續寫作文乙隻風箏飛著突然斷線了借景抒情？
1樓：資料不詳
續寫作文「斷線的風箏_抒情隨筆」
田野上，乙個小男孩與他母親在放風箏，玩得十分快樂，場面十分溫馨……「啪」的一聲，無情的線斷了，「媽媽，我的風箏，我的風箏，啊———啊———啊！」這便是幼時的我。
繩子斷了，沒辦法，只能讓它遠遠離去了。」媽媽安慰說。就這樣風箏越飛越高，越飛越遠，看著它，無拘無束地飛向天空，慢慢成了黑點，很快，不見了身影。
還我風箏，嗚———嗚———還我風箏！」倔強的我淚流滿面。母親上前輕輕地摟著我，和風細雨般地對我說：
兒子別哭了，」她繼續對我說，「你看，剛才的風箏飛得多高呀，我想這一定是風箏最幸福的一刻。」
幼時，我根本不會理會這一切，絕對不會理解這句話的重要意義。
可我現在卻認識到了它最真誠的教育意義：風箏的線被扯斷了，它能自由地翱翔，因為它終於找到了屬於自己的歸宿———自由飛翔。
哪怕下一刻粉身碎骨，也難以讓自己忘懷這樣的幸福；哪怕可能是四分五裂，是結束生命的預知，都不重要。
這就是瞬間的幸福。
哇噻。」正當我要寫下結尾時，我叫了一聲，便又情不自禁地幻想起當時的風景：風箏飛向了遼闊的藍天，構成了一幅美妙的圖畫！
我多麼想成為乙隻斷了線的風箏，在天空中無拘無束，擺脫各種束縛，自由發揮自己的才能。
供參考。
2樓：網友
這是乙個秋日的黃昏，殘陽如血般地掛在山頭上。吃過晚飯，爸爸帶著我到戶外去散步。來到廣場上，那裡聚集了很多人，其中乙個小男孩手裡拽著乙隻風箏，正在草坪上放飛，這立即引起了我的興趣。
這是乙隻多麼漂亮的風箏啊！彩色的翅膀，在夕陽的映。
3樓：泡芙味的曉妮
我一直以為人是慢慢變老的，其實不是，人是一瞬間變老的——《挪威的森林》村上春樹。
4樓：網友
風箏飛呀飛，可是，怎麼也飛不高。突然，一陣風吹來，它在空中搖搖晃晃，最後跌了下來，落在一條臭烘烘的陰溝裡。 風箏斷。
5樓：原瑞靈
多一點忍耐，就會少幾次後悔。少幾次翻臉，就多幾個臺階。多幾次聽不見，就少幾次庸人自擾。少撂幾句狠話，就多一些餘地。
續寫《風箏》200字以上
6樓：匿名使用者
續寫《風箏》
我和夥伴向水磨坊跑去，三步並做兩步地衝向大門，可是那隻「幸福鳥」像在和我們玩捉迷藏呢！我們只能失望而歸。
吃晚飯時我想：「幸福鳥」你快出來吧！別再戲弄我們。
我匆匆吃完飯，叫上小夥伴朝樹林奔去，突然在手電筒的燈光下，我們發現了「幸福鳥」，靜靜的掛在樹枝上，輕輕地擺動，彷彿在召喚我們「快來救我！」我們高興得又蹦又跳，想把風箏用木棍撥下來。乙個性急的小朋友爬上樹小心地把風箏摘了下來。
我們便開始一起快樂地玩耍，玩得都不想回家了，可是天已經很晚，大家只好戀戀不捨地回家了。
今天，風箏給我帶來了快樂和傷心，我真喜歡風箏。
天上的風箏越來越多,熱鬧極了,續寫
7樓：貊滌肥中震
答案：局鬥鏈 解析： 1.
天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。 2．四 「大桐孫蝴蝶」 「小蜜蜂」 「大金魚」 「小衛星」 3.我最喜歡「大金魚」。
那鮮紅的「大金魚」銷卜，尾巴一擺一擺的，好像在水裡遊。
風箏(續寫)
8樓：惡人叱髠
風箏(續寫)]風箏(續寫)正文：
風箏(續寫)風箏(續寫)文成縣實驗小學 三(1)班 季哲惠 我們向那房子跑去悶行圓，繼續尋找我們的「幸螞塌福鳥」，風箏(續寫)。我們跑啊跑，跑到了水磨坊。我們東找找，西找找，找遍了所有的小角落，就是找不到。
於是，大家灰心喪氣地準備到其他地方再去找一找，盼著我們的「幸福鳥」早點回來。我們走啊走，突然，前方有一位哥哥，他跑過來問我們：「請問你們認識賈平凹嗎？
我向前邁了一大步，點點頭說：「我就是！」他聽了，從背後拿出乙個風箏，小學三年級作文《風箏(續寫)》。
那位大哥哥喘了口氣，說：「我可找到你們帶亮了。我剛才在路上撿到乙個風箏，看見上面有幾個名字，想它的主人一定很著急，於是，我決定找到你們，把它物歸原主！
我們聽了，急忙說了聲謝謝。這時，大哥哥的背影已經消失在夕陽下。於是，我們小心翼翼地把「幸福鳥」托起來，讓它載著我們的名字，帶著我們的夢想與希望，高高飛翔在湛藍的天空中。
指導老師：程媛媛 評語： 恩！
相當不錯 真棒！投稿：47nvhai 於 2006-10-19 19:
00:49 編審： jandao)
《風箏》續寫作文200字
9樓：網友
《風箏》續寫作文200字] 這時，我們急切地向村裡的水磨房跑去，在池塘邊，我們果然找到了那隻幸福鳥，我們高興物昌地歡蹦亂跳，拿起風箏，把它支掙好，然後用蠟把脫了色的地方重新畫好，再把斷了的線接了起來，最後用膠布告備把它脫落的尾巴粘好，然後開心得放起風箏來，《風箏》續寫作文200字，小學一年級作文《風箏》續寫作文200字》。這次我們放得更高了，風箏在天空中輕舞飛揚著，我們乙個個歡呼雀躍，一直從下午玩到了晚上七點才回襪螞毀家，最後，我們帶著甜蜜的微笑，進入了夢鄉。
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