1樓：白土知道
優質課#把資訊科技科學、藝術地運用到傳統的語文教學中，很容易引導學生把握文字的情感。感受作者情感脈搏的跳動，引導學生「悟情」、「人情」、「動情」。在語文課上，把資訊科技引人課堂，能夠為學生提供更開放的學習空間，更豐富的學習資源，更高效的學習手段。
一、創設情境，活躍學習氣氛。
適時、恰當靈活地運用多**技術，能生動形象、具體直觀地展現教學內容形成乙個生動活潑的學習氛圍，激發學生的學習興趣和求知慾望，井充分調動學生學習的自主性和積極性。
如學習光未然的《黃河頌)、教師輕點白板向學生展示一幅幅"驚濤澎湃、掀起萬丈狂瀾」的黃河奔流的畫面。此刻，波瀾壯闊的雄偉畫面映人眼簾，熱血沸騰的激越**傳人耳鼓，高亮激昂的深情朗讀震動心絃，學生一下子被吸引了。
入情入境。怦然心動心潮涉……就是這樣，資訊科技營造的意境，猶如電波般，準確地傳達作者的情感，並以強烈的氣勢感染學生，撥動學生的情感神經，引發學生心靈的共鳴。使學生產生了「樂學」的衝動，其智慧之門自然開啟。
2樓：檢曼辭
語文課上，把資訊科技引人課堂，能夠為學生提供更開放的學習空間，更豐富的學習資源，更高效的學習手段。一、創設情境，活躍學習氣氛。適時、恰當靈活地運用多**技術。
語文書和橡皮
3樓：鮮活且善良丶桃花
晚上九點多，我在家裡寫作業，我寫著寫著就趴在桌子上睡著了，我做了個奇怪的夢，夢見了語文書和橡皮正在嘰裡呱啦地說著話。
只見橡皮弟弟揉著眼睛哇哇大哭哭著。語文書含指源哥哥問「橡皮弟弟，你怎麼啦！」橡皮弟弟邊哭邊說：
小明用鉛筆，在我身上扎洞，像針一樣刺痛了我。他還用小刀把我分成好一節。我掉在地上，它還用腳踩著我的身。
嗚嗚……」語文書哥哥聽完了也哭了起來，橡皮弟弟驚奇地問：「哥哥，你怎麼也哭了？」「你看，他把我的衣服撕破了，她還在我的身上亂塗亂畫，我變得破破爛爛的，他們老師氣得把我丟進垃圾桶裡。
我的身上沾上逗悉了噁心的口水。」語文書哥哥傷心的說。橡皮弟弟紅著眼看著語文書哥哥，輕輕地說：
要不我們逃走吧？」語文書哥哥點點頭說：「好！
我，我們現在就逃走吧。別被主人發現了。 突然，我叢夢中驚醒，大聲談態的說：
不要走，我 不會再傷害你們了」
小學語文書長和寬是多少公分,小學生語文書是多大尺寸？
小學語文書長 15公分 釐米 寬 20公分 釐米 小學生語文書是多大尺寸？是32開的,常規的32開本尺寸是 184mm x 130mm 課本一般一共兩種規格 一是寬15釐米，高20.5釐米，二是寬21釐米，高30釐米。根據這個吃尺寸購買即可。從紙張大小來說，初中的也是32開本，和你小學課本一樣大。高...
為什麼大學有語文課？為什麼要學習大學語文？
大學是綜合性的。培養能力是從多方面多角度來看的。而在中國，語文是文化的象徵。絕大多數的學科都是通過文字來呈現的。1 學習語文，有助於我們學習更加理解學科知識。2 學習語文，可以陶冶我們的情操，能夠讓我們能全方位發展。3 學習語文，正確使用語言文字，對於中國人來說，是影響一輩子的事情。4 語文是中國的...
五年級下冊25課組詞和拼音,語文書人教版五年級下冊25課的生字，拼音，組詞。
自己的花是讓別人看的 脊 脊樑 脊背 莞 莞爾 紫莞 錦 錦緞 錦旗 奼 奼紫嫣紅 嫣 嫣然 嫣紅 暇 閒暇 空暇 頗 偏頗 頗佳 我這裡是人民教育出版社的，你的25課是 自己的花是給別人看的嗎？大爺，是什麼版的呀？語文書人教版五年級下冊25課的生字，拼音，組詞。五年級下冊語文第5課的生字詞語加拼音...