如何與學生更好的溝通交流
1樓：我的驕傲
於潔老師談到乙個如何與學生交流的方法，通常，我們一般就是採用單一的口頭語言交流，地點一般都在辦公室，大庭廣眾之下；方式就是老師乙個人呱呱呱說超級多，學生一言不發，左耳進，右耳出；老師坐著，學生站著；老師苦口婆心，想著：「我都講的這麼走心了，他應該能感受到了吧？」天知道學生心裡想什麼，說不定他內心是抗拒的，想著：
哎呀媽呀，怎麼還不結束，腿都站不住了要。」所以，這樣的口頭語言交流談話，效果極有可能微乎其微。
我們遇到問題需要與學生進行交流溝通時，要注意以下幾點：
不要選擇人多嘈雜的辦公室，在大庭廣眾之下去教育乙個孩子，會使得他顏面盡失，物極必反。(學生也是要面子的好不好，老師要幫忙維護的。)
選擇某個安靜的房間，或者繞著操場走一走，或者在操場上席地而坐。因為，選擇安靜的能夠讓彼此心平氣和的地方，更適合開啟心扉，真誠交流。
時間選擇上，不要選擇在課堂眾目睽睽之下的時間，選擇課後比較合適，而且一定得老師自己已經心情平靜，且做好談話準備的時候。待著情緒去處理事情，一定不會有效果，所以，先處理情緒，再處理事情。
說話方式，不要乙個坐著 乙個站著，因為學生站著，其實已經就是壓力滿滿當當了，感受就是等著被老師訓斥。正確的做法是，兩個人促膝而談，如果是同性，可以把手放現在膝蓋上或者握住對方的手，讓對方感受到自己和她交流的誠意。
對學生還應軟硬兼施，不僅僅是語言上。「軟」是讓學生感受到老師的真誠，「硬」是讓學生感受到老師的原則性和堅定性。
我自己帶的是一年級的小朋友，有幾個孩子每天都是要給你整點小花樣、小調皮，免不了，我要和他們交流一下。有時候 ，比如同學發生矛盾，有人受傷，我肯定是怒氣衝衝；一些慢性事情，我就會平和一些。在沒有看書之前，處理方式只能算平常正常，效果自然也是一般般。
但在平時和學生的交流中，我沒有在辦公室大聲大聲的責罵他們，我一般都是輕輕地把學生拉到我身邊，然後開始詢問，眼睛會一直溫柔地看著他，聽他把事情說完，或者如果辦公室學生也多，比較擁擠，我一般就是讓學生的門口的大樹下說。
接下來的日子，請繼續好好讀書，好好學習，好好工作吧！
如何與學生進行有效溝通
2樓：網友
那麼我們應該呢？我認為主要有以下七個方面：一、充分了解是有效溝通的前提由於學生與後勤人員這兩種社會角色的差別，造成了學生對後勤人員所從事的工作、所付出的艱辛並不很瞭解，而後勤人員對學生的學習壓力、生活要求也體會不深。
相互不夠了解是造成誤解的重要原因之一，也是雙方不能進行有效溝通的最大障礙。瞭解才能理解，理解才能消除誤解、化解矛盾、互相理解正是進行有效溝通的主要作用之一。因此，我們在日常工作中應當注意瞭解學生的學習、生活狀況，瞭解他們的心理需求，瞭解大學的文化與精神，甚至對整個高等教育的背景和發展也應該有所瞭解。
只有對學生有了充分的瞭解，在與他們的溝通中，才能更準確地理解他們的想法和需求，才能更好地找到解決問題的切入點和突破口，溝通才能發揮出實效。
如何和學生更好的溝通
3樓：學問最深
和學生更好有效的溝通就是討論他們的興趣愛好！
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