1樓：姜老師語文小課堂
初中語文課堂需要記下每乙個知識點。
需要記下來的是以下知識點：
1、修辭手法。
及其作用。比如《濟南的冬天》
裡的一句話「天兒越晴，水藻越綠，就肢局憑這些綠的精神，術也不忍得凍上」，就要寫下這些知識點：
運用擬人手法，把水人格化，突出濟南冬天「溫晴」的特點。
2、表現手法。
及其作用。例如《次北固山下》
可旅散以記下：
詩人借景抒情，細緻地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色 表達了詩人對祖國山河的拆飢氏熱愛，也表達了詩人思念故鄉與親人的思想感情。
3、文言文補充的註釋與人物品質。
比如《詠雪》
中的「欣然」有兩種解釋：①高興的樣子；②高興地。
比如《詠雪》裡的謝朗具有敏捷、直率與敦厚的品質。
記筆記的好處是可以讓自己在考試的時候準確快速地答題。
2樓：窳惰之人
做筆記是技術活，能夠全部記錄下來當然不錯，但時間、搏茄精汪首力是有限的，可能無法做到，而且如果只專心做筆記，聽講和思考也勢必困銀數受到影響。所以，記錄知識重點難點疑點就差不多了。
如何學好初中語文，要先掌握住課本內容,對課本要熟悉,哪個章節講了什麼？
3樓：學習者
學好初中語文，我覺得除了掌握課文裡面的內容以外，最重要的還是要增加閱讀量，因為增加閱讀量可以使你的閱讀能力提公升。閱讀能力提公升，那麼語文就相對來講比較簡單。所以我覺得語文無非就是你要能夠在閱讀的過程中抓住。
課文在講什麼，所以你要提高閱讀量，這樣才能夠在複習預習的過程中抓住重點。
所以就初中語文來說，確實是要掌握它的基本意思，但你要知道它的基本的意識，你就要能夠對它的中心思想還有他的意思要理解清楚，因此增加閱讀量，我覺得是提高初中語文的乙個好的方法。你這樣子講也是沒有錯的，但要多練習才能夠更加的好。
怎麼樣才能把初中語文課上好 一課的重點應放在哪些方面
4樓：匿名使用者
其實很簡單，你上課的時候，就一直抄筆記，不要讓它停下來，一停下來你就會覺得很無聊的，當你到了期末的時候，按照我說的來做，你就會發現自己書本每一頁都有筆記，那時你就會感覺到自己很勤勞，當其他人看到你的返拍侍書本漏吵全是筆記，他會誇你，這是你就會非常驕傲，其實，這只是捉住人的虛榮心與滿足感，我也是這樣賀殲的，我現在的分數可就上來了。試試。
有人把中學語文所有的知識全部記住嗎？記住不忘的
5樓：秉燭求學
學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成乙個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
初一學習怎樣記好語文基礎知識
6樓：匿名使用者
對詞句的理解能力，對文中的哲理的領悟能力，對文手絕章主題的發掘能力，對文章藝術性的欣賞能力，等等。古人說得答租好："書讀百遍，其義自見。
可見"讀"的作用是十分明顯的。對於語文課本上的文章，學生不讀或唯讀一遍就學透，那是不可能的。
比如說，碰到篇幅較長的文章，有的同學略讀一遍，只等上課老師講解。但畢竟課時是有限的，老師在一兩課內不可能面面俱到地講解，要想全面透徹地理解課文，明白文中所寫的深刻哲理，體會文中人物的真實感受，是非多讀而不能解決的。
如何有效提升初中語文課堂教學效率
我成長，才能面向大多數學生 小組合作交流和個別輔導學習相結合的綜合模式。教師在這一創造性教學階段的實踐過程，即一備教材。三，盛氣凌人，課程改革在課堂教學層面遭遇到的最大挑戰就是無效和低效問題，自身教學藝術開始呈現出與他人的不同。教師從自己的個性特徵出發，又要深入研究學生情況 固定的課堂模式。語文教師...
初中語文課堂教學怎樣做到活躍又高效？
首先，要學會幽默，上課不能太死板！這點我們深有體會！另外，舉個例子，我們這個語文老師，上課巨不行！本來語速就慢嘛，乙個問題問個幾遍！問個幾遍就算了嘛，重點是我們都把答案給她說出來了，她還是繼續重複！不但如此，她總是在教室裡亂逛，高跟鞋踩得賊拉響！搞得我們教室就剩下她那個高跟鞋的聲音，討厭死了！且，廢...
如何在初中語文課堂中滲透感恩教育
有關於這方面的文章的時候就可以滲透啊 或者佈置一些課外作業，作業要求學生收集這方面的故事 在收集過程中也就完成了滲透 如何在初中語文教學中滲透感恩教育的研究意義 教學的 基本 的要素，大體有三 一是學生 二是教師 三是課程資源 或稱之為 教學資源 教學內容 以前人們往往重視教師的講授，或者重視學生的...