生得出結論。
什麼是教育,那就是學生把在學校所學的東西都忘記以後剩下的東西。這是一句教育名言出自**？
6樓：斷劍重鑄
大致意思差不多，原話是「當所學的東西都忘掉之後，剩下的就是教育。」這句名言是美國的著名心理學家伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納在《新科學家》雜誌上發表的言論。
愛因斯坦也曾經引用過斯金納的這句話，「所謂教育，就是乙個人把在學校所學全部忘光後剩下的東西」。
愛因斯坦曾經在一次演講中說道：如果你把學校教授給你的一切知識都忘記了以後，剩下的那部分內容就是教育，我們的生活就是去運用剩下的內容去思考，去迎接並戰勝困難，去開創我們的事業，去追求我們的美好生活。
知識長期不用是會忘記的，但是能力卻可以沉澱下來；灌輸想法是很容易忘記的，但是教育的薰陶卻可以長久沉澱下來。我們剩下的內容越多，那麼就說明教育是越有效果的，如果什麼都沒有剩下的話。那麼這種教育就是無效的教育。
7樓：網友
「當所學的東西都忘掉之後，剩下的就是教育。」這是美國著名心理學家伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納在《新科學家》雜誌上發表的言論。
這句話最初出自斯金納（skinner），後來愛因斯坦在他的一次演講中說道「一位哲人說過：當你把學校裡學到的東西都忘掉以後，剩下的就是教育。」
前面那句「一位哲人說過」，在愛因斯坦文集裡能找到，愛因斯坦本人明確說不是他的原創。由於他沒說出原創者的名字，後來都預設是這句話出自愛因斯坦。斯金納和愛因斯坦差不多同時代，他是教育學當行人，那個時代他的知名度和影響力不次於愛因斯坦。
8樓：網友
這句話出自斯金納（skinner），愛因斯坦在他的一次演講中說道「一位哲人說過：當你把學校裡學到的東西都忘掉以後，剩下的就是教育」（前面那句「一位哲人說過」，在愛因斯坦文集裡能找到），愛因斯坦本人都明確說不是他的原創。由於他沒說出原創者的名字，大家都歸吉他的頭上。
斯金納和愛因斯坦差不多同時代，他是教育學當行人，那個時代，他的知名度和影響力不次於愛因斯坦。
9樓：網友
愛因斯坦？感覺很多人都說過類似意思的話。
10樓：寂寞m銣影隨荇
愛因斯坦最先提到 具體是不是他說的無處考據。
最好的教育，都是用愛完成的。是哪位教育家的名言？
11樓：網友
的教育都是用愛完成的，這是著名的教育家嗯，陶行知的話嗯，他告訴我們嗯，教育只有愛才能完成，教育是愛的教育，我們對待學生一定要用愛嗯，學生才能理解，老師才能接受老師的教育。
12樓：昌谷之
最好的教育都是用愛來完成的。哥哥可能是男士。很多科學家都說過這樣的話吧，類似的，我們的老師就應該遵循科學家的說法，應該用愛來。完成自己的教育教學工作。
教育名言名句大全勵志人生
13樓：好嗎好的
1、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風，掃得一方朗朗乾坤。
2、只要能收穫甜蜜荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
4、為了不讓生活留下遺憾和後悔，我們應該儘可能抓住一切改變生活的機會。
5、言而有信為人，腳踏實地做事。
6、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
7、你改變不了環境，但可以改變自已。
8、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
9、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
10、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
14樓：戴飛羽
1.人生亦如石頭，有的價值高，有的價值低。知道為什麼嗎？因為人生的打磨！
2. 生命，就像一場永無休止的苦役，不要懼怕和拒絕困苦，超越困苦，就是生活的強者。任何經歷都是一種累積，累積的越多，人就越成熟；經歷的越多，生命就越有厚度。
3. 這個世界，有淚自己流，有苦自己受。沒人理解，自己努力，沒人幫助，自己盡力，強者不是沒有眼淚，只是可以含著眼淚向前跑！
4. 為了向別人、向世界證明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成績，才會明白：人無須向別人證明什麼，只要你能超越自己。
5. 人生，就是一步一步走，一點一點扔，走出來的是路，扔掉的是包袱。這樣，路就會越走越長，心就會越走越靜。
6. 別想那麼多，你只要記得，任何人用十年時間，全神貫注、心無旁騖地做一件事，都會成為頂級人才。
7. 任何事情，都是乙個道理，熬得住，出眾；熬不住，出局——這就是人生！只有堅持，才是真正的成功；只有拼搏，才是充實的生活。
8. 如果你的動機足夠強大，你的願望足夠強烈，而你又能夠堅持不懈，不屈不撓，就沒有什麼能夠阻止你完成你的目。
成績差就可以否定人的一切了嗎成績差就可以否定一個人的一切了嗎
肯定不會啊。但是如果你現在還存在這樣的疑問，說明你真的沒有什麼值得稱讚的地方。因為你的學習不行，其他方面的表現也沒有讓人刮目相看。期待你有心智成熟的那一天。好笑，成績差當然不能否定人的一切。如果有人 因為你的成績差 而把你所有的一切都否認掉的話，那麼只能說那個人自己的思想偏門了。那就是他本身的問題。...
愛可以跨越一切的可是，不是說,愛可以跨越一切嗎
愛的世界，沒有誰對不起誰，只有誰不懂得珍惜誰 當我把這份愛毫無保留的交給你的時候，我根本沒有任何的要求，只希望你能同樣的對待，希望你能永遠陪在我身邊，因為我的眼中只有你，一切看來都是那麼的平凡，那麼的不起眼，你會不會記得我的存在，當夜深人靜的時候我才發現，我最想念的人其實還是你，這輩子我最愛的永遠是...
形容希望一切都可以回到最初相見狀態的（一切已經釋然）詩詞
納蘭詞說 人生若只如處見，何事秋風悲畫扇 義山詩說 此情可待成追憶，只是當時已惘然 兩句表達的意思當然也有差別，你好好體會 希望能回到最初用成語表示 悔不當初 當初 原先 開頭。後悔先前不該這樣做。早知今日，悔不當初 既然現在後悔，當初為什麼要那樣做？悔不當初,或者是從頭開始.望採納,謝謝 形容人生...