1樓：網友
首先，要學會幽默，上課不能太死板！這點我們深有體會！
另外，舉個例子，我們這個語文老師，上課巨不行！本來語速就慢嘛，乙個問題問個幾遍！問個幾遍就算了嘛，重點是我們都把答案給她說出來了，她還是繼續重複！
不但如此，她總是在教室裡亂逛，高跟鞋踩得賊拉響！搞得我們教室就剩下她那個高跟鞋的聲音，討厭死了！
且，廢話太多，十句裡面只有一兩句是有用的。切忌上課照著資料書念，這樣還不如給學生一人發一本。最好把「為什麼這樣」的原因解釋一下…
最重要的是不要引起學生的公憤，我們這個語文老師原本帶的兩個快班，把這兩個快班都帶下去了，結果她被另乙個快班踢出去了，我們班礙於班主任，不敢造次，但她的課咱基本上都是自學。
其實乙個老師教得好不好是其次，但是最基本的興趣，還是要把它提起來。她教得不好就算了，重點是她還把我們對語文的興趣都壓下去了，連那個慢班都集體跟她作對，前段時間還把她搞哭了…
唉… 何必呢……
做學生的最不能接受的就是，興趣被老師掐滅了。
還有我們初中物理老師，雖說教得不是很好嘛，但是他把興趣給我們提起來了，且上課很幽默，講題用點「類比」的方法。他在我們班上很吃得開，路上碰到他都會打招呼，畢業了還經常去看他。 但是，學生太調皮了，老師該有的氣勢還是要體現出來。
2樓：蘿蔔菜酸了
教學活動中的問題設計很重要，首先問題要能激起學生的思維興趣，要讓學生有話可說，有討論的內容；再則問題要有針對性，要與重點內容相切合；最後要給學生足夠時間各抒己見。
3樓：網友
創設貼近學生生活的教學情境；問題設計要符合學生情感層次。
4樓：幸福下落未明
有些老師講課真的很精彩。
如何打造初中語文高效課堂
5樓：絕地
1、課前準備要充分：教學上提倡不上無準備之課」。在課堂教學中，要想達到高效，必須對本節課的目標、內容、重點、難點、組織活動的方式等充分的瞭解和預見。
這樣上起課來才能從容不迫，遊刃有餘，效率自然高。備教學內容，特別是備數學概念時，我們教師一定要逐字逐句的推敲，不要只看書上的歸納，一定要仔細閱讀歸納得出的過程。
2、課堂氣氛要和諧民主：心理學家研究發現：人在輕鬆的氛圍中思維處於最佳的狀態。教師親切的笑容、適度的幽默、鼓勵性語言、師生平等互動以及小遊戲等都有助於營造良好氛圍。
3、課堂提問的問題要有導向性：在真實、常態的數學課堂教學中，可以說提問貫穿始終。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
如何有效提升初中語文課堂教學效率
我成長，才能面向大多數學生 小組合作交流和個別輔導學習相結合的綜合模式。教師在這一創造性教學階段的實踐過程，即一備教材。三，盛氣凌人，課程改革在課堂教學層面遭遇到的最大挑戰就是無效和低效問題，自身教學藝術開始呈現出與他人的不同。教師從自己的個性特徵出發，又要深入研究學生情況 固定的課堂模式。語文教師...
談提高初中語文課堂教學質量的幾點思考
語文教學目標是語文課堂教學的導向和核心，在語文教學活動中起著引領作用。它指引著語文課堂教學的方向，對語文課堂教學的實施起著非常重要的作用。好的語文教學必須先具備好的教學目標。因此，語文課堂教學一定要圍繞 目標 安排教學。教學目標分為知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀三大塊。因此，在備課時要圍繞...
怎樣才能啟用語文課堂教學
一個成功的語文教師不是在課堂教學中講得有多好，而是懂得駕馭課堂的藝術，能把語文課上活。的確，語文課不是算式，沒有唯一的答案，新課改下的語文教學就是要從傳統的 死寂 走向 活潑 從 單向 走向 互動 從課堂教學本身來看，教師是主導，學生是主體，要啟用語文課堂，就必須圍繞教師和學生來進行。一 教師要先 ...