1樓：匿名使用者
生命是一曲壯美的歌，青春是其中華美的樂章。
題記。人是一種很奇妙的動物。當我從嬰兒長到大一點的女孩時態神，心中便多了乙份渴望。
渴望能夠自豪的背上書包，昂著頭跨進美麗的學校大門；渴望跟著老師在探索知識的荊棘路上邁步向前……於是，我便立在學校的大門前吸著手指好奇地望著，想象著自己在課堂上的表情，想想這老師的面孔……這些美好的想象源於我成長過程中心靈上的渴望。
終於，我如願以償跨進了小學的大門。我驚喜的發現，這裡的空間那麼遼闊「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」，我就想一直在籠子裡住慣了的小鳥忽然來到了廣闊的天空似的。我和別的小同學一起玩過家家、一起跳跳繩……那時，在我的生活中沒有憂傷，只有快樂；沒有煩惱，只有灑脫；沒有種種約束，只有狂妄不羈。
在那段成長的歲月中，我的生命的字典裡彷彿只寫了兩個字——快樂！
轉眼間，畢業班的生活就來了。我在學習上從來沒有感受到很大的壓力，然而此時肩上彷彿扛著十斤重擔，感覺很吃力。為了父母的期盼，我拼命地做作業，背答案、記公式，無形中，我成了分數的奴隸、考試的工具、學校的傀儡，正如辛棄疾在《醜奴兒》
中所說：「而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休。」
如今我如願以償地走進了理想的班級。難道我還要像以前那樣心事重重嗎？不，我要振奮起來。
魯迅先生說過：「偉大的心胸應該表現出這樣的氣概：用笑臉來對待一切。
帆猛虧我要重振雄風，找會哦丟失的自我。現在，我雖然在教室——家兩點之間穿梭可我有書籍的陪伴並不覺得沉悶乏味；雖然我每天吃的不是山珍海味，可精神食糧給予我的營養遠比飯菜多；雖然我現在過著艱辛的求學生活，可老師和同學早就為我撐起了一片蔚藍的天空，取走了成長中的黑暗；雖然我還有許多的困惑迷茫，可我依舊完全能夠用自己的眼光去看世界，用自己的大腦思考著身邊的一切一切…知備…
現在的我活得很快樂，很充實，因為我發現：人生，如此有趣；成長，如此美好！
仿寫:我們從乙個個懵懂無知的孩子,變成什麼
2樓：王者驢傲天
「我們從乙個個懵懂無知的孩子，變成」這個句話中缺少賓語成分，所以要把賓語補上才是完整的句子。所以可以這麼寫：我們從乙個個懵懂無知的孩子，變成了懂事知禮的少年。
句子仿寫如下：
1、我們從乙個個幼稚可愛的孩子，變成了成熟穩重的少年。
2、我們從乙個個懦弱怕事的孩子，變成了堅強勇敢的少年。
3樓：談愛太假
從乙個個懵懂無知的孩子變成了懂事知禮的少年，從幼稚變得成熟，從懦弱變得勇敢。
從懵懂無知的孩童，長成什麼樣的少年？
4樓：網友
我們由懵懂無知的孩童，成長為活力煥發的少年，成長為知識淵博的學生。
5樓：網友
我們由懵懂孩童長成翩翩少年。
6樓：匿名使用者
成長為見多識廣的少年。
小作文： 從乙個懵懂孩童到乙個花季少年,你沒少累過,愁過,怨過甚至哭過,但一次錯敗的經歷，乙個難忘
7樓：abcv認證
範文參考：一次挫敗的經歷，乙個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好……凡此種種，都會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新搏櫻的臺階。
我雖然是一名六年級的小學生，但身高僅僅才1公尺4，可儘管這樣，我還是抱著試一試的心態參加了班裡的長跑比賽，我當時心裡想，一定要跑乙個第一，讓他們知道，其實矮個子一樣也可以跑得快，讓他們對我刮目相看。
終於到了比賽時間，當我站在跑道上時，許多同學動用不信任的眼光看著我，但我的信心絲毫沒有動搖，心裡想：既然在這一刻走上了跑道，那就不可以後悔，一定要衝向終點。走自己的路，讓別人說去吧！
我做好準備，只聽一聲哨響，同學們乙個個像離弦的箭似的跑了出去，而我呢搶到了內道是最先優勢，我放慢了腳步，儲存體力。，陽光太狠毒，一顆顆汗水從臉頰猛然劃落，跑道在熾熱中公升溫。跑啊！
跑啊！最後的衝刺了，儘管雙腿如注敗鬥了鉛一般，儘管汗水如泉一般淌下，一定要衝！我立即甩開大步向前跑，別人的歡呼聲淹沒了我氣喘吁吁的聲音。
一步之躍，我在拼搏，那一刻，我躍過終點。我贏了！我贏了！
我突破了自己，超越了自基枯叢己。正是那一刻，躍過了終點線的渴望已成了現實。它成了一層臺階，我已站在上面，尋找著下乙個拼搏著的自己。
那一刻，我邁上了乙個新的臺階！
從懵懂無知的孩童，長成什麼樣的少年？
8樓：網友
什麼樣的背景造就什麼樣的你，父母關懷很重要，沒有不好的孩子只有做不好的父母。
9樓：網友
那就要看生活環境了，什麼樣的環境跟什麼樣的人就會造就什麼樣的人生！
10樓：忘了激動
恰同學少年 風華正茂。
我想從乙個普通的計算機愛好者成為乙個精通電腦的人，我該怎麼做？
從學校裡找個電腦老師學程式，買本相應的書 乙個乙個學就差不多了，最好家裡有電腦，可以邊學邊練，有一點我同意，不要在老師教的時間裡玩遊戲。多看電腦方面的書，多用點電腦，別老玩遊戲。怎樣成為電腦高手，買電腦，對電腦十分懂，電腦的各部分功能很容易能瞭解到，問題是怎麼樣比較好和壞吧？我想要自學把電腦精通 請...
為我設定一個好的學習計劃
多理解，就是緊緊抓住預習 聽課和複習，對所學知識進行多層次 多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面 透徹。課後進行複習，除了對公...
我的老師曾經打過東北人，我的一個老師曾經打過一個東北人
你發的問題本身就有問題！這個問題本身就帶有歧視和挑釁心理！東北人怎麼了？人不犯我我不犯人，你要真把人惹急了你還真就不一定能打過他，是不是東北的兄弟們？講得太好了！超讚！高大沒有什麼用你老師是經常鍛鍊身體的當然比整天喝啤酒吃肥料長的混混反應快厲害了，不過你這麼說怎麼這麼彆扭，只不過是一個東北傻漢子和一...