1樓：him遊戲解說我的世界
不能輸在起跑神此線上，只是相對來說，有的家彎則庭本來就不好，還是很難在同一起跑線上起跑，這就需要孩子自己努力，自己奮鬥，畢竟人生來就不平遊鬧迅等。
2樓：黑桃尖馬伕
孩子的車孩子的成長很重攜豎要很關鍵，不能輸在起跑線上。家庭教育非常重要，父母和諧，不吵不鬧，給孩子乙個家庭教育非常重要，父母和諧稿鉛，不吵不鬧辯敬大，給孩子乙個完整的家。孩子上學不能落下。
陪伴一定會生活的更好。
3樓：太風山
日的成長很重要的，關鍵不是輸在起判森戚跑線上，孩子成長的關鍵是在六歲之前怎麼去教育他？那個六歲之前就是家長，怎麼教育孩子呢？基本上在腦海裡已經就成型了，太大的話呢，就是不太好教育了，他自己有主見了，不太好管理了，所以說孩子嗯，重要的觀念不是輸在起跑線上，而是輸在，而是看你的家長教育孩子教育春告到不到位？掘陵。
4樓：彩虹色的土
我覺得孩子的成長很重要，讓孩子學會自己跑更重要，起跑快了沒有用，要能堅檔悉持下去激蠢侍才可以，學習不是短跑，一下子到重點了，它需要十幾年明吵的時候，是很漫長的過程。
5樓：許多援
起跑線很重要，但是這不是短跑，是長跑，堅持到終點更重要。
6樓：百科知識小幫手
個人覺得你的理解是非常正確的，孩子的成長那麼不能讓他輸毀數在起跑線上，所以作為家纖隱首長一定要給孩子製造乙個良好的成長環境。攜鄭。
7樓：浮生知星辰
這個觀點正確，但是也不是全部的，因為有些孩子家庭經濟不是很好，但是自己自強自立，寒門出貴子。
8樓：網友
孩子的成長很重要 很關鍵，不能夠輸在起跑線上有這種的想法是對的 但不要過於給孩子壓力。
9樓：惠芷藍
孩子的成長教育方面是非常重要非常關鍵的，所以不要輸在起跑線上，一定要給孩子最好的教育資源。
10樓：網友
這句話說的沒毛病，很多家長也是這樣乾的。一定要讓孩子贏在起跑線上。
11樓：網友
現在都提倡給孩子減壓 也不要給孩子太多的壓力 童年還是應該快樂 的。
12樓：離殤v方遠
錯的 好的教育比這個重要。
13樓：文竹
孩子的成長很關鍵。
孩子的健康更重要。
沒有什麼能比得上孩子的健康和快樂。
14樓：匿名使用者
現在家長花冤枉錢都是為了這個說法，太坑人了，其實富了一幫混子。
結合現實談談你對不讓孩子輸在起跑線上的認識
15樓：生活導師青燈俗娛事
對不讓孩子輸在起跑線上的認識如下：
首先，起點是很重要，但是數段不應該過分重視起跑線的輸贏。對於每個孩子來講，早教是孩子發展的更好的前提，但家長如果過分重視起跑線的輸贏，必然讓早期教育。
變成單純的知識灌輸，這樣將會抹殺孩子們迅激的本真和天性。
其次，教育的輸贏不在於孩子認識了多少字，會做多少題，而在於孩子人格是否健全、是否擁有正確的人生觀。
世界觀，是否能適應社會的發展需求。一時的輸贏不能決定孩子未來的發展，與其拔苗助長，不如尊重孩子的發展規律，從孩子的興趣點出發，慢慢成長。
再次，贏在起跑線上的方式更重要的是家長的言傳身教。早教是一種教育，其效果很難保持。而孩子性格的塑造，習慣的養成，最好的方式是家長的言傳身教。
因此，我們在不否認起跑線的重要性的同時，應該尊重孩子的天性的發展，還孩子乙個快樂、簡單的童年。
避免孩子輸在起跑線的方法：
第。一、父母要主動交流，多聽取孩子的想法。
孩子的心靈是純潔的，他們有一些自己的想法無處說，但由於家長的權威，也不敢與父母進行交流，這時父母就應該主動與孩子進行心靈的交流，多聽一些孩子的意見和建議，不要把自己的想法強壓在孩子的身上。
知道孩子喜歡什麼，不喜歡什麼，做到長善救失，從孩子的意願出發，孩子喜歡什麼才報什麼興趣班。
第。二、父母多帶孩子參加戶外親子活動。
在孩子增長知識的同時，也要讓孩子進行適當的放鬆，不要給孩子太大壓力，多多參畝畢襪加一些戶外活動，不僅可以使孩子放鬆心情，還可以讓孩子體會到真正的快樂，孩子在學習中才會更加努力。
孩子在書本上學到的是間接經驗，而課外實踐活動則給他們提供了豐富的直接經驗，兩者結合更能促進孩子學習。
如何理解不要讓孩子輸在起跑線上
16樓：永採白
不讓孩子輸在起跑線上的理解如下：
這句話告訴我們的是教育要從小抓起，要特別重視孩子0至6歲甚至0至3歲的教育，不橘鏈扒能因為孩子小就忽視了。如果從這樣的乙個角度認知，這句話就沒有值得喚燃批判的：孩子的教育應該從出生的那一天抓起。
一句話如何能掀起滔天巨浪？關鍵在於對「不要讓孩子輸在起跑線上」這句話有各種各樣不同的認識，對「輸」和「起跑線」這兩個關鍵詞有不同的認識。我們只有認識了什麼是孩子成長的「起跑線」，什麼是「輸」或者「贏」，才能對孩子的教育少一點焦慮，多乙份理性。
最近，中國教育報圍繞著對這一教育口號的認識和相關問題，在微信公眾平臺對家長髮起調查，短短的兩天時間有3000餘名家長參與。我們可以看到家長對「不要讓孩子輸在圓昌起跑線上」的認識還是存在著差異的。
有19%的家長表示認同，認為現代社會競爭激烈，孩子從小就該努力競爭；有的家長比較認同，認為社會競爭十分普遍，但高中甚至大學才是競爭的起跑線；有的家長不認同，認為孩子按自己的發展成長就好，不需要參與競爭。
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