1樓：帳號已登出
是擬人手法。
拓展資料：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
基本資訊。詞目：擬人。
拼音： nǐ rén
英文：personify
詞義：把事物人格化的修辭方式。
引證解釋。1.與他人相比擬。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·指瑕》：「君子擬人必於其倫。」
2.指向人。 葉聖陶 《倪煥之》二一：「擎著手槍怒目擬人的『三道頭』、 印 捕、 華 捕，又衝到群眾面前示威。」
3.修辭方式之一。把事物人格化，即賦予人以外的他物以人的特徵，使之具有人的思想、感情和行為。
端木蕻良 《關山月的藝術》：「林和靖是瞭解梅花的，他把自己的人格和梅花的品格聯絡在一起，使梅花得到擬人化的效果。」
擬人(personification)是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
擬人手法有什麼好處？
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。望。
雲朵在天空飄蕩比喻句？
2樓：幸福寶寶
雲朵在空中飄蕩，用比喻句來表達：
雲朵像一團棉花一樣在空中飄蕩。
3樓：網友
雲朵像棉花糖或者奇形怪狀的動物一樣，在天上漂浮著，像是在南南的水中游泳一般。
4樓：等待
雲朵就像一朵棉花糖在天空飄蕩。
雲朵在天空飄蕩比喻句？
5樓：網友
雲朵在天空飄蕩好像乙個小狗在奔跑。
雲朵在天空飄蕩好像棉花糖一樣。
6樓：網友
雲朵在天空中像是少女一樣飄來飄去。
7樓：網友
可以這樣寫比喻句：雲朵在天空飄蕩像一大塊一大塊的棉花。
8樓：匿名使用者
根據題意，可以為，如棉花一樣的雲朵，悠閒的在湛藍如洗的天空飄揚著……
黃昏,天空中佈滿了五彩雲如何把句子寫具體？
9樓：我
傍晚的黃昏，天空中佈滿了五彩雲。雲彩有的像脫韁的野馬在奔騰，有的像連綿起伏的山峰，有的像五彩的仙女，有的像軟軟的棉花糖，有的像累累的花骨朵兒。
藍藍的天空上飄著朵朵白雲。（改為比喻句）？
10樓：貓貓老師來解疑
1、天上的白雲就像一匹匹正在奔跑的駿馬。
2、晴天的時候，雲朵象雪一樣白飄在藍天上，它有時候象一匹大馬在賓士，有時象一條魚在自由自在地游泳，有時象一片羽毛在天空飄蕩，真是千姿百態，變化多端。
3、天上的雲形態各異，什麼樣子都有：有的像奔跑的駿馬，有的像一枝筆，有的像白色的蘑菇……可愛極了！
4、天上的雲，姿態萬千，也是變化隨心的。它們有的像棉花糖。
甜滋滋的把歡樂帶給春風得意的人們；有的像縷縷青煙，淡定的飄晃在平靜的天空；有的像絕望的灰沙，預兆著火山噴發。
的災難……5、天上的雲像乙隻只潔白的小綿羊大雪像仙女灑下的花瓣，帶給人們美好的'憧憬。
6、雲一層一層的，像棉花鋪成的樓梯。
7、天上飄著一朵朵浮雲，就像田野裡的棉花一樣。
8、那一朵朵的白雲像是行駛在天空中的小船，又像是一串串美味的棉花糖。
9、這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰。
一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
10、天上的雲舒身體形態各異，有的像綿羊，有的像群山，還有的像棉花糖，()什麼樣子都有。
11、天上的雲姿態各異，像在草原上賓士的馬，像在藍天上翱翔的雄鷹，像在水裡歡快嬉戲的魚兒，應有盡有。
12、白雲在天上飄，像一位位嫵媚動人的仙女穿著輕紗從九天裡飄然而下。白雲在天上飄，宛如豔麗奪目的綵緞，裝飾著碧藍的天空。白雲在天上飄，像漫無邊際的大海中浮動的幾點白帆。
黃昏,天空中佈滿了五彩雲把句子寫具體怎麼寫?
11樓：教育小知識
黃昏，天空中佈滿了五彩雲，把句子寫具體就是在黃昏放學這樣子的乙個鋒豎時刻，學生們都來到了校門口，但是他們駐足停留了，因為天上出現了乙個很好看的雲朵，在天空中佈滿了五彩雲。這樣子的景象可以說是吸引了很多人，即使很想放學回家的學生，同樣是駐足在門口觀察了很久。
並且有手機的一些學生也同樣會選擇把這樣子的乙個美景拍攝下來，所以在黃昏天空中佈滿了五彩雲。就可以這樣子把銀隱大句子去寫，具體就是加入一件事情攜叢，或者是加入一些人物以及場景，把整個句子擴寫成乙個文段，然後就能夠讓這樣子的乙個場景更加的形象豐滿。
黃昏,天空中佈滿了五彩雲把句子寫具體？
12樓：網友
夕陽西沉大黃蜂佈滿了5彩雲她變化多姿好像被人鋪上了五彩六色的白布真是美麗的一天。
13樓：來自玉淵潭長身玉立 的大海
黃昏天空中佈滿了五彩雲，有的是紅色的，像一朵朵鮮豔的花朵…
高遠的天空,廣闊的大地,空中的浮雲飛鳥運用了什麼修辭手法？
14樓：數碼產品科普
高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮雲飛鳥，運用了排比的修辭手法。
排比是利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主、謂、動、賓）或句子並排（三句或三句以上），段落並排（兩段即可），達到一種加強語勢的效果。
排比的修辭功能可以概括為「增文勢」「廣文義」。
15樓：樂正思菱
高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮雲飛鳥，就是採用了對照的修辭方式方法，天空對大地，浮雲對飛鳥。
高高的在天空中我高升到天空中打成語
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