1樓：小美生活小集錦
不會影響學習山塵，孩子在學校裡面已經學習了很長一段時間，這個時候缺歲先去看電視的話，對他自己來說逗扮禪也是乙個放鬆。
2樓：愛上我企鵝9啊
會影響學習的，因為自己不先寫作業的話，就會分散自己的注意力，會讓孩子沒有乙個好習慣。
3樓：自己滴定
這樣困歲的話肯定是非常影響學習，而且孩子應該在放學之叢櫻後立刻去寫作業，寫完作業之後再做別的事情，這樣比較好汪鄭睜一些。
4樓：劉心安兒
會的，這樣的話，就會導致孩子的學習積極性變得越來越差，然後也會導致孩子完成作業的效率變得越來越低。
孩子放學回家，專看電視，不學習，家長應該怎麼辦呢？
5樓：知識小能手
家裡的孩子放學回到家以後就專門看電視，不願意學習。家長在這樣的情況下，就應該在孩子上學期間，合理的管控孩子看電視的時間。作為家長應該知道小孩子都是比較喜歡看電視的，但是每當孩子放學回來以後什麼事情都不幹，就願意看電視，這樣的行為是絕對不可以的。
這樣會使孩子把心思都放在了電視上面，根本就無心去學習，週一到週五的時間段就應該讓孩子以學習為主。等到星期六星期天的時候，可以讓孩子適當的看一會電視。<>
每乙個家長的教育理念不一樣，所以培養出來的孩子也會是截然不同的。在這當中，家長在看到孩子放學回到家以後，覺得孩子上了一天學特別的辛苦，所以會想讓孩子能夠先適當的放鬆一下，等孩子玩夠了以後再讓孩子去寫家庭作業。其實家長這樣的教育理念是不對的，家長應該知道小孩子在學習的關鍵時期就應該讓孩子先寫作業。
如果孩子每天養成了先回家看電視，就能夠感覺到孩子把心思都沉迷在電視上面，即使當家長再把電視關了以後，孩子依舊沒有心思好好寫作業。嚴重的情況下孩子還會欺騙家長，明明作業沒有寫完，卻告知家長自己的家庭作業已經寫完了。慢慢的會導致孩子變得越來越叛逆，根本就不聽家長的話，其實也並不是不讓孩子看電視，首先一定要讓孩子把自己的任務完成了以後才能看電視。
也有很多家長會比較反感，孩子在上學期間總是看電視，因為想到孩子在看電視的時候總是會以動畫片為主。尤其是對於中小學生而言，都會特別的喜歡看動畫片而家長會，覺得孩子長時間的看動畫片會影響孩子的學習。但是偶爾讓孩子看一看電視可以增加孩子的童趣，看電視的時間是應該有合理安排的。
6樓：星了
家長應該跟孩子進行很好的溝通交流，告訴孩子放學之後做作業是第1件事情，並且要對孩子形成良好的引導，不要去責備孩子，給孩子做好榜樣行為，規定孩子看電視的時間。
7樓：羅文
個人認為這個時候應該好好的跟孩子去溝通，或者是給孩子制定乙個學習計劃還有作息時間表，嚴格的去按照**執行就可以了。
8樓：撲苒悠水身
減少使用電子裝置的時間，養成良好的學習習慣，培養孩子的專注力，轉移孩子的注意力，讓孩子學會學習。
孩子上小學之後，家長有必要讓他看電視嗎？
9樓：農村人阿四
不管什麼階段，電視永遠是孩子最好的夥伴和打發時間的好方式，只要安排好，不但不影響學習，還對學習有促進作用。孩子沒有手機，大量的資訊只能從電視中獲得，如果不讓孩子看電視，長大了一定是個「呆子」，戀愛不會談，國家大事一無所知，不知道如何與人相處。這些知識是很難從書本上獲取的。
10樓：揚帆起航
孩子上小學之後，讓他看電視是可以的，適當的讓孩子輕鬆一點，但是看電視要控制好時間，不能耽誤休息和損害眼睛。
11樓：房慕苼
不提倡小學生較長時間看電視，但有益的電視應該讓瞭解少看有利用知識應用。
孩子放學回家，專看電視，不學習，家長應該怎麼做呢？
12樓：皙寶看娛樂
假如是習氣問題，那麼家長就該拿出態度和立場，堅持準繩，當然要以溫和的方式，切忌打罵言辭過激的方式。
可操作方式有：共同製造時間作息表、口頭褒揚鼓舞、恰當的給予獎勵。
1.共同製造時間作息表。能夠先讓孩子試著自主佈置時間，幾點看電視，幾點到幾點寫作業，這種佈置孩子會比擬容易承受，覺得備受尊重。
家長只作參考，制定好晚上關燈休息時間，如若由於看電視招致沒法完成作業，也要恪守執行這一規則。一開端孩子可能會隨意佈置，招致作業還是無法完成，這時家長要挺住，不發表負面評價，讓孩子本人承當結果。當孩子作業未完成時，提早和孩子的班主任溝通，讓其對孩子停止恰當的批判和引導。
當孩子有三次以上未能完成作業的狀況下，家長再提出本人的意見，告知孩子，他的時間佈置並不是非常合理，再和孩子商榷重新制定時間作息表，這時，家長能夠說出本人的倡議，怎樣佈置時間會更合理更有效，讓孩子先完成作業再看電視。
2.口頭褒揚與鼓舞。當孩子按時完成作業的時分，及時提出口頭褒揚，肯定他為此付出的努力。即便未按時完成的時分，也能夠褒揚他認真的態度並鼓舞，孩子都是順毛驢，都希望得到家長的肯定。
3.恰當的給予獎勵。能夠通知孩子，每按時完成作業一次，能夠給予乙個小獎勵，連續完成幾次能夠取得一次大的獎勵，能夠挑孩子喜歡的事情，比方去吃一次肯德基，看一次電影等。
當然「賄賂」孩子不是目的，只是手腕，是為了培育他能按時完成作業的習氣。
最後，我想說，沒有哪種現成的辦法，能夠一套用就有效，由於每個孩子的性格不一樣。不要等待馬上能改動他，孩子每一次取得生長都需求我們家長有足夠的耐煩和容納心。
13樓：id太長了不好唄
首先，家長要引導孩子先關掉電視機，先去寫作業，寫完作業再看電視。也可以讓孩子自己做選擇，先寫作業還是先看電視，然後跟孩子分析好裡面的利和弊家長一定要和孩子溝通，一定要給孩子制定計劃，並且要告訴孩子這樣做是不對的，一定要讓孩子先寫完作業再看電視，要限制孩子看電視的時間。
14樓：網友
培養孩子有規律的生活，每天固定時間起床睡覺、到了時間自主吃飯不要拖延。 要給他們規定時間，可以從晚上4點看到4點半，讓孩子看著表時間一到就要關閉電視，日常的生活中家長可以藉助一些遊戲和活動，來培養孩子時間知覺。在家。
15樓：肖艾斯的旅行日誌
家長應該給孩子講道理，然後制定學習和看電視的計劃，同時督促孩子做作業。
孩子上學的時候，有必要禁止看電視嗎？
16樓：從頭再來
沒有必要禁止。
孩子完成作業以後，應該合理安排電視的**時間。
孩子上了學之後有必要禁止看電視嗎？
17樓：彤寶老師
週末適當的看會電視放鬆一下都是可以的，勞逸結合，更有利於高效學習。
18樓：夢雪碧可樂
不需要全面禁止，在學習任務完成之餘也可以適當看些電視，瞭解當下的實事新聞。
孩子放學後先做作業還是先看電視，會有什麼區別？
19樓：萍姐姐聊歷史
孩子放學後回家了，你就急著詢問他，「你作業寫完沒」「沒寫完趕快去寫」……卻不知道他們身後，有幾個你不清楚的秘密。
並不是「作業」出了問題而是「愛」出了問題
許多父母一回到家，見到孩子第一句話是：「作業寫完了沒有？」他們體現了中國是多少父母愛的慘白，自我價值的缺少。
孩子以內心裡呼喊：「你們愛的是我還是我的作業？」孩子們沒法客觀表達內心深處的觀念，只有用方式和父母抵抗：
犟嘴，磨磨蹭蹭，坐立不安，默不作聲，惹是生非……
有自我價值的父母，一回到家，見到孩子，最先會和孩子問好：「寶貝，媽媽回來了虛納，母親挺想著你的，你累不累啊？別那麼急著寫作業，玩一會再寫吧。
孩子通常由於父母理解自己而努力，「媽媽，我寫完作業再玩，我不會累」。孩子只求「愛」而努力，要不是為了愛而努力的孩子，很有可能並不是「確實努力」，伴隨著孩子成長許多情況會開始呈現。
你當初也許有這兩種選擇
第一，生悶氣去做飯，累積埋怨，直至埋怨到一定水平集中暴發，造成不良影響；
第二種是體現自身的心態，立即埋怨乃至爭吵，時下就造成不良影響。換位思考一下，這就是孩子每日回到家裡聽見「作業做完了嗎？」「如何還沒去寫作業！
的現實心態和「反感父母」便是「反感學習」的不良影響。
你疲乏一天下班了回到家，想歇息一會兒，不樂意煮飯，但你丈夫會關注地說：「媳婦怎麼啦？太累了就不必煮飯了，大家出來用餐吧！
你能感覺丈夫真棒，心裡的疲倦迅速會消退：「別出去吃完，我立馬讓你做。」當人被掌握被關懷的情況下，是最想要投入勤奮為關懷了解自身的人的。
當家長真正的愛情孩子的情況下，孩子會對自身有要求；當孩子對自差昌沒身沒有需要的情況下，你能發覺，這一孩子並不是生活在「缺乏安全感」之中，便是衣食住行在「嬌慣」之中。家長應當先在自己的身上找緣故，不必總認為是孩子的問題。許多情況下，是家長不知不覺的言談舉止造成孩子寫作業拖拉，不用心，乃至不願意寫作迅賣業。
我們要了解，每乙個孩子的各種不良行為主要表現並不是與生俱來就是這樣，只是跟後期的影響有關係。
20樓：小美生活小集錦
是會有很大區別的，如果在放學之後先去看電視的話，就沒有辦法完成作業，學習成績也會有灶旁所悶辯巖下降，但是做完作業之後，再去螞御看電視就是乙個放鬆，能夠帶來好處，這樣才會對孩子有好處。
21樓：小豆子子梓
我覺得這不會有什棚晌返麼區別的，因為這只是每個孩鏈飢子的喜好問題，並且這也是每個孩子的意願問題，所以我們一定要理智的看待，千萬不要那麼的迷信。謹握更何況這種事情是要因人而異的。
22樓：自己滴定
應該是頌轎要先做作業後看電視。最主要的乙個區別應該就是如果先看電視的話，可能孩子就不會想要寫作業了。還有就是也會教壞孩子，寫作業的速度也會下降。
如果先寫作業的話沒櫻搏，孩子可能就會完成的比較快，而且之後也就可以快樂的玩耍了枯祥。
23樓：創作者
當然是先做作業，再看電視了，做完作業以後才輪好空是可以看電視的，這樣就會養成乙個良好的習慣，讓孩子明白只有完成了事情才可以進行襪段休閒娛樂活動，讓孩子養成一臘瞎個良好的學習習慣。
24樓：創作者
如果孩子在放學了以後先寫作業的話，這樣孩子就可以把學的一些行行知識鞏固一下，而且孩子寫作業的效率仿帶羨也非常的高，如果孩子先看電視的話，那孩子的心就會慢慢的散了，在寫作業的時候就不能專心備拍致志的寫作業了，而且孩子寫作業也會非常磨蹭。
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