1樓：網友
我們喜歡用顯微鏡來尋找自己的煩惱痛苦喊友，用放大鏡來察看別人的快樂幸福。於是，我們在精神深處給自己拴上了難解的結，這注定成為我們人生中逃不掉的劫。對於別人的快樂與幸福，我們是無須仰望的，誰都有失望、絕望的時候；對於鄭判槐自己的煩惱與痛苦，不必庸人自擾，只要你願意，它終會過去。
人生是一段旅程，在旅行中遇到的每乙個人，每一件事與每乙個美麗景色，都有可能成為一生中難忘的風景。一路走來，我們無法猜測將是迎接什麼樣的風景，沒有預兆目的地在哪，可是前進的腳步卻始終不能停衝棗下，因為時間不允許我們在任何地方停留，只有在前進中不斷學會選擇，學會體會，學會欣賞。
人的一切煩惱來自執著。我們執著什麼，就會被什麼所騙。我們執著誰，就會被誰所傷害。
所以我們要學會放下，凡事看淡一些，不牽掛，不計較，是是非非無所謂。無論失去什麼，都不要失去好心情。心是工畫師，把握住自己的心，讓心境清淨，潔白，安靜。
別把人生想的太難。走過生命的逆旅，人世滄桑，誰都會彷徨，會憂傷，會有苦雨寒簫的幽怨，也會有月落烏啼的悲涼。但有限的生命不允許我們揮霍那份屬於人生的苦辣酸甜。
經歷了風寒陰霾的苦礪，才會破繭在陽光明媚的日子。繁華落盡是平淡，喧囂之後，依舊安詳。
無辜的孩子總要長大，所謂經驗，不過是走錯的路，信錯的人，還有那些或深或淺刻在心上的傷痕。於是我們小心翼翼變得聰明，卻失去了最初的勇氣與率真。接受吧，這就是成長的禮物，成熟的眼神，成熟的話，邁著成熟的步伐走向一條成熟的不歸路。
2樓：誠至網路
心靈的寧靜。
只此5字。
3樓：網友
他們屬於那種喜歡孤獨的人，沒辦法。
初一第五課課文童趣中，作者是如何將痛苦與孤獨變成有趣，簡要說一說作者是怎樣表現著一種變的
4樓：他愛她德笨
作者有豐富的想象力 能在自然、平常的東西中發現物外之趣 以小為大 以醜為美。
課文標題童趣之趣主要指兒童的好奇心和想象力，還有一層意思是我將痛苦與孤獨變成有趣。
5樓：蛋蛋名
我正在做呢，我也不會啊~~~
6樓：網友
我也不會，正在做中。
燦爛的春光中有童趣，寂寥的冬天中有歡樂， 後面應該寫什麼來構成排比句？
7樓：網友
燦爛的春光中有童趣，寂寥的冬天中有歡樂，自由的玩耍中充滿幻想，枯燥的學習中不乏童真。
童趣的作者為什麼可以把一些瑣事寫的有趣
8樓：網友
因為他善於從生活中的小事中發現樂趣從而得到樂趣。
9樓：蓶夣
因為他的想象力特別豐富。
10樓：匿名使用者
因為他就是乙個充滿樂趣的乙個人，童年很天真！
活在這個世界真的太痛苦了，太寂寞了，我想變成像吸血鬼日記那樣的吸血鬼，到底有沒有可能？
11樓：網友
變了後第乙個告訴我是怎麼變的。
12樓：七月cp緣字訣
我早都有這想法了…
在作者眼裡，魯濱遜是怎樣的人，在作者眼裡，魯濱遜是一個怎樣的人？
魯濱孫出生在一個富足的家庭裡，但理智明達的他不屑守成，傾向開拓，不滿足於現狀，不甘平庸，有實幹精神，性格堅強。從小就對自己航海的愛好相當執著，有時甚至不去聽從父母 朋友善意的勸告，不畏艱險，一定堅持去實現自己的願望。在航海過程中遇到困難時，他能夠鎮定自若，懂得安慰自己，使自己不被暫時的困境所嚇倒，並...
作者怎樣描寫錢塘江大潮的，作者是按照什麼順序來描寫錢塘江大潮的
從修辭手法上說一般為比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 託物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 描寫景物的角度 視覺 聽覺 味覺 觸覺 描寫景物的方法 動靜結合 以動寫靜 概括與具體相結合 ...
《我的母親》作者是老舍，一文表達作者對母親怎樣的情感，中心思
在這篇散文裡，老舍是從母親的身世談起的。這樣追本溯源，使文章富於情節的發 展變化，雖是散文筆法，卻像 一樣能引人入勝。作者沿著母親 活到老 窮到老 辛苦到老 的線索，形象地寫出了母親的種種優秀品質。同時作者在結尾用近乎排比的句式寫下了母親對於他的根本意義，這樣就是人們自然地將對老舍的熱愛轉化為對母親...