小學語文如何做到講練結合

1樓：陽光女孩

在一些老師重點講的課文，特殊講的段落要背會。就算背不會，也要讀得滾瓜爛熟，總會有用的。學過的許多課文都會有相同點，像是寫作方法，文章結構，和所要表達的內容。

這就要看你上課時認不認真了。再有就是課文的作者，學習語文這幾年總會有相同的作者的文章，要把這些作者的簡介多讀幾次，最好記住。還有每單元后面的日積月累，名人名言，歇後語，言語，四字詞，和成語故事的題目，大概內容。

最好多寫幾次，好記性不如爛筆頭嘛。最後多讀一些六年級的作文，最好背上幾篇你覺得用得上的。差不多就準備就續了。

記住，把這些最好背會，多寫幾次。生字是最基本的了，就不用說了。可一定要細心，不可因大意而丟了生字的分。

還要把生活中的新聞了解了解。還有一些不熟悉的字，詞知道知道，總比不知道強。就像「蒞」念li四聲，片語有（蒞臨）意思是來到；來臨（多用於貴賓、領導）。

這類字可能在閱讀中考你。

不管怎麼樣，都一定要細心細心再細心。

2樓：飛丫頭at豬

讓學生得到更多的自由發揮的空間。平時要學生注重積累，靈巧掌握運用課文寫作方法。多讀一些有意義的課外書，增加知識量，閱讀量。

讓學生會運用適當的方法來做閱讀題，做一道就能掌握一些方法，舉一反三。

總之，注重的是方法。

小學語文課堂如何做到精講

3樓：呆表表

要在課前備好課，深入研究。

怎樣講好小學語文課

4樓：進擊的宋苗同學

講好小學語文課的方法有很猛散多，簡單列舉如下：

1、立足文字，讀中感悟。新課標要求教師要注重培養學生的語感，感受祖國語言文字的魅力，能運用語言文字表達自己的真實感情，因此語文具備了工具性和人文性兩大特徵。而品讀課文精彩片斷是一節課的精華所在，只有讀透文字才能增加體悟陵昌。

2、關注需要，善於激趣。尊重學生學習的需要，激發學生的學習興趣是實現學生積極、主動學習、提高教學效率的前提。教師可以尺知扒通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁徵博引、或巧設懸念激發他們的閱讀慾望和動機。

3、適時點撥，情感共振。登山則情滿於山，觀海則意溢於海，教學當中的情猶如教與學雙邊活動的催化劑，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。