1樓：匿名使用者
過，我頭腦渣坦答上空的電燈炮亮了起來：「你，就是你了，誰讓你長得有特點，『小白鼠』，你來當這個主角再合適不過了！」我詭異一笑。如慧。
他一頭短髮，兩隻小小但有神的眼睛時常會信鬥讓你找不到。因為眼睛的「地盤」都被胖胖的臉龐所「佔據」了。他這臉絕對是標準的「嬰兒肥」吧！
那紅紅的、圓圓的臉龐乍一看就像兩個雞蛋，那小小的但能說會道的嘴巴也是他那張臉上的「一道亮麗風景」哦！
他為人算正直，性格溫順和善，數學是「一點通」，可至於語文嘛？有點困難，起碼字寫得不瀟灑。他還有乙個外號——「流氓兔」，和同班詩敏同學的 「兔八哥「是乙個牌子的。
想起來了嗎？如果還沒有的話且聽我慢慢道來：
他常常與寇德欽同學並肩作戰在高難度計算的前線；他常常幫助腦子不開竅、又有點多動症的同桌改掉壞習慣；他時常幫助學習有困難的同學，總是在他人需要時伸出援助之手；他常常為解出一道奧數題而冥思苦想；他常常為了尋求不同的解題思路而四處「取經」；他常常……
現在知道了吧？他乃吳有棉也！
2樓：匿名使用者
描寫人物的弊譁公升基本方法人物描寫的基本方法可分為四種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。1．肖像描寫指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。
肖像描寫，不要求寫全貌，它重在表現人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以「形」傳「神」,即通過人物的某些外部特徵來揭示這個人物的性格。它往往著重於人物的面部、身材、服飾，以表現人物租老的身份、風度、神韻和表情。
例文的確，瑪格麗特可真是個絕色女子她身材頎長苗條稍許過了點分，可她有一種非凡的才能，只要在穿著上稍稍花些功夫，就把這種造化的疏忽給掩飾過去了。她披著長可及地的開司公尺大披肩，兩邊露出綢子長裙的寬闊的鑲邊，她那緊貼在胸前藏手用的厚厚的暖手籠四周的褶襉都做得十分精巧，因此無論用什麼挑剔的眼光來看，線條都是無可指摘的。她的頭樣很美，是一件絕妙的珍品，它長得小巧玲瓏，就像繆塞所說的那樣，好像是經她母親精心摩挲才成為這個模樣的。
在一張流露著難以描繪其風韻的鵝蛋臉上，嵌著兩隻烏蘆襪黑的。
描寫人物形象特別的作文
3樓：匿名使用者
理智的做法早芹談，以拳頭論英雄。結果，無論輕重，學校都要給予批評和處分。輕了，老師會批評你；重了，家長要掏錢給人養傷不說，你的家長還要給人賠禮道歉，你的尊嚴，你家長的臉面都會被你一時的不理智毀壞掉，這**是英雄呢？
請陸碰同首枝學記住：,是一種野蠻的行為，用暴力永遠解決不了任何問題，
有人可以幫我寫一篇束縛與自由的作文嗎？ 不少於700字
4樓：僾痕
主題應該是：
束縛與自由是相對的，束縛不一定是壞，自由不一定時好。像車輪一樣，得到自由卻沒有了價值，而束縛相反可以將它的作用發揮，。所以，不要只看事物的一面性。
再說束縛的壞和自由的好。
最後總結，束縛與自由。
束縛為話題的作文
5樓：千風飛雪
我覺得這個作文可以這樣寫 我們1都是青春期的孩子 父母的言談舉止對我們來說像是束縛。你可以用像徵的手法並說說什麼我在遠離家那個牢籠時，就像暫時掙開了父母束縛的氣球，飄得很高很快樂。以前你這樣想，但有一次你在外面受了傷害，回到家，父母的言語你發現是溫暖的束縛，那一刻你淚流滿面 。
束縛你只是因為不想看到你受傷害。（當然你的語言要更書面話一點了）至於結尾可以寫「乙個陰雨天，母親急急地叫我拿上雨傘。我微笑地接受了。
看著天，我默默地對自己說，我要好好享受這樣的束縛。」開頭可以一你母親的話開頭，要和結尾形成對比，同樣的事，但你卻不耐煩地拒絕，母親默默地沒說一句話。題目可以取〈享受那樣的束縛〉幫我加分吶，我沒有功勞也有苦勞啊！！
6樓：網友
你可以寫老師束縛同學，或者是家長束縛孩子，也可以寫以前的社會束縛低階的勞動人名。
7樓：網友
到 好 1 2 3 裡 查 一 下 便 可。
8樓：z遇x見
呼呼，束縛這個話題我認為可以從兩方面入手，就是父母束縛兒女的利與，你可以以"利"為主，以可以以"弊"為主，或是站在中間，談談兩者之間的關係！
文章主要從哪些方面描寫藤野先生這個人物形象
9樓：匿名使用者
活片斷、生活場景和細節的藝 術描寫，以及人物最突出的個性特徵的「散點式」刻畫，來表現人物的形神風貌，揭示事件的審美意義，從而 抒發作者特定的感受和情思。如魯迅的《藤野先生》，他通過對藤野的肖像、衣著、言行和聲調等主要特徵的 刻畫，以及他和作者接觸、相處、惜別等生活片斷和生活場景的描寫，從而寄寓了作者對藤野偉大人格的崇敬 、讚頌、感激和懷念的深情，抒發了作者愛國主義的思想情懷。
1.順敘。《藤野先生》採用順敘的方法，以地點的轉換為序來敘述事件，從作者到東京開始寫起，再寫到仙台後與藤野先生相處中的幾件事，最後寫離開仙台後對藤野先生的懷念與崇敬。
採用這種方法，能使文章的層次同事件發展的過程基本一致，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。2.對比。
對比」是一種修辭，也是一種寫作技巧，藤野先生與其他人對魯迅的態度的對比，魯迅和其他留學生的對比，等等3.白描。所謂「白描」是指抓住事物的主要特徵，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅先生非常善於使用白描手法，如《藤野先生》中關於藤野先生的一段介紹：
其時進來的是乙個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：『我就是叫作藤野嚴九郎的……。
語言簡潔，印象深刻。
10樓：網友
寫藤野先生，作者抓住了他的外貌特徵（黑瘦、八字須、戴著眼鏡）、舉止（挾著一疊大大小小的書）、聲調（緩慢而有頓挫）等方面的主要特徵，將乙個正直的學者形象描繪得栩栩如生。然後作者又從目睹到先生大大小小的書的情景和耳聞先生的衣著模胡，來表現先生的嚴於治學和生活檢樸的崇高品德。
突破束縛的作文
11樓：網友
乙個人的成功與失敗必然會有受到一些力量的控制，很多人雖是飽讀詩書滿腹經綸，可依然業績平平。成功勵志的方法多如牛毛，可又有幾人真正起了作用？關鍵就在於你的恆心和毅力。
擺脫束縛，擺脫煩惱最簡單的就是用快樂去填補他。
人生中的煩惱是無止盡的。
與其浪費時間與他鬥爭。
還不如認他自由。
用微笑來面對。
每天早上起來對自己說，我可以做的更好。
遇到麻煩時也不要偏激，心平氣和的分析。那樣你會發現很多樂趣。
晚上嘛。就對自己說我盡力了。
人嘛，一生也不過幾十個春秋而已。
不要讓煩惱佔滿自己的歲月。
等將來回憶時，只剩下懊悔。祝你開心。
其實，束縛你的，往往是那些心中的煩惱。
這樣想你就會沒有煩惱！首先是思想的轉變！
每個人應重視今天，實質就等於重視自己的生存。若將應做、必做的事拖到明天或日後去做，則等於不重視自己的生命。要把握住現在正生存著的生命，即要把時時刻刻出現在自己生命的「現在」充分地利用好。
誰要做不到這一點，誰就會難於成功或許會失去一切。
每天都是新的人生、新的挑戰、新的戰鬥，也是新的前進。
每天都是新的一天，就意味著不要把昨日的或過往的悲傷、憂慮、痛苦帶到今天。每天都是乙個新的開始，每個早晨都是重新被創造出來的世界。揹負著悲傷、罪惡的重擔而苦惱的人呀，這裡有你美麗的新希望與新起點！
要把過去到昨天炎止所有令你苦惱、悲傷的事以及失敗的事，統統忘掉！當清晨開明時你就去面對乙個嶄新的挑戰，面對乙個新的人生。記住：
抹掉舊的悲傷與過往的罪惡，那些未來可預知的痛苦與悲傷也要統統去抹掉。人啊，請你以「今天」的勇氣重新站起來，重新開始你的人生！
儘管你的過去是失敗與痛苦的連續，將來可預知與未可**的痛苦和不幸又是多麼深重，你也必須堅強起來，挺想腰桿把握好今天，勇敢而堅強地活下去。……
寫人寫事作文寫人寫事700字作文
我有一個好父親 父親是一個少言的人。他和母親在一起的時候，都是聽見母親一個人在不停的講話，父親只是一個勁的抽菸，偶爾才應答一下，那話也多半隻是一兩個字。家裡來客人，父親陪人家吃飯，既不讓酒，也不勸飯。只自顧自吃自己的，顯得很不禮貌的樣子。對我們幾個孩子也一樣。他很少過問我們的學習，他覺得學習是我們自...
寫人的作文寫自己的,寫人的作文怎麼寫？
解釋 過 超過 及 趕上。相比之下，只有超過而不會不如。出自 楊沫 青春之歌 第二部第二十七章 自古以來，做官越做越富，教書越教越窮。到了中華 更是有過之而無不及。寫人的作文怎麼寫？一 抓住特點。有的同 學愛學習 有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這 愛學習 愛幫助別人...
寫人的作文，寫人的作文300字
我有一個十分來調皮的弟弟。淡源淡的眉毛，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴般的小嘴，這就是我的弟弟 洪奕博。說他調皮，他能擔上 調皮大王 的榮譽。早上起床，那可是一個噩夢。一大清早哇了哇了叫個不停，把我從美好的夢中驚醒。我見他站了起來，把舅媽的被子掀開，害舅媽抖了不少功夫。中午吃飯是弟弟最乖的時候，舅舅把飯端...